莎士比亚悲剧的意象选修教学总结5篇

莎士比亚悲剧的意象选修教学总结5篇【导读】这篇文档“莎士比亚悲剧的意象选修教学总结5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！莎士比亚悲剧的意象(选修教学总结)1莎士比亚悲剧的意象据我所知，迄今还没有人注意到反复出现的意象在莎士比亚悲剧中所发挥的作用，它们能提高、发展、延续、重复悲剧中表达的感情，其作用颇像音乐中的赋格曲、奏鸣曲或瓦格纳的一出歌剧中重复出现的主题一样。莎士比亚的全部作品，自始至终，部部都有一些起主导作用的意象。只是早期剧作中，比较浅显、程式化，有些意象则是从原来故事中得到启发而来的。但在后期剧作，尤其在伟大的悲剧中，这些意象的产生常常由主题的感情所决定，而且像在《麦克白》中，它们是微妙的、复杂的、千变万化的，但又十分生动、很有启发性，或如在《李尔王》中，它们是无处不在、无时不有的，甚至于不只在文字表示的图像中而且在个别单词本身也重复出现。当然任何读者都一定意识到莎士比亚的某些重复出现的象征性意象，例如贯穿在英国历史剧中的树和树枝、植树、斫树、拔出树根这类意象。读者也一定感到《李尔王》中野兽的意象或《罗密欧与朱丽叶》中火药爆炸的闪灭的意象对读者想像产生的效果，但直到最近几年我在研究莎士比亚意象过程中把每一剧本的每一意象都列表、分类、做卡片，数过三遍之后，这些主导的画面才真正引起我的注意。我发现每一剧本都有一定类别的意象，而且这些意象大致也有一定比例。某些常见意象，如关于自然、动物和可以称为“日常”或“家庭”生活的，就容易尽先碰到。但在这种正常的意象之外，我还发现，尤其在悲剧中，某些成群的意象好像在某一个别剧作中表现得特别突出，并由于这些意象的内容特殊或数量特多，或二者都不平常，而立刻引起读者的注意。好像莎士比亚在某一个别剧作影响下，就有一种意象或意象群浮现在他心中。现在我只想简单地从这些意象群的观点来考察一下莎氏的悲剧。在《罗密欧与朱丽叶》中，莎士比亚把青年的美丽与炽热的爱情看成黑暗世界里耀眼的太阳光和星光。主导的意象是光，表现为各种形式：太阳、月亮、繁星、火、电、火药爆发的闪光和美与爱的折光。与此对照的是夜、黑暗、云、雨、迷雾和烟尘。爱人都把对方看成光；在凯普莱特举行舞会的那个不幸的夜晚里，罗密欧第一眼看见朱丽叶时，他的赞叹中反映出他的强烈的印象是：“啊！火炬远不及她明亮！”对朱丽叶来说，罗密欧是“夜里的白昼”。对罗密欧来说，朱丽叶是东方初升的太阳，在他们的幸福迷恋中各人都把对方描绘成天上的明星，在发射灿烂的光芒，使天上的星星都自惭形秽。恋爱双方的强烈感情竟使那些极其浮夸的比喻也显得很自然，成为热烈爱情的理直气壮的表现。例如罗密欧捡起陈旧的牵强比喻，说天上两颗最灿烂的星星因为有事到人间，特请朱丽叶的眼睛来顶班；他猜想：她的眼睛要变成天上的星，天上的星变成她的眼睛，那该出现什么情况呢？要这样变：她脸上的光辉会掩盖了天上的星，正像灯光在朝阳下黯然失色一样。然后感情奔放而出，它强烈地体现出，不朽地表达了爱情改变一切的威力：在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。地理选修五自然灾害防治总结2地理选修五自然灾害防治总结1.地震a)含义：地壳中能量释放引起的地面震动b)类型：构造地震（最为剧烈）、火山地震、陷落地震、诱发地震c)相关概念：震源、震中、地震波、震源深度、震中距、烈度、等震线等*同一次地震，各地震级相等，但是烈度不等d)地震带：环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带e)在我国的分布：105°E以西、华北及部分沿海地区和大多数岛屿是地震多发地（崇明岛除外）f)危害：直接造成建筑物毁坏，人畜丧生，经济财产受到损失；还会间接诱发地面塌陷，滑坡，泥石流，导致火灾，有毒物质泄漏，瘟疫，堰塞湖等自然灾害g)逃生（非重点、具体见书71页）h)防治措施：我国地震以预防为主2.泥石流a)含义：在山区沟谷中，由暴雨或冰雪融水等激发、含有大量泥沙石块的特殊洪流b)成因：动力条件：突然性大量流水来源；地形条件：陡峭的沟谷，便于集水集物；物质条件：丰富的松散固体物；人为破坏植被，进行不合理的工程建设（如陡坡修梯田）也会诱发泥石流c)危害：冲毁城镇、乡村、矿山，造成人畜伤亡，破坏房屋和其他工程设施，损坏农作物、耕地和林木；堵塞河道，不断阻断航运，可能诱发洪涝灾害d)分布：第二阶梯附近，特别是在阶梯的交界处。具体而言：云南省西北和东北山区、四川省西部、陕西省南部秦巴山区、甘肃宁夏等地山区、喜马拉雅山地e)逃生：垂直于最近的等高线向上逃生f)防治：植树造林、保护生态环境；进行合理的工程活动；加强泥石流灾害的科学研究，建立灾害监测系统，建立健全减灾工作的政策法规体系，开展防灾减灾教育3.滑坡a)含义：斜坡上不稳定的表土或岩块在重力作用下下滑的过程b)条件：地形条件：地表起伏大；物质条件：岩体结构松软破碎*人类活动可以创造物质条件，诱发滑坡c)分布：第二阶梯及阶梯交界处（云贵高原，云贵川三省）；黄土高原d)危害：掩埋房屋，造成人畜伤亡；摧毁城镇、工厂、矿山；破坏铁路、公路、航道，威胁交通安全；破坏森林、土地、植被等。e)防治措施同泥石流*泥石流发生在山中谷地，而滑坡发生在陡坡上面。4.热带气旋与台风a)分布：南北纬5°-20°水温较高的洋面上（水温高易形成低压，洋面无阻碍，易于空气集中）*主要影响中国东部沿海，印度，孟加拉沿海和加勒比地区b)热带气旋之中风力在12-13级的即为台风，台风多以夏秋季为主，在我国东南沿海地区c)组成部分：（由外之内）外围大风区-旋涡风雨区-台风眼d)影响：消极：大风颠覆海上船只、摧毁房屋、折断树干、挂断电线，大雨导致巨大洪涝灾害；风暴潮冲破海堤，引起海水倒灌；积极：缓解旱情、高温e)我国台风的移动路径：生成地（菲律宾群岛以东，后略）向偏西；生成地向西北；生成地向西北，后来再转向东北；其对于我国的影响范围以太行山-伏牛山-武陵山-苗岭为界，集中在这一线以东。f)防治措施：及时准确的预报对于减少台风危害极为重要；遇到台风要尽量避免出海、外出，在台风来临之前还应当对房屋进行检查，必要时给予加固5.旱灾a)含义：土壤中水分不足，造成农业减产或绝收的灾害b)危害：造成农业减产绝收，影响工业生产、城市供水和生态环境，甚至危及人与动物生存，阻碍经济发展。c)原因：降水量少、蒸发量大、气温高、日较差大；灌溉条件差、土地利用方式不合理、水利工程欠发达d)我国旱灾的原因：季风的势力强弱和锋面雨带的影响造成降水年际变化e)分布：西北、华北、华南、西南东部、东北中部（普遍存在于全国范围内）f)防治措施：发展耐旱作物，发展喷灌滴灌、修建水利工程、跨流域调水6.洪灾a)分布：东部、沿海地区、平原及大江大河中下游地区较多b)五大多发区：两广大部，湘赣北部，苏浙沿海、闽北地区，淮河流域，海河流域c)成因：降水季节年际变化不均、地形落差大或有地上河影响所致、水系为扇形不易泄洪（海河）；人为破坏植被，围湖造田d)危害：淹没农田、道路、楼房，造成人员伤亡和财产损失，引发其他灾害和疾病e)治理措施：加固大坝、疏浚河道、排弯取直、加强监测、河流上游保护植被、河流中下游退耕还湖7.寒潮a)成因：由于蒙古西伯利亚地区由太阳光照射弱，地面获得热量少，且日照时间短加之冰天雪地导致辐射率高，其获得的太阳辐射更少，易形成巨大冷气团高压中心，并大规模向南侵入，形成寒潮。b)入侵我国的路线大致有三条，但青藏高原云贵高原（地势高，冷气团不易爬升）、四川盆地（秦岭的阻挡）、海南等省市（距离远，地面温暖减轻寒潮影响）不受寒潮的影响；其影响最大的时间是早春和晚秋c)影响i.ii.利：大风可以用来发电，大雪可以杀死害虫，为下一年带来好的收成弊：寒潮造成的影响主要表现为大风、大雪、冻害，造成农作物冻害、牲畜死亡、交通堵塞、电力通信中断、引发的风暴潮还会影响海上作业的安全d)减灾措施：做好预防和应急抢险工作，农业上积极采取防治冻害的措施，海上作业做好防风工作。8.海洋灾害分类：主要分为风暴潮、灾害性海浪、赤潮a)影响我国的风暴潮主要有温带气旋风暴潮和台风风暴潮两类。i.全球主要受风暴潮影响的国家有中国、孟加拉国和美国，发生时间集中于夏秋季节，地域上集中于渤海黄海沿岸。ii.iii.iv.成因：地形为向海面开口半封闭的地形、盛行由海向陆的大风、出现天文大潮危害：阻断交通，淹没城市、工业设施和农田，对人民财产和生命构成威胁防治措施：加强预防和应急救治工作，发生风暴潮时减少出海外出，加固陆地设施，加固海堤等。b)灾害性海浪的防治:加强科学准确的预测，及时发布警报，采取转移船只人员等措施c)海啸略赤潮见质量监测40页9.荒漠化（质量检测13页）10.生物灾害（看书43页）11.其他（基本知识）a)七个分类b)四个特点c)世界主要灾害带[21页]d)人类如何诱发自然灾害，人类如何防止自然灾害[26页事例]e)两个影响自然灾害的因素：自然灾害活动的强度和人口及受灾财产等承灾体的类型、价值与时空分布f)我国自然灾害分区（监测46页、书51页）化学选修四教学工作计划3高二化学教学计划一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。2、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、