中考知识点总结(精选8篇)

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中考知识点总结(精选8篇)【导读】这篇文档“中考知识点总结(精选8篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!中考知识点总结【第一篇】初中45篇背诵课文不变,删1篇换2篇增13篇,具体如下:1.删:韩愈《早春呈水部张十八员外》;2.换:《论语十则》换成《论语》12章,《孟子二章》换成《孟子三章》;3.增:(1)《庄子》一则(2)《礼记》一则(虽有佳肴)(3)《列子》一则(伯牙善鼓琴)(4)《答谢中书书》((南朝)陶弘景)(5)《湖心亭看雪》(6)《河中石兽》(7)《十五从军征》(8)《登幽州台歌》(9)《木兰辞》(10)《黄鹤楼》(崔颢)(11)《卖炭翁》(12)《满江红》(秋瑾)(13)《南乡子》(何处望神州)初中50篇:《孔子》12章、《孟子》3章、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说(四)》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》中考知识点总结【第二篇】水的构成水是纯净物,是一种化合物。从宏观分析,水是由氢、氧元素组成的,水是化合物。从微观分析,水是由水分子构成的,水分子是由氢原子、氧原子构成的。水的物理性质物理性质:无色无味、没有味道的液体,沸点是100℃,凝固点是0℃,密度为1g/cm3,能溶解多种物质形成溶液。水的化学性质(1)分解2H2O=通电=2H2↑+O2↑(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:H2O+CaO==Ca(OH)2(3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如:H2O+CO2==H2CO3电解水试验1、电解水实验:电解水是在直流电的作用下,发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子,这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子,很多氢分子,氧分子聚集成氢气、氧气。2、一正氧、二负氢实验现象表达式电解水验电极上有气泡,正负极气体体积比为1:2.负极气体可燃烧,正极气体能使带火星的木条复燃。氧气+氢气(分解反应)2H2O通电2H2↑+O2↑通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比所用药品为H2、CuO和无水硫酸铜或CaCl2,反应原理是让H2与CuO反应,生成的水被吸收装置吸收,通过盛CuO的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量;再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成H2O的质量,从而计算出水中氢元素的质量,再通过计算确定水中氢、氧元素的质量比。水的净化过程过滤方法过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分离混合物的一种方法,是一个基本操作,进行过滤操作时要注意“三靠、两低、一贴”,三靠是指:烧杯紧靠引流的玻璃棒,玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁;两低是:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘,漏斗里液面要低于滤纸的边缘;一贴是:滤纸紧贴漏斗内壁,用无气泡。中考知识点总结【第三篇】一、化学之最(三)酸:名称中最后一个字是“酸”,通常化学式的第一种元素是“H”6、酸式盐(多元酸里的氢部分被金属取代,H夹在中间)碳酸氢钠NaHCO3,碳酸氢钙Ca(HCO3)2磷酸二氢钠NaH2PO4磷酸二氢钾H2PO4硫酸氢钠NaHSO4硫酸氢钾HSO47、碱式盐(化学式的中间有“OH”):碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO38、其他盐高锰酸钾MnO4锰酸钾2MnO4氯酸钾ClO3硫化钠Na2S碘酸钾IO3亚硝酸钠NaNO2硫化钾2S二、化学方程式和计算1、计算在进行计算之前必须先检查以下几项,否则所有的计算都是徒劳!①化学式写正确②方程式要配平③相对分子质量计算要准确步骤:⑴解、设⑵化学方程式⑶找已知物和未知物、算相对分子质量⑷列比例⑸答2.化学方程式的意义和读法:以加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例:质量比等于2ClO32Cl+3O2↑系数×相对分子质量:24514996①微观意义:每2个氯酸钾分子,在二氧化锰作催化剂和加热条件下,反应生成2个氯化钾分子和3个氧分子②宏观(质的)意义:氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下,反应生成氯化钾和氧气③量的意义:每245份质量的氯酸钾,在二氧化锰作催化剂和加热条件下,反应生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气。注意:“+”不能读成“加”,“=”不能读成“等于”要读为“生成”。3.按要求写化学方程式有水生成有CO2生成(各写两个)化合反应2H2+O22H2O分解反应置换反应复分解反应其他反应中考知识点总结【第四篇】一、生物与非生物的主要区别:类别概念举例非生物没有生命现象的物体,叫做非生物。机器狗、电脑病毒等。生物具有生命现象的物体,叫做生物。动物、植物、微生物和人等。判断一个物体是否是生物,要看它有没有“生命”现象,其依据是“生物的基本特征”。二、生物的基本特征:生物特征概念举例应激性指生物体遇到外界刺激时,能够作出规律性的反应。植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性,而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。应激性向日葵花盘朝着太阳转;草履虫避开食盐;含羞草叶子一旦被碰到就合拢起来等。反射望梅止渴、画饼充饥生长指生物体由小变大的过程。其特点是:使体重增加,体形增大。小树长成大树;小狗长成大狗等。繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子;蜻蜒点水、大猫生小猫等。新陈代谢指生物体在生长过程中,必须从外界不断地获取物质和能量,并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件;是“生物最基本的特征”。新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别除以上特征以外,还有呼吸、排泄、遗传和变异,生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。三、科学探究的基本方法和过程:1、科学探究的基本方法:有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等,其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法,但一般要与“观察法”的有机结合。2、实验法的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例,说明实验法的基本过程:提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗?作出假设“光”会(或不会)影响鼠妇的生活。制定计划以“光”为变量,设计对照实验,如:“光照与阴暗”。实施计划做实验、仔细观察、认真记录。得出结论分析实验数据,得出“光”会影响鼠妇的生活。表达与交流写出探究报告,交流探究过程和结论。☆温馨提示☆对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,而其他条件都必须相同的实验,叫做对照实验。如:在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即:有光与无光)。其中的“光”就是该实验的变量。中考知识点总结【第五篇】一、生物与环境的相互关系:概念在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。生态系统的组成非生物部分指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件(即:物质和能量)。生物部分绿色植物生产者植物能进行光合作用,制造有机物、储存能量,为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量,因此,绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌,如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等,它们在生态系统中也是属于生产者。动物消费者动物细胞中不含叶绿体,不能自己制造有机物,必须直接或间接地以绿色植物为食,所以,动物在生态系统中是属于消费者。腐生的细菌和真菌分解者腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物,如:蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。联系生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。二、生态系统的结构和功能:营养结构食物链在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做食物链。如:草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。食物网在生态系统中,许多条食物链彼此相互交错连接,因此,就形成了一个错综复杂的营养联系,叫做食物网。生态系统中的物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网来完成的。重要功能物质循环物质在生物与无机环境之间的往返循环,就是生态系统的物质循环。如:二氧化碳和水的循环等。(分解者对此起着重要的作用)能量流动在生态系统中,绿色植物固定的太阳能是沿着食物链的单向传递,叫做能量流动。能量流动的特点(1)逐级递减:能量在沿着食物链各个环节的传递过程中,一般以所获能量的10%—20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。而有毒的物质由于难以分解,又不易排出体外,所以,通过食物链流动时,是不断积累,逐级增加的。如:农药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。(2)单向流动:不能循环。1、右图为草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:(1)该生态系统中有8条食物链,各食物链的生物由于食物关系构成了食物网。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动。(2)由于能量在沿食物链各环节的传递过程中逐级递减,就使得该食物网中草的数量最多,鹰的数量最少。当草原鼠类大发生时,短时期内,该生态系统中狐和鹰数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少。使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的自我调节能力。(3)牧草留种区,为了预防鸟啄食草籽,用网把留种地罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫吃光,产生这种现象的原因是:食物链被破坏(或食虫鸟飞不进去,昆虫失去天敌的制约而大量繁殖)。当草原被有毒物质污染时,该草原生物体内有毒物质含量最高的生物是鹰。如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉草原中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠、兔、昆虫大量繁殖,毁坏草原。上述例子说明:人们如果不按生态规律办事,生态平衡就会遭受到破坏。(4)除了非生物环境外,该生态系统还有一个成分没有画出,这个成分是分解者,它在生态系统中所起的作用是促进生态系统的物质循环。2、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请根据图答题:(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:植物:禾谷类、水草。动物:昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰。微生物:细菌、真菌。(2)在这个生态系统中,阳光、空气、水等属于非生物因素。细菌、真菌在生态系统中扮演分解者角色。(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链。①禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰。②禾谷类→兔→鹰。中考知识点总结【第六篇】中考物理必考的100个物理知识点声与光1.一切发声的物体都在振动,声音的传播需要介质2.通常情况下,声音在固体中传播最快,其次是液体,气体3.乐音三要素:①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)5.光能在真空中传播,声音不能在真空中传播6.光是电磁波,电磁波能在真空中传播7.真空中光速:c=3×108m/s=3×105km/s(电磁波的速度也是这个)8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说像与物┅的顺序)9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)11.平面镜成像特点:像和物关于镜对称(左右对调,上下一致)12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置13.人远离平面镜而去,人在镜中的像变小(错,不变)14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16.凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用17.能成在光屏上的像都是实像,虚像不能成在光屏上,实像倒立,虚像正立18.凸透镜成像试验前要调共轴:烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点,二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点20.凸透镜成实像时,物如果换到像的位置,像也换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