精编资料,供您参考个人职业发展规划【实用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“个人职业发展规划【实用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!个人职业规划书及发展方向【第一篇】一、自我分析根据人才测评报告以及__等分析方法,我对自己进行了全方位、多角度的的分析。1、职业兴趣——喜欢干什么;我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是__型(x分)、__型(x分)和__型(x分)。我的具体情况是2、职业能力——能够干什么;我的人才素质测评报告结果显示,__能力得分较高(x分),__能力得分较低(x分)。我的具体情况是3、个人特质——适合干什么;我的人才素质测评报告结果显示,我的具体情况是4、职业价值观——最看重什么;我的人才素质测评报告结果显示前三项是__取向(x分)、__取向(x分)和__取向(x分)。我的具体情况是5、胜任能力——优劣势是什么。我的优势能力我的弱势能力自我分析小结:二、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过__等途径方法,我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。1、家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响。2、学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等。3、社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等。4、职业环境分析行业分析u(如__行业现状及发展趋势,人业匹配分析)u职业分析(如__职业的工作内容、工作要求、发展前景,人岗匹配分析)u企业分析(如__单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等,人企匹配分析)u地域分析(如__工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等,人城匹配分析)职业分析小结:三、职业定位综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)外部精编资料,供您参考环境因素机会因素(O)威胁因素(T)结论:职业目标将来从事(__行业的)__职业职业发展策略举例:进入__类型的组织(到__地区发展)职业发展路径举例:走专家路线(管理路线等)具体路径举例:__员——初级__——中级__——高级__四、计划实施计划实施一览表计划名称时间跨度总目标分目标计划内容(参考)策略和措施(参考)备注短期计划(大学计划)20__年~20__年如大学毕业时要达到如:大一要达到大二要达到、或在__方面要达到如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主,大二以专业学习和掌握职业技能为主,或为了实现__目标,我要大学生职业规划的重点中期计划(毕业后五年计划)20__年~20__年如毕业后第五年时要达到如毕业后第一年要第二年要或在__方面要达到如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)、岗位转换及升迁等省略大学生职业规划的重点长期计划(毕业后十年或以上计划)20__年~20__年如退休时要达到如毕业后第十年要第二十年要如事业发展,工作、生活关系,健康,心灵成长,子女教育,慈善等省略方向性规划详细执行计划如下:本人现正就读大学(研究生)x年级,我的大学计划是。五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1、评估的内容:职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如一直,那么我将nn职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现的时候,我就实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果,我就nn其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估)2、评估的时间:一般情况下,我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。3、规划调整的原则结束语注意:1)、必须有一个测评报告。2)、必须有替补方案。个人职业发展计划书【第二篇】一个人从毕业到走向工作,从学校走向社会起,就已经开始了他的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波,一个人的职业发展是有他的阶段性的,如何从容应对各个阶段的问题,笔者将自身的认识概括如下:一、“青黄不接”阶段(毕业后工作的1~3年)之所以称为“青黄不接”阶段,是因为现今的企业精编资料,供您参考还很重视经验的,再加上刚从学校走向社会,也就是从学习迈向工作,有个适应阶段,这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水,无疑给个人职业的发展带来了一定阻碍,只要熬过了这个过度阶段,就万事大吉了,需要记住的是:“心态决定一切”,保持一份良好的心态,将是事业成功的保证。二、“职业塑造”阶段(毕业后工作3~6年)一旦你耐心的“承受”过了“青黄不接”阶段,你便马上迎来了“职业塑造”阶段。这个阶段是你开始在职场如鱼得水,发挥才能的时候,因为你已经有了一定的工作经验,经受过了一定的磨练,各方面都开始成熟起。,同时刚好分化出你的“职业性格特点”,哪些是你所擅长的,比如说交际;而哪些又是你所缺乏的,比如说管理。这时候的你千万不能“护短”,因为你的性格和特长都已经基本形成。所以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”,然后再通过你的合理调整和矫正,来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下,你和你的领导才能更佳清楚你该做什么,这就像我们在生活中所说到的“是干某样工作的料”。三、“职业锁定”阶段(毕业后工作6~10年)随着对自身优势、劣势的日渐明显,加上工作不断的工作、实践,你就开始由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。这个时候由于年龄的因素,到了该成家的时候了,加上工作年龄的成熟,你就不自觉的开始认定”你是干哪一行的”了。但这时又出现一个问题,那就是:相似某个领域工作时间越久,你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到一定时间后,在你再次找工作的时候,对方会先看你原来做的是什么,然后才决定你来了之后做什么。他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩,如果他们发现你原来的工作与现在的新工作并不“对口”,那他们要么就是直接拒绝,要么如果实在“爱惜”你这个人才,就会简单的做一些入职培训,然后马上让你去上岗磨练,因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了,这是你原来的单位都应该做了的事,你来这里就应该尽快去释放能量,而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢?没办法,最好的就是调整好心态,决不怨天尤人,应该学会快速的适应这份新工作。如何做职业规划【第三篇】我经常会问前来寻求职业规划的客户,你想解决什么关键问题?很多客户会提出一系列的问题希望得到解决,但其实两三个小时的面谈很难面面俱到,如果能精编资料,供您参考集中到关键点上,面谈会更有效率,对客户来说也更有收获。首先要搞清楚自己自己当下处在职业选择的什么阶段?可以试着确定自己在下列四类情况中属于哪一类?第一类:生涯已决定者作为客户可能已经做了决定,那么职业规划咨询仍能帮助客户确认或验证选择的正确性,在这点上,客户大可不必藏着掖着,让职业规划师做了大量分析得出结论后再与自己核对是否,其实非常浪费时间,如果已经有了基本选择,不妨告诉职业规划师,当选择被验证后,可以把更多的精力放在后面的讨论步骤里。客户可以通过职业规划咨询进一步形成达到目标的具体步骤客户表面上看似相当确定做了一个决定,但事实上可能还在犹豫,已做了决定状态可能是一种假象,目的在于暂时解除必须选择的焦虑,这种假象称为“假性定向”。客户如果有所犹豫,也完全可以把犹豫告知职业规划师,让规划师给予更多分析和支持。第二类:生涯未决定者:可能客户已经有了选择的方案,只是还没有拍板定案。需要职业规划师帮助他进行选择。选不定的原因可能是:一、探索性未定向,客户缺乏有关自己与职场信息二、多重选择未定向,客户具备多种才能或兴趣而无法做决定,面临左右为难的选择困境,只好维持在未决定的状态。一个职业选择需要多方面考虑,所以把自己的选择方案以及已经掌握的信息告诉职业规划师,可以让职业规划师把更多的精力放在犹豫不决或者缺乏信息的部分。第三类:生涯犹豫者:客户处于生涯未决定的状态,但是背后的原因复杂得多,通常伴有严重焦虑。一、与人格状态有关,如悲观主义、焦虑、缺乏自信、自我认同混淆等二、与错误的认知有关,会导致个人焦虑程度的升高、将未能做好职业生涯决定的挫败归因于运气不佳、推卸责任、或者以鸵鸟的心态看待职业生涯选择。比如以下一些偏误的想法:一个人一辈子只有一个适合他的职业选择一个职业之后不能再做改变工作能满足我所有的需求如果我的工作职位越高,显得我个人越有价值精编资料,供您参考我相信有一份测试能告诉我将来要做什么由父母替我决定未来的职业方向,要比由自己决定更为恰当如果我对所从事的工作感兴趣,那么我就能拥有成功的事业在家庭和事业之间,我只能选择其一作为重点女性工作和男性工作毕竟不同,像机械工程师、企业经理等工作都是不适合女性担任的通常在发展职业方向的过程中,一个人只能有一次重要的决定我觉得男生不适合从事服装设计、美容师等工作在没有分析完所有资料之前,不太适合做决定这个世界变化太快,计划未来是很难做到的事如果未来的事业生涯没有按照自己原来的计划去进行,那么我就不容易成功如果我现在不做决定,也许将来能有更好的决定三、与家庭中的互动系统有关。比如当客户想远赴异乡、另有高就而改变了当下的家庭平衡,就可能招致其他家庭成员的反对。如果客户在类似的状态中,在规划职业方向之前,职业规划师应将重点放在与客户探讨这些想法,之后规划的职业方向才更有可能符合客户的心理需求,从而带来行动力。不过这类客户需要更多时间的探讨和辅导,可能更适合一个多次面谈的职业规划辅导服务。第四类:生涯适应不良者生涯适应不良,如工作表现不佳,无法升迁,与同事相处常有摩擦等,常与人格状态有关。这类客户除职业方向的规划,可能还需要辅助以心理治疗服务。这样的组合服务可以辅助客户更好地适应职场。作为一个职业生涯规划师,澄清和区分你的求助对象属于哪种类型也至关重要,这决定了辅导的起点。总之,如果客户与职业规划师能在生涯决定类别的明确上进行合作,将大大提高咨询的效率和有效性。个人职业发展计划【第四篇】一、基本情况钟丽霞,女,1980年11月出生,小学高级教师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校,同年八月参加工作,现担任语文教师兼班主任。屈指算来,从教已有13个年头,在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历,多篇论文获奖,班主任工作也得到了大家的认可,先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。其实当老师应该说是从小的理想,而从事了这一职精编资料,供您参考业后更让我爱上了这份职业,可以说它既完善了我的人格,使我找回自信,又让我的人生从此变得充实。当我看到孩子们在快乐地学习,习惯上、认知上一点一滴的进步,我就会由衷地感到快乐。二、现状分析1、水平优势(1)热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经验,能关注学生的综合全面发展。(2)虚心学习,把书籍作为自己成长的土壤,经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络,上网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙,我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍,《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。2、存在问题(1)自我表现能力较差,常把握不住一些展示自己的机会,其主要原因是不够自信。(2)文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、泼辣。(3)课堂教学能力尚可,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新,容易被条条框框所束缚,课前对文本的钻研解读还不够深入,常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台,缺乏找寻切入点的慧眼,课堂环节有点拖沓,常在课后才有新的思考、新的启发,然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学,力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。(4)专业理论知识有所欠缺,对于工作上的想法不少,敏于思,却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍,也导致了评课能力较弱。三、发展目