幼儿园艺术领域教研总结【参考5篇】

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幼儿园艺术领域教研总结【参考5篇】【导读】这篇文档“幼儿园艺术领域教研总结【参考5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班音乐艺术领域教案《袋鼠》【第一篇】小一班艺术教案《袋鼠》活动目标:1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。活动准备:1.袋鼠的图片,2.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干3.音乐活动过程:一、听音乐跟老师做动作二、新教歌曲1.教师出示图片你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。三、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。3.第一遍游戏教师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿:“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。第二边音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音机一遍。)4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏,游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。艺术领域的教案【第二篇】艺术领域方面的教学有利于帮助学生们提升对艺术方面的鉴赏能力。下面就随小编一起去阅读艺术领域的教案,相信能带给大家启发。艺术领域的教案(一)设计意图:新年即将到来,“节日贺卡”引起了我班孩子极大的兴趣。有的孩子从家里带来了圣诞卡,有的孩子拿来了新年卡,并聚在一起相互欣赏、讨论。作为老师看到这个场面,在高兴的同时,又冒出一个奇好地想法,这些贺卡虽然美丽,但都是从超市里买来的。孩子的想象力无限丰富,为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?活动目标:1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中,体验新年即将到来的欢乐气氛。2、初步了解贺卡的种类和功能。3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。活动准备:1、小猴明明布偶一个2、幼儿制作贺卡的材料:毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。活动过程:一、导入课题:师生谈话:孩子们,新年快要到了,小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡,可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样,看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?二、欣赏贺卡:1.了解贺卡的种类:孩子们,你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?2.为贺卡分类。根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。3.了解贺卡的演变:树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)三、制作贺卡:1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。2.把幼儿分成四组,制作贺卡.(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒,引导孩子感受两种材料的结合绘画。(2)为第二组提供了颜料,尝试上色后对着,学习基础拓印技法。(3)为第三组提供了颜料、吸管,尝试吹点技法。(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水,练习剪贴技能。四、展示贺卡:孩子们,贺卡做好了,请互相说一说,你的贺卡是用那些材料制作的,是怎样制作的?小朋友可真能干,制作的贺卡真好看,现在就去找自己的好朋友,把贺卡送给他,并说一句祝福的话,你的好朋友一定会很开心。活动延伸:在区域活动中,教师和幼儿搜集更多的材料,让幼儿制作贺卡。艺术领域的教案(二)活动目标:在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上,尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。活动准备:1.幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。2.歌曲《泉水叮咚》的录音。3.乐句图示及操作卡。活动过程:一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)1.你带来了什么?它能表现什么水声?2.它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?3.怎样才能使这些物品发出的声音更好听?设计意图:节奏源于生活中的各种声音,所以在活动之前创设机会让幼儿去寻找声音并用替代物表现,能让幼儿在模仿、再现中获得观察力与表现力的提高。此外,让幼儿在生活中自主收集“乐器”,能激发他们表现的愿望,同时树立自信心。互动交流的过程能让幼儿有互相学习乐器表现方法的机会。二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏1.复习歌曲《泉水叮咚》提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)2.尝试用“乐器”为歌曲伴奏。(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。(3)出示幼儿所选节奏的卡片:××|××|××|×—|×—|×—|×—|×—|××|××|××|××—|3.幼儿尝试一起为歌曲伴奏。(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?[设计意图:教师不要急于告诉幼儿演奏的方法,要鼓励幼儿自主表达,在聆听与思考中发现问题,让幼儿学会自己发现问题,引导幼儿思考解决问题的方法。]4.师生互动解决伴奏的问题。(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以用什么办法让它们表现得都很好听呢?(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的办法合奏,这样效果会更好。[设计意图:活动中教师打破“教”的痕迹,让幼儿在尝试中展现矛盾、发现问题,在教师的引导下,让幼儿自主寻找办法解决问题。幼儿运用音乐手段解决问题的过程中,不仅提高了节奏技能,增加了节奏活动的教育价值,还懂得了如何与同伴合作。]三、合作表现体现成功的快乐1.教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。2.请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。3.小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。[设计意图:在自主发现问题,找到解决问题的方法的基础上,引导幼儿一起合作,不仅能让幼儿体验音韵的美,还能让幼儿享受与他人合作的愉悦,此活动不仅落实了音乐领域的目标,也融入了情感发展的要求。]艺术领域的教案(三)活动目标:1、发展幼儿动手能力,会用各种方法制作鱼。2、发展幼儿的想象力及创造能力。3、增强对鱼外形特征的认识。活动准备:水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程:一、以谜语形式引出活动主题。师:“不是船儿水中游,摇摇尾巴点点头,深海浅水都能去,味道鲜美营养多”幼:鱼二、能说出部分鱼的名称,并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)师:前几天,我们一起参观了海洋馆,在那里我们看到了许多鱼,谁还记得它们的名字。幼:燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·.....师:它们长得什么样?幼:有的像条带子,有的像个梭子,有的身上长满刺,有的能变颜色,有的鱼会飞·.”..(教师引导)三、激发幼儿制作的愿望1、师:小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼,今天,老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼,放在咱们班的“海洋馆”中。(出示以海洋馆为背景的泡沫板)2、引导幼儿讨论:用什么方法制作鱼。幼:剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。四、幼儿制作各种各样的鱼。1、教师分别介绍材料,幼儿自主选择活动形式。2、教师分组指导:A、剪纸组:重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼,在此基础上鼓励幼儿大胆镂空,剪出不同形态及花纹鱼。B、绘画组:重点能画出鱼的外形特征,并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。C、撕纸组:教师根据幼儿能力提供不同材料,一种沿线撕,一种脱线撕。D、手工制作组:根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等,鼓励幼儿大胆装饰。五、美丽的海底世界1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。2、请幼儿简单介绍自己的作品,用什么方法制作的,叫什么鱼。(为鱼起名字)3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。(最后结果为“美丽的海洋世界”)4、音乐游戏:“快乐鱼儿游游游”。听音乐,模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。幼儿园中班艺术领域歌唱活动教案【第三篇】中班音乐教案:我的皮鞋踏踏响活动目的:1、感受参与音乐活动的兴趣,学习用节奏器为歌曲伴奏。2、感受歌曲的美,培养幼儿的音乐表现力。活动准备:小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。活动过程:1、幼儿听录音自由动作进教室。2、练声:1=C--F,练习曲《小星星》3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:这首歌叫什么?美在哪里?4、复习歌曲:引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?6、师出示节奏卡幼儿打节奏。7、徒手练习节奏器的演奏。8、分组为歌曲伴奏。9、小结幼儿上课情况。幼儿园大班艺术领域【第四篇】幼儿艺术领域说课稿学院:体育与健康科学学院姓名:李丹班级:2015级专业:学前教育学号:201512122148课题:《数鸭子》幼儿园中班艺术领域《数鸭子》说课稿各位评委老师:大家下午好!我叫李丹,来自2015级学前教育一班,今天我说课的领域是中班艺术领域,音乐活动,《数鸭子》。我将从以下几个方面进行我的说课:一说教材、二说目标、三说重难点、四说活动准备、五说教法和学法、六说教学过程。一、说教材幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好。中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。在音乐活动中,能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等,根据唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能,通过唱歌教学对幼儿进行教育,主要是以歌曲的思想情感影响和感染幼儿,使其形成活泼开朗、积极向上的个性,使幼儿身心健康的成长的要求。《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的

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