【精推】评选方案范例优选【实用4篇】

【精推】评选方案范例优选【实用4篇】为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是网友精心分享的“【精推】评选方案范例优选【实用4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。评选方案【第一篇】为营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生积极的阅读意识培养良好的阅读习惯，构建充满书香的美丽校园，学校决定在全体学生中开展“十佳学生读书明星”评选活动。具体要求如下：一、评选范围我校全体在校学生，往年已被评选为“十佳学生读书明星”的不再参加本次评选。二、评选条件（1）热爱读书，品德高尚，学习成绩良好，在诸多方面有突出表现。（2）有较广的阅读视野，良好的读书习惯，每天有二十分钟以上的阅读时间，能认真阅读本年级好书推荐篇目，善于积累。（3）积极参加学校及上级主管部门组织的读书活动，如读书节征文比赛、各种形式的读书展示等，在活动中表现优秀，能在学校或家庭中起模范带头作用。在报刊上发表文章者可优先评选。（4）拥有自己的小书库，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。（5）认真完成每一次读书札记，字迹工整，内容丰实，感受深刻，能起到示范引领作用。三、参选材料凡参加评选者，需上交“十佳学生读书明星”评审表，近一年的读书笔记，以及相关的读书成果，如获奖证书或发表文章的复印件等。四、评选方法及程序学生民主推荐：每班推选2名学生参加级部评比。学校成立评审小组，由级部语文组进行初评，教科室和团委组织复评。每个级部评出10名，全校共评出30名“十佳学生读书明星”。五、宣传鼓励学校将对各级部评出的“十佳学生读书明星”颁发证书和奖品，在学校宣传栏进行公示，并通过国旗下讲话、校园广播等途径宣传读书明星的优秀读书事迹。备注：请各级部语文备课组长负责组织语文教师推荐学生参加评选，于5月7日前将评审表格的电子稿和相关读书材料交教科室。实验初中教科室、团委实验初中20xx年度“十佳学生读书明星”评审表姓名年级、班级一寸彩色照片性别出生年月推荐让自己最受益的一本书，并说明理由结合评审条件，简介自己的读书事迹（不少于800字，可加附页）初评意见（评委签字）复评意见（评委签字）评选方案【第二篇】根据《湖南大学师德标兵评选办法(湖大党办字[20xx]5号)》规定,今年学校将组织湖南大学第二届“师德标兵”评选工作，各单位要把本次组织推荐、评选“师德标兵”的过程当作深入贯彻落实中发[20xx]16号文件精神的契机，大力宣传师德典型，努力营造“人人关爱学生、个个争当育人模范”的氛围，积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大学生思想政治教育工作格局。现将有关事项通知如下：一、评选范围（一）积极承担学校本科生、研究生教学教育任务，教学教育效果突出，深受学生欢迎，师德高尚的在岗教师、学生辅导员；（二）尽职尽责、认真完成本职工作，服务意识强，“为师生办实事”工作业绩突出，师生满意度高的机关管理人员。二、评选条件（一）热爱高等教育事业，奉献精神和创业精神强，坚持以学生为本，以服务为重，致力于提高学生的科学文化素质和思想道德水平；（二）模范遵守《湖南大学师德规范》和《湖南大学管理人员行为准则》，教书育人、管理育人、服务育人事迹突出，关爱学生，深受学生爱戴，或在管理服务工作方面成效显著，师生满意度高；（三）精心组织课堂教学，教学效果突出或在指导学生科技创新和社会实践方面成绩突出；尽心竭力为学校发展出谋划策，积极主动为师生排忧解难，自主创新意识强；（四）恪守学术规范，治学严谨，无教学事故和其它违纪行为，无科研成果抄袭、剽窃现象；（五）科研团队意识、协作精神强，积极参与各类学术交流及科研集体攻关活动，热心教学、科研、管理服务等方面的公益性工作。三、评选程序（一）各党总支、直属党支部组织酝酿、推荐、民主评议、公示拟推荐候选人，上报推荐材料；（二）学校组织对候选人进行资格审查；（三）学校组织在湖南大学新闻网刊登介绍候选人情况和先进事迹，编辑印刷“师德标兵候选人事迹介绍”专刊及选票；（四）各党总支、直属党支部组织民主投票，统计投票结果；（五）学校分别召开教师代表、机关干部代表、督导团成员学生代表座谈会，对得票在前十五位的候选人进行评议；（六）校评审组讨论确定、拟定师德标兵名单；（七）校评审办公室公示评选结果；（八）报校务会审批。评选方案【第三篇】一、目的：为了激励全园教师总结教育教学经验，反思教育教学实践，交流教育教学感受，提升教师专业学习水平，帮助教师树立反思意识，培养掌握反思能力，掌握反思方法，促进教师反思习惯的养成，同时为老师们提供一个交流学习的平台，提升教师自身的教育专业水平。二、参赛对象：全园教师三、评比内容：本学期教师自己撰写的的教育教学反思、感悟等，必须是本人真实之作，凡发现抄袭和网络下载的作品，将取消参赛资格。四、评比标准1、文章主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处体现真知灼见。4、结构紧凑完整，不少于1000字。五、评选过程过程将分为两部分1、第一部分家长参与分值占50%我们会把老师们写的教育随笔以编号的形式每天在微信公共平台投放，所有教育随笔投放完毕，请您选出您觉得最优秀的教育随笔编号发给我们，我们会给本篇教育随笔积分。2、第二部分园务参与分值占50%看老师是否真实反映在幼儿园教育实践中的经验、感受、体会或针对幼儿园教育实践中的问题表达自己的意见、见解。六、奖项设置1.评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。2.我们会将评选出来的优秀随笔以展板的形式展出在幼儿园大厅。七、评比时间：20xx年10月份评选方案【第四篇】为推进“当堂训练的研究与实施”课题研究活动的开展，深入探索我校“学测评”三元教学模式课堂教学改革的理论与实践，现决定组织论文评比活动。一、论文内容范围。小学各学科关于当堂训练的理论研究和实践经验，学测评三元教学模式在课堂教学中应用等各类经验和体会论文。具体见“选题指南”。二、参评对象：课题组成员：吴永生、王洪发、李娜、王洪顺、王明芬、王晓欧、黄海波、王春丽、杨旭、闫立生、王欣、陈丽萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。三、截止时间：20xx年5月25日四、评审办法：1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qianXXXXe@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。五、奖励设置：1、原则上对所有原创论文均评出等级奖励，设特等、一等两个等级。2、获奖者颁发奖励证书、物质奖励，同时获得考核加分。并作为今后评选各级教科研类荣誉的依据。六、评委：刘万杰、王洪发、吴永生、闫立生“当堂训练的研究与实施”课题组（附件1）评审标准1、科学性（20分）论点正确，论据充分，表述准确，符合实际。立论精辟，结构严谨，层次分明，逻辑性强，用词准确，表达清楚。2、应用性（20分）能解决教育教学中的实际问题。3、学术性（20分）对教育教学中的'实际问题有较强的分析、概括、总结能力4、创新性（20分）能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段5、条理性（20分）文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强（附件2）论文格式一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。二、文章结构。论文应依次包含论文题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词、正文、参考文献等。三、论文格式1．正文以前部分论文题目：三号黑体，居中排，文头顶空一行。作者姓名：小三号楷体，居中排，两字姓名中间空一全角格。摘要：“摘要”二字小五号黑体；内容小五号宋体。关键词：需列出3～5个。“关键词”三字小五号黑体，其他小五号宋体，中文关键词之间用分号。2．正文正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。（附件3）选题指南：1、学测评三元教学模式的基本理论。2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。3、学科课堂模式的具体操作或应用体会。4、教学案、预习案设计范文的研究。5、当堂检测的设计和应用。6、当堂检测实施的效果评价。7、预习对课堂教学的促进评价。8、堂堂清、日日清的做法和体会。9、学生辅导、学困生帮扶提高的做法和经验。10、学测评三元教学模式与“有效教学”。11、学测评三元教学模式与洋思中学“先学后教，当堂训练”12、信息技术（多媒体）在教学模式中的应用。13、学测评三元教学模式的发展和改进。