关于设计方案范例汇聚【热选4篇】

关于设计方案范例汇聚【热选4篇】为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友精心分享的“关于设计方案范例汇聚【热选4篇】”，希望对大家有所帮助。设计方案【第一篇】一、活动背景随着全国高校的扩招，以及大学毕业生人数逐年增加，在加上XX年全球金融危机，高校毕业生的就业创业形势日趋严峻，就业创业竞争的压力日益增大。为了繁荣校园文化、充实校园生活，进一步引导同学们了解就业创业知识、培养就业创业意识、树立就业创业精神、提高就业创业能力、让同学们通过关于就业创业的演讲活动了解当前严峻的就业创业形势，并找到就业创业的方向，特面向全系学生举办以“”为主题的就业创业演讲比赛。二、活动目的及宗旨1、激发同学们的学习热情和学习动力，调动同学们的积极性，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣学院文化，发扬比赛的优良传统，帮助同学们明确学习目标，促进学生树立职业意识，从观念、心态、技能等方面做好应对竞争压力和职业挑战的准备。2、通过活动在全系范围内的影响力来提高同学们对自己职业发展的思考和规划，同时通过演讲来提高同学们的交流和表达能力，进而更好的对别人甚至未来的工作单位推销自己三、活动意义本次活动意在通过提供演讲平台给予同学们锻炼的机会，展现演讲才华和能力，并通过对其就业创业想法和认识，鼓励同学们通过对社会及市场的观察，结合自身特点，策划制定有一定实际价值的奋斗方案。激发培养我校学生的创新实践能力、主动精神、商业精神以及市场经济思维。四、主办单位：院团委承办单位：土木工程系就业创业部赞助单位：待定五、活动主体1、筹备阶段（1）活动宣传海报宣传：在活动前，通过在一教门口展出宣传海报来告知全系同学该活动的基本情况（要求海报能够深刻体现活动主题，并且内容新颖，有直观的表达效果）——宣传组班级宣传：为了达到宣传力度，做到全系参与，在活动前，安排部门干事带上相关的宣传资料在班上的就业创业委员的配合下将资料发放到各个班级并告知本次活动的基本内容，同时统计报名人数。——就业创业部全体干事咨询宣传：在活动前及整个活动过程中，在164值班室就业创业部设立咨询点，为同学们详细解答一系列问题，使同学们更能了解活动情况。——值班干事（2）组织联系比赛场地：确定初赛及复赛的比赛地点主持人：待定（要求普通话很好，能灵活应变，具有感染力）参赛人员：初赛：全系报名参加演讲的各位选手复赛：经初赛选拔。（6—8名）邀请人员：初赛：土木工程系就业创业部三位部长及几位干事（具体人员待定）复赛：发请柬邀请评委：学院领导、学生会干部。（共9名）出席观众：初赛：各位选手复赛：每个班选5名同学代表班级参加（3）ppt及活动背景音乐：做一个关于能反映当前就业创业形势的ppt（要求内容符合活动主题，深刻新颖）——策划组选几首活动过程中的背景音乐，用于活动开始前，及在活动过程中的一些停歇时间（要求歌曲内容积极向上，给人以奋斗拼搏的激励）——活动组（4）后勤工作及舞台部分购买物品：证书，奖品（获奖者），舞台装饰品——外联组，财务组借用物品：音响设备，花盆——秘书组，资料组场地布置：舞台装饰、开场和结束音乐及音响设备调试、后期清理等——就业创业部全体干事抽签及现场秩序的维持：确定复赛的顺序安排，提前告知参赛选手做好演讲准备。——策划组2、比赛前期阶段：参赛选手需提前准备一份就业创业演讲稿，在比赛之前交到164值班室就业创业部审核。3、比赛阶段：初赛①时间：4月13日（具体比赛时间待定）②地点：1616③主题：积聚就业跬步，点亮创业梦想④比赛流程：主持人致开幕词并且介绍到场的评委及比赛的规则。演讲比赛正式开始。带所有选手比赛完后，邀请评委代表上台简单讲评主持人致闭幕词。赛后第二天公布进入复赛的选手并通知其做好复赛的准备复赛①时间：4月17日（具体时间待定）②地点：八角演讲厅（提前申请）③演讲环节：第一环节——选手演讲限时：时间必须在5分钟以内主题：积聚就业跬步，点亮创业梦想第二环节——现场问答ps：每位选手演讲完毕，必要时评委可向选手提问或做简单点评④流程：主持人致开幕词并且介绍到场的评委，嘉宾主持人邀请评委代表学生会主席发言主持人介绍比赛的规则和评分细则播放ppt，同时主持人根据ppt播放的内容作相应的讲解ppt播放完后，主持人引入演讲比赛当第四个选手演讲完后，进入表演环节（目的激发观众热情，放松选手紧张心情，活跃活动气氛。）待所有选手比赛完后，进入互动节目——通过屏幕转动，选出回答问题的观众，问题内容主要是就业创业方面的，回答问题的观众可获得精美小礼品一份，（在进行互动节目时，统计出最后两位位选手的得分）主持人公布最后两位选手得分，然后邀请评委代表团总支副书记做活动讲评，工作人员进行名次排序主持人上台宣布比赛结果（依次由优秀奖到一等奖）嘉宾，评委，选手，全体工作人员合影留念4、现场各组分工舞台部分：主持人，音响，装饰舞台——就业创业部全体干事秩序部分：观众秩序——活动组，策划组礼仪部分：引领嘉宾评委就坐，收发评分表——资料组，秘书组统分计时部分：统计分数，排名，计时，提醒时间——宣传组后勤机动：外联组六、活动预算海报，横幅待定提供矿泉水供评委，参赛选手及工作人员待定荣誉证书及奖品等待定会场布置物品费用待定请柬待定合计：待定七、注意事项筹备阶段各组分工合作，出现问题及时联系，共同解决问题。工作严格按照进度表进行，每完成一项任务互相转告；会场布置方式要求大方得体；活动前预备话筒，赛前注意音响的调试工作；确定到场嘉宾的工作要求及时无误；准备一些互动游戏在统分的时候过度，在观众互动环节进行人员统分，公布名次，由优秀奖开始至一等奖整个活动过程中，部门各干事应积极、主动。若有突变情况或临时安排，以当时情况安排为准。附件比赛规则（一）参赛须知1、参赛对象：土木工程系大一、大二的所有同学2、各参赛选手必须遵守演讲比赛遵守演讲比赛负责小组的规定，按时参加抽签、比赛。3、各参赛选手必须在赛前2分钟入场。4、参赛选手次序严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有异议，有评委裁定。各参赛选手及相关亲友团必须遵守会场纪律，不起哄，不和倒彩，做文明参与者。（二）比赛要求1、比赛采取命题演讲方式进行，比赛演讲稿必须围绕业创业主体展开，结合实际，突出亮点，主题鲜明。2、比赛顺序有抽签决定，选手迟到1分钟视为弃权。3、演讲时间为5分钟内分钟，超过5分钟均相应扣分。（三）评分标准初赛本次比赛中主题演讲采用1分制，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。主题内容（5）1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（2分）2、主题深刻鲜明，逻辑性强，说理充分，富有感召力（1分）3、具有创新精神，点子新颖，符合实际（2分）语言表达（3分）1、发音基本标准，口语表达流利，口齿清晰（1分）2、语言准确，形象生动，表达自然流畅，富有感情（1分）3、就业创业内容明确（1分）台风表现（1分）1、上下场致意、答谢，衣服整洁，仪态端庄大方（5分）2、举止自然得体，提醒朝气蓬勃的精神面貌，有激情，演讲气质好，肢体语言得体（5分）综合印象（1分）1、有评委根据演讲选手现场表现作出综合演讲素质的评分。2、选手演讲的时间控制在规定时间内，不足或超过均扣。5分。3、要求脱稿，若不脱稿，扣。5分。注：1、本次比赛初赛采用十分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一；初赛评委为土木系就业创业部三位部长，总得分取所有评委评分相加之和的平均数。2、初赛演讲时间为5分钟以内，超过5分钟扣5分。3、初赛由评委现场评分，分数在演讲完后公布，进选选手在初赛完毕后第二天公布。4、参加初赛的选手取前6—8名进入复赛。复赛本次比赛中主题演讲采用1分制，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。主题内容（5分）1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（1分）2、主题深刻鲜明，逻辑性强，说理充分，富有感召力（1分）3、具有创新精神，点子新颖，符合实际（2分）语言表达（3分）1、发音基本标准，口语表达流利，口齿清晰（1分）2、语言准确，形象生动，表达自然流畅，富有感情（1分）3、就业创业内容明确（1分）台风表现（1分）1、上下场致意、答谢，衣服整洁，仪态端庄大方。（5分）2、举止自然得体，提醒朝气蓬勃的精神面貌，有激情，演讲气质好，肢体语言得体（5分）综合印象（1分）1、有评委根据演讲选手现场表现作出综合演讲素质的评分。2、选手演讲的时间控制在规定时间内，不足或超过均扣5分。3、要求脱稿，若不脱稿，扣5分。现场问答（不算分，由评委自由提问）1、评委可根据选手的现场表现和演讲内容对选手提出问题，但此环节的表现不加入评分细则内。2、不一定每个选手都会被问答，这由评委决定选择。注：1、本次比赛初赛采用十分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一；复赛评委9人，总得分为，去掉一个最高分，去掉一个最低分后评委评分的平均分。2、初赛演讲时间为5分钟以内，超过5分钟扣5分。3、复赛由评委现场评分，前两位选手的得分在接着的后两位选手演讲完毕后公布，最后两位选手的得分及在嘉宾上台讲评后公布，并当场公布选手名次。（四）奖项设置一等奖一名奖品+证书二等奖一名奖品+证书三等奖一名奖品+证书优秀奖三至五名奖品+证书设计方案【第二篇】通过教学使学生认识正方体、长方体、圆柱和球，建立空间观念。教学内容分析：本节课的内容是学生在日常生活中已经接触过一些关于长方体、正方体、圆柱和球的物体的基础上教学的。因此，课堂教学中，根据学生已有的生活经验和学习内容，创设学生喜欢的情境，组织生动活泼的活动，使学生对所学知识进行感知和体验。学情分析：学生的空间概念比较差，在教学中多出示模型和相应的事物来让学生看一看、摸一摸，使教学更直观，容易加深学生的理解。教学目标：1、知识与技能：能辨认正方体、长方体、圆柱和球，并知道他们的名称。2、过程与方法：学生动手实践，让他们经历对熟悉实物的分类、观察、触摸等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识。3、情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。教学重点：初步认识正方体、长方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。教学难点：长方体和正方体的区分。教学设想：兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。上课伊始，创设学生喜爱的兔博士送给同学们装满礼物的神秘的百宝箱的情境，激发学生学习知识的情趣和探求新知的欲望。接着通过分一分、说一说、看一看、摸一摸、推一推，找一找、玩一玩等一系列活动，让学生操作感知、汇报交流。活动中让学生眼、手、脑、口等多种感官参与，充分调动了学生学习的自主性和积极性。教学方法：整个课堂教学采取小组合作的形式，增强学生的参与意识，培养学生协作精神和创新意识。教、学具准备：长方体、正方体、圆柱和球等各种形状的物体5个百宝箱，每组4个小方块，4种图形的图片课型：新授课时安排：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入：同学们，在你们每组的桌上有一个百宝箱，里面装着各种各样的礼物，这是兔博士特意为你们准备的，你们想知道里面都有什么吗？一会我们就把百宝箱里的礼物全取出来，同学们在取得时候千万别抢，把礼物轻轻的堆在桌子的中间，把百宝箱放在地上，看看有什么礼物呀，开始。谁来介绍一下百宝箱里都有什么？其他同学看一看你们桌上的礼物和他们的一样吗？齐说：想生取出箱里的东西找一名学生说通过兔博士和神秘的百宝箱的出现引入新课，激发学生认识物体的兴趣。探究与体验探究与体一、初步感知长方体、正方体、圆柱和球。1、分一分兔博士给我们带来这些礼物是想让同学们从这堆物体中选择样子相像的放在一起分一分，你们能做到吗？师到各小组指导学生给物体按要求分类。师：哪组同学先来介绍一下你们组是怎么分的？（师指名）2、揭示名称师：老师发现同学们真是心灵手巧，把样子相像的物体都放在一起；同学们，你们知道吗，其实在数学王国里，国王给每种样子相像的物体