学前教育体育课教案【热选4篇】【导读】这篇文档“学前教育体育课教案【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!学前教育教案【第一篇】学前教育教案班主任:茆文科教学目标:一.规范新生的言行,使他们迅速融入寿春,学会说话,学会做人,做合格的寿春学生。二.做好学段的衔接工作,做好新学期,新学校的学习准备。教学前准备:一.8月26日至29日1.领取卫生洁具,领取分发教材,领取课程表。2.检查验收电器,公物是否完整。(一处电扇似有隐患,一条板凳腿有些损坏)3.黑板上书写温馨欢迎语——“梦想在这里起飞”。4.精心备课,写好教案。(欢迎辞,课任老师介绍,校规校纪讲解)5.清扫教室。二.30日上午1.7点20到教学部领取本班学生花名册。2.学生报到,点名核实学生姓名,登记联系电话。3.收缴暑假作业和军训随笔。4.领取分发教材,抄写课程表。5.打扫卫生,布置教室。三.30日下午1.安排座位。2.统计午休学生名单和骑车学生名单。3.宣读学校的纪律规定,明确各项要求。四.31日上午1.8点利用电视广播系统有孔老师指导学生如何完成由小学到初中的适应和转变。2.8点20分播放《交通安全教育》宣传学学生交通安全注意事项》VCD,结束后由班主任讲解《合肥寿春中3.9点30至9点50课间休息。4.9点50播放校史教育宣传VCD,结束后由班主任简要介绍学校近几届中考成绩和学生文体竞技成绩,引导学生树立校誉观念,明确“寿春”责任意识,规范自己言谈举止,维护学校良好的社会形象。教学过程:一.30日上午,新生见面,在办理好入学手续以后,主持新生欢迎辞——梦想在这里起飞。每个孩子都有自己的梦想,渴望自己将来可以展翅飞翔,寿春就是我们梦想起飞的地方。先请同学们谈谈自己的梦想。老师肯定孩子的梦想。并稍加小结。老师也来谈谈梦想。梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望,是我们获得成功的原动力。梦想能激发我们生命中的全部潜能。大家一走进校门,就可以看见我们学校的校训——“为成功人生做准备”。成功的人都是有梦想的人。也许每个人的梦想不一样,但只要有梦想,就有希望,就有成功的可能。人世间的一切奇迹都是梦想成真的结果。梦想不要变成空想,要用实际行动去实现你的梦想!老师接着朗读校训的释义,7年级的新生未必可以完全明白其中的含义。老师朗读时力求抑扬顿挫,激励学生的情感即可。老师简介寿春的历史和取得的辉煌成就,“寿春品牌,当我责任”,以此来激发学生的信心和荣誉感。再回到孩子们谈的自己的梦想。大家一进寿春就确定了自己的目标,大家的梦想都很明确:考取重点高中,将来可以进入理想的大学。老师相信大家都可以实现这些梦想,同时,老师也想提醒大家。我们个人努力的目标,不仅要定位在实现个人的价值上,更重要的是我们还要学会感恩,学会回报。首先我们要感恩我们的父母,感谢现在就在窗外用热切的目光注视着我们的父母。是他们把我们带到这个世界上,让我们有机会欣赏到世界的美妙,是他们给了我们无私的爱,现在我们就用热烈的掌声感谢他们!大家说说,将来我们可以自由翱翔的时候,最想回报的是谁?当然是我们的父母!还要回报那些默默关心我们支持我们,在我们成长的历程中陪伴我们的人。同时,老师还认为,这些回报还不够,还显得有些“自私”,我们最终的梦想应该是回报整个社会,回报人类。这才是“成功人生”的真正内涵!(一点反思:学生参差不齐。有些孩子有着很强的表现欲,表达能力也很好。有些孩子明显没有做好准备,对未来一片茫然。理想教育,任重而道远。)课任教师简介:数学老师李玉:教学经验很丰富,工作细致耐心。英语老师周先东:年轻充满激情,机智幽默。二.30日下午座位安排本着对所有学生公正公平的原则,按照个子高矮的顺序,从前往后排列。如果真有眼睛不够方便的学生,老师在学生之间协商,适当调整。座位不是固定不变的,定期进行前后,左右的调整。统计午休学生名单,明确中午在校学生的就餐要求:文明,有序,剩饭剩菜一定要倒到指定的位置。午休的时间和要求也做了明确的规定,班主任要做到陪伴学生午休。统计骑车学生名单。强调安全意识,严格控制骑车人数,并要求家长写书面申请。宣读学校的纪律规定,明确各项要求。解读《合肥寿春中学班级一日常规》,规范学生的行为,培养学生良好的行为习惯。解读《合肥寿春中学升旗仪式纪律规定》,强调学生必须佩带红领巾。解读《合肥寿春中学关于学生自行车停取的纪律规定》。自行车进校门,必须推行入库,一定要停在指定的位置,车不要太高档,要上锁,防止丢失。还要严格控制骑车人数。解读《合肥寿春中学关于禁止购买零食的纪律规定》。列举吃零食的危害,强调这是学校很严厉的规定,明确处罚措施。解读《合肥寿春中学学生行为规范“八要”》和《合肥寿春中学学生行为规范“十不”》。(一点反思:学校的规章制度要求很细致,也很全面,在讲解中力求通俗简洁,突出重点——安全是重中之重。如何落实这些规范,如何把规范转变成学生的自觉行为,是近期班级工作的重点。)三.31日上午学生转型时期的教育是很重要的。在看完讲座后,班主任还要认真指导学生调整好自己的心态,学着迅速进入角色。在看完《交通安全教育》宣传VCD后,班主任要细致地讲解《合肥寿春中学学生交通安全注意事项》,“学生第一,安全第一,生命至上”是我们要恪守的永恒的主题。播放校史教育宣传片,是为了让学生更好的了解寿春,增强学生作为一名寿春人的荣誉感。再次简介寿春的中考成绩和文体竞技成绩,鼓励学生规范自己的言行,努力做一名合格的寿春人。学前教育教案【第二篇】学前教育教案范文篇1:学前教育五大领域说课稿范文汇总学前教育五大领悟说课稿范文汇总幼儿园说课稿范文模板这篇说课稿的模板是通用的,如果面试的老师在面试前没有充分的准备,这1篇模板绝对是你的首选,拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这1篇说课稿是比较详细,流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板,是最好用的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会出现准备不充分的情况,所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前须要准备的专业知识一、说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点,指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的,如果在选材方面涉及到地域特色,甚至是幼儿园特色就要更加突出说明,以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念,活动内容应包含教材,但不局限于教材,幼儿园里的说教材不单指说教材内容,还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此,在说明活动内容时,必须说清楚教材及与教材有关的内容。说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况,幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素,包括幼儿的兴趣,动机,行为习惯,意志等发展状况。这一环节,教师要将平时对幼儿观察的零散印象,逐步条理化、明晰化,有针对性地表述出来,既能更清楚地了解幼儿,又使教师能将幼儿发展水平与教学活动设计的关系紧密联系起来去考虑目标、内容的确定与选择,从而逐步真正做到使教育活动有效促进幼儿的发展。教育目标是活动设计的重要环节,它既是教育活动设计的起点,又是教育活动设计的终点。说教育目标时要先说主题目标,再说本次活动目标,主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达出来,并能体现主题的教育要求,最后说确立此目标的依据。同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。说活动准备,包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等),活动中的准备(即有关玩具、教具等材料,包括幼儿用书、教学挂图等)。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,因此,活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时必须说清楚。二、说教法教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径,说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明自己其中独创的做法,特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等,来说明选择某种方法或手段的依据。说教法就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。教师要说出在教育目标、教学内容确定之后,用什么方法、手段来实现。既要说出整个活动用什么教学形式及方法,是集体的、分组的还是个别进行的,更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。教学方法种类繁多,尺度也不同。目前我们在进行活动中主常运用激情教学法、情景教学法、电教演示法、交流讨论法、互动法、操作法等教学方法,在一些艺术活动中也会用到审美熏陶法等。在今后的工作实践中,教师对教法本身的探索、积累与运用,上升到理论高度并使之系统化、规律化,教师应尽量把自己的每一个教法设计上升到学前教育教学理论高度。三、说学法说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节,教师要说出教给幼儿哪些学习方法,培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的;还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征,运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。四、说活动过程说活动过程是说课的重点部分,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格,也只有通过对活动过程设计的阐述,才能看到其活动安排是否合理、科学,是否具有艺术性。说活动过程就是说明整个活动的流程,即各个活动环节的实施过程。活动步骤的安排、方式方法的选择必须以活动目标为核心,而活动目标既有赖于整体的教育活动过程来实现,又以不同的侧重点分散实现于各个活动步骤,因此,教师必须分解活动目标,并分析各层次活动目标与各步骤及方式方法之间的适应性关系。如果教师设计的活动要进行延伸,教师也要说出怎样延伸活动、延伸的作用、为什么要延伸的依据。说这部分,可以反映出教师对本班幼儿发展水平的掌握程度、对促进幼儿在不同水平上发展的理解认识与做法,以及因材施教、个别教育原理的运用等。五、展示自己参与设计的辅助课件展示课件时还要简述自己设计、制作的思路和过程。所制作的课件要起到突出本次活动重点,降低难度,以突破难点的作用。喂动物宝宝一、设计意图幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物,视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说,什么动物喜欢吃什么实物,是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程,将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感,一点一滴的累积起来,成为幼儿内心真切的感受和体验。二、制定活动目标从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出:科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神,结合咪咪班幼儿年龄特点,我制定以下目标:1.培养幼儿爱护小动物的情感我希望通过幼儿关注、观察、探究动物,了解动物进食的有趣特征的行为,增长幼儿对动物的关爱之情。2.引导幼儿学信号做动作,练习向指定放向跑本活动中设计一定的场景,根据咪咪班幼儿的年龄特点,整个活动的活动性较强,与体育活动相结合,所以制定这一目标。3.发展幼儿判断能力这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上,通过材料的投放,让小朋友用已获得的经验解决问题。三、活动准备1.小兔、小狗、小猫头饰各一个,嘴巴张开2.准备活动:幼儿用橡皮泥模型制成各种食物3.小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐4.布置场景:山洞、草地四、活动各环节1.听音乐模仿小动物走路到活动场地(这是一个导入活动,以激发幼儿活动的兴趣)2.出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客,请他们吃什么(这一环节帮助幼儿回忆已获得的经