游戏教案【推荐4篇】

游戏教案【推荐4篇】【导读】这篇文档“游戏教案【推荐4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！游戏教案【第一篇】小班智力游戏：猜猜谁来了游戏目标：1、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏。2、通过听、说、模仿等方式，加强对常见动物特征的认识。3、在玩拼图卡片活动中，发展逻辑思维能力。游戏准备：1、物质准备：一块黑板，四个吸盘，各种动物的图片（大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗）将每种动物的图片分成四份。音频（大公鸡、羊、小狗的声音），汽车卡片（汽车的窗子可活动）2、经验准备：知道大公鸡、大象、青蛙、羊、小狗这五种动物的基本特征。游戏过程：1、导入（说口令准备上课）张老师要模仿一个小动物，大家猜猜看张老师模仿的是谁。（学小鸭子走路）然后说:“我穿着一身黄衣服，走起路来摇摇摆摆，爱吃小鱼和小虾，看见小鱼和小虾就开心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友们你说我是谁”（小鸭子）对，今天啊，小鸭子过生日，来了一车的小动物，接下来我们玩一个游戏《猜猜谁来了》，看看有哪些小动物来为小鸭子过生日。2、讲解示范游戏的玩法和规则玩法:①通过听声音，拼图或请小朋友模仿猜出是哪一种动物。②请小朋友上来说出答案，然后请他拼出来（无音频的直接拼出来）并说出动物名称。③另请一个小朋友模仿动物或说出动物的特征。规则:只有被请到台上的小朋友才可以说出动物的名称。3、幼儿练习游戏现在我们来猜猜第一个小动物是谁，放音频（大公鸡的叫声）大家知道是谁吗，举手（请你）告诉老师刚刚叫的是谁。（大公鸡）是大公鸡啊，你去打开这扇窗，看看是不是大公鸡，你要把图片拼好，然后告诉大家。小朋友，xx小朋友猜对了吗？（猜对了）好，谢谢你，请你回座位。下面老师请一个小朋友来当大公鸡谁想啊，老师只请坐得好，举手举的好的小朋友。（请你））幼儿如果只是模仿大公鸡的叫声，教师还可提问问他大公鸡怎么走路，吃东西）模仿完后，集体来做一遍。大公鸡怎么叫的，怎么吃东西。我们来猜猜第二个小动物是谁，咦，第二个小动物没有发出声音，但是它给了我们它的照片，哎呀，照片被撕坏了，谁可以拼好它，然后告诉大家他它是谁。（请你）告诉大家是谁（大象）大家说猜对了吗，（对了）然后请他下去，请另一个小朋友模仿。再猜后面的，第三个是青蛙（直接请一个小朋友模仿，再请小朋友来猜，拼图）第四个是小灰灰（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）第五个是小狗（放音频，再猜，拼图，请小朋友模仿）4、幼儿分组玩游戏将小朋友分成两人一组，一人负责模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人负责将图片拼出来。没猜出来的，老师指导后再模仿一次，还猜不出请组里的另一个模仿，两人都不行则另请一组。第一轮:请两位小朋友，谁想来啊，（好，请你们两个，把图片给他们看）你们谁来模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（对不对呢，请你把它拼出来）有没有猜对啊。对了，好，你们真棒，请你们下去。第二轮:谁还想玩啊（XXX,XXX）（把图片给他们看）你们谁模仿呢（我）好，你来，大家说说XXX模仿的是谁呀！（青蛙）对不对呢？请你拼出来。咦大家猜错了，是大公鸡，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家说像不像（像）好请你们回座位。第三轮:另请两位小朋友，（给图片他们看）谁来模仿啊，怎么都不想模仿啊（老师我不会）那你说说你要模仿的动物有几条腿啊，（两条）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜欢说什么（爸爸，你又骗我）（大家知道xx猜的是谁了吗）（小灰灰）对不对呢，请你把他拼出来（对啦，你们真棒，回座位吧。）第四轮模仿小狗，第五轮模仿青蛙，方式同上。5、总结评价游戏教师说口令幼儿回位坐好。师：今天我们就玩到这，怎么样才能准确猜出哪种动物，小朋友们找到哪些方法了呢。幼儿讨论发言总结。师：大家表现的非常棒，模仿的像，拼图又拼的好，你们回去做给爸爸妈妈看，让他们也猜猜好不好。中班音乐游戏：汽车上游戏目标：1、积极参与游戏，感受开汽车的乐趣2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏3、能理解歌词内容，根据音乐提示做各种动作游戏准备：1.物质准备：椅子若干；音乐。2.经验准备：幼儿已有坐过汽车的经历和对汽车的认识；幼儿已熟悉《汽车上》这首歌曲。游戏过程：1、导入教师：小朋友们，我们是不是已经学过了《汽车上》这首歌呀？现在小雪老师要考考青蛙班的小朋友，你听到公交车有什么？上面乘着哪些人？他们在做什么事情？（根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱）那今天小雪老师要带领群体小朋友做一个《汽车上》的游戏，大家想不想玩呀？2、讲解示范游戏的玩法和规则（1）根据歌词内容示范玩法教师：我想请小朋友来表演一下坐公交车，我们听音乐有节奏地做动作，我来找领头人看看，谁动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。教师随音乐完整示范一遍动作，鼓励幼儿边学唱每段歌词中的衬词“转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘”，边做动作。幼儿听音乐边做动作，鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。在音乐间奏时完成往左和往前移位子的游戏。（2）强调规则：当向前移动位置时方向要统一向左边；音乐间奏停止时小朋友不能再移动位置。3、分组练习玩游戏教师根据练习的情况进一步强调玩法和规则：坐在第一排的是司机，后面的是乘客，司机和小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作；在音乐间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。（师）：但是我有一个问题需要小朋友帮忙解决一下，每个小乘客向前移一个位子，谁会没有位子呢？（最前面的小朋友）。在换位子的时候，第一个幼儿从左走，后面的幼儿按统一方向，往右换。（师）：如果有哪位小乘客忘记换位子怎么办？（后面的幼儿提醒他）4、幼儿集体游戏（1）游戏开始，跟随音乐指导幼儿玩一次，讨论并强调游戏规则。(指导语):小朋友们在游戏的时候有遇到了什么问题？谁来说说？如：怎样换位子？朝哪个方向换位子？（向前，）换位子的时候要撞到？怎么换能整齐？（统一方法，往左换）如果有人忘记换位子了怎么办？（后面的人提醒他）（2）根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。将幼儿分成两大组（10个一组）分别取名为F1赛车组、越野组；两组幼儿同时在间奏时去中间抢凳子坐下了，并记录每一组成绩，得出胜负。输了的那一组每个幼儿用屁股扭一个英文字母分别是“ILOVEYOU！”（同时播音乐《onthebus》）5、活动结束（师）：今天的游戏就要结束了,老师首先要表演我们青蛙班的所有小朋友，因为你们在前两轮的集体游戏中表现都很有默契，有合作精神哦。在后面的小组PK中，不论是赛车组、还是越野组，你们都很投入，有竞争的意识，现在请小朋友们把最热烈的掌声送给我们自己附歌曲歌词：汽车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，汽车上的轮子转呀转，转转转转转。汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽车上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽车上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。汽车上的司机说向后走，向后走，向后走，汽车上的司机说向后走，向后走。汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜，呼噜噜，汽车上的爸爸在睡大觉，呼噜噜噜噜。汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽车上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽车上的妈妈在嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，汽车上的妈妈在嘘嘘嘘，嘘嘘嘘嘘嘘。大班建构游戏：纸桌游戏目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。游戏准备:1、积木若干、小筐。2、长方形的似明信片的白纸若干、杯子、水。3、透明胶、双面胶若干。游戏过程：1、导入教师：小朋友们你们看谁来我们班做客啦？（出示手偶纸制大象），你们看看这只大象是用什么做的啊？(纸)今天我们就来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工„„）教师：前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一些积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）教师：你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？2、讲解示范游戏的玩法（1）最初尝试两张纸做纸桌教师：无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌。每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型（2）进一步尝试用两张纸做纸桌教师：试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？幼儿再次尝试用不同的积木进行实验。3、师生共同玩游戏（1）纸的本领很大，通过折、卷的方法，改变它原来的形状后，可以“站”起来，变成一张桌子。（2）小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌，发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的积木块数量多，承受重量的本领最大。（3）还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样，有一个支撑面，在桌上可以放许多块积木呢？（4）教师演示折成三棱柱型的桌腿，放上一些积木一杯水，证实朋友说的话是可信的。4、结束游戏，总结有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。游戏教案【第二篇】一体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案黑人版小学体育二年级下册体育与健康常识：课间十分钟做什么、游戏：纸少人多教案室内课教案教学目标1．懂得课间十分钟应该积极休息的道理。2．在课间活动时开民健康的活动。学习阶段水平一学习内容5．体育与健康常识：课间十分钟做什么。6．游戏：纸少人多。班级人数重点难点课间十分钟我们应当做什么。执教时间一、组织教学。1．调动学生学习的兴趣，激发活跃情绪。2．宣布本课的教学内容。二、拓展知识，掌握技能。（一）体育与健康常识：课间十分钟做什么。1．教师提问：课间十分钟你们经常干些什么事情？（结合课间活动的实际情况，回答老师的提问。）2．组织学生讨论、分析、判别图中各种动作表现的正确与否。（仔细看图，判别课间十分钟应该和不应该做什么事情。）3．讲解课间十分钟到室外活动的好处，重点突出积极休息。（学生能积极回答，教师引导学生系统小结：A、能呼吸到新鲜空气和受到阳光照射。B、能远眺，使眼睛得到休息。C、保证室内空气充分通风换气。）（二）游戏：纸少人多。1．讲解示范游戏的方法和要求，教师请一组六人进行尝试。2．鼓励学生动脑思考，组织学生进行比赛。三、小结与巩固，师生再见。1．教师小结本课的学习内容，提出本课记忆要求。2．师生再见。课后反思二养生之道：身要运动、游戏：猫捉老鼠教案室内课教案第6课次教学目标1.知道健身的道理和身体活动的四种形式2.积极参与游戏活动体验游戏愉悦感。学习阶段水平一学习内容养生之道：身要运动。游戏：猫捉老鼠。班级人数重点难点围绕“劳”字讲清“常”和“小”两字。执教时间一．组织教学。22.调动学生学习兴趣，激发学生活跃情绪。23.宣布本课的教学内容。二．拓展知识，掌握技能。（一）养生之道：身要运动。24.板书课题及“养生之道，常欲小劳”八个字：并深入浅出地针对八字进行讲解。25.学生认真听讲，并记住“养生之道，常欲小劳”八个字。26.围绕“劳”字讲清“常”和“小”两个关键词，常，反映了活动的经常性原则；小，反映了活动的适度性原则。27.教师借助插图讲解如何落实“我们的行动”――“常劳动，勤运动，适当休息，适当活动”。28.引导学生总结归纳身体活动的四种主要形式：一是认真做好早操和课间操；二是努力上好体育课；三是积极参加课外体育活动；四是做一些力所能及的家务劳动（如扫地、洗碗等）。29.倡议：将八个字赠送给长辈，祝愿他们健康长寿，努力使自己成为一个有孝心的人。（二）游戏：猫捉老鼠。1.讲解、示范游戏的方法，并请一小组配合，