幼儿诗歌【精编8篇】

幼儿诗歌【精编8篇】【导读】这篇文档“幼儿诗歌【精编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿诗歌【第一篇】今天，我站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。暑假结束，我就要上小学，做个一年级的小学生，今年这里有一年级，我希望还坐在这干净、明亮的教室里，读书写字多么神气！亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：二年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！●我想对老师说亲爱的老师，我想对你们说——二年来，您给了我许多关爱，生病时，您对我问寒问暖，睡觉时，您陪伴在旁边，还讲故事给我们听，上课时，您教给我们许多知识和本领。从前，我是一个什么也不懂的小娃娃，现在，我是一个有知识、懂礼貌、守规则的好孩子。亲爱的老师，我想叫你一声妈妈，我从心里感谢您！今天我想对爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨亲爱的爸爸、妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨我想对你们谢谢你们对我的培养，让我健康快乐地成长，以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！●对弟弟、妹妹说亲爱的弟弟、妹妹们，今天我想对你们说——金色阳光幼儿园是我们成长的乐园，这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。今天，我们毕业了，不久就要进小学，希望你们好好学习本领，将来和我们一样，背上小书包，做个小学生。●对朋友说亲爱的朋友们，我想对你们说——虽然我们有过许多的矛盾，但我们仍是最好的朋友，希望你留下我的电话号码，有空我们常联系。再见吧，我亲爱的朋友们，你是我永远的好朋友！幼儿诗歌【第二篇】学习目标专心听，理解内容，体验帮助他人的快乐。通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。教案准备熊先生手偶。亲子《快乐的熊先生》（《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2—9页）。教案过程1、出示熊先生手偶，告诉幼儿熊先生非常乐于帮助别人，请幼儿猜猜他是做什么工作的。2、出示幼儿用书或电子书，讲述亲子《快乐的熊先生》：熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会帮助别人找回遗失的物品。因为自己的工作能够帮助别人，所以熊先生每天都很快乐。这天，兔妈妈和小兔子来游乐场玩，当他们离开时，突然下起雨来。兔妈妈说：“幸好我带了雨伞来。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没有找到雨伞。兔妈妈说：“一定是在游乐场丢了。”糟糕，没有雨伞，小兔子会被雨淋湿的。于是，兔妈妈和小兔子便到游乐场的失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回雨伞吗？”兔妈妈问。熊先生说：“请你们稍等一会儿，我帮你找找看。”熊先生拿出放满失物的箱子，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生找到了兔妈妈丢失的雨伞，兔妈妈高兴地说：“谢谢熊先生！”熊先生帮助了兔妈妈和小兔子，感到很快乐。一位老伯伯来游乐场散步，等他想回家时，却发现拐杖不见了。糟了，老伯伯不能没有拐杖。于是老伯伯到失物招领处找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回拐杖吗？”老伯伯问。熊先生说：“请您稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在摆放失物的柜子里，东找找，西翻翻。过了一会儿，熊先生帮老伯伯找到了拐杖。老伯伯感激地说：“谢谢熊先生！”熊先生帮助了老伯伯，感到很快乐。猪先生和猪太太带着小猪到游乐场玩耍，突然猪先生发现家门钥匙不见了。糟了，没有钥匙可怎么回家呢？猪先生和猪太太赶紧来到失物招领处，找熊先生帮忙。“熊先生，您能帮我找回钥匙吗？”猪先生问。熊先生说：“请稍等一会儿，我帮您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻翻。过了一会儿，就找到了猪先生丢失的钥匙。猪先生高兴地说：“谢谢熊先生！”帮助了小猪一家，熊先生感到很快乐。熊先生今天真忙碌，很多人都来找他帮忙。一位小妹妹心爱的小兔布偶不见了，熊先生连忙帮她找……终于找到了！小妹妹接过熊先生找到的布偶，高兴地笑了起来，说：“谢谢熊先生！”一位阿姨遗失了名贵的手机，她找熊先生帮忙，熊先生很快帮这位阿姨找回了手机，她感激地对熊先生说：“谢谢熊先生！”长颈鹿哥哥遗失了漂亮的围巾，他请熊先生帮忙，熊先生努力地找，终于帮长颈鹿哥哥找回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说：“谢谢熊先生！”还有张先生，他心爱的小狗不见了，他立刻找熊先生帮忙，熊先生很快帮张先生找回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，感激地对熊先生说：“谢谢熊先生！”熊先生喜欢帮助别人，看见别人找回失物时高兴的样子，他感到特别快乐！3、与幼儿讨论：熊先生帮助了谁？为他们找回了哪些东西？（熊先生为兔妈妈找回了雨伞、为老伯伯找回了拐杖、为猪先生找回了钥匙、为小妹妹找回了小兔布偶、为一位阿姨找回了手机、为长颈鹿哥哥找回了围巾、为张先生找回了小狗。）熊先生帮别人找回失物，别人怎样感谢他？（对熊先生说谢谢。）熊先生为什么感到快乐？（因为能够帮助别人。）4、请幼儿分享曾经帮助别人的经验和感受。活动评价能专心听，回答有关的问题。能用合适的词汇表达帮助别人的感受。活动建议：教师可以利用时间或者过渡环节，再次讲述，使幼儿熟悉内容，进而能够大致讲述。幼儿诗歌【第三篇】一、活动目标(一)认知目标1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。2．在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。(二)情感目标鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。(三)人格目标通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。三、活动过程1．模仿动物走律动入室。2．观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。5．模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。6．提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7．教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”8．完整欣赏、念诗歌。9．幼儿个人表演朗诵。10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。11．教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。四、各领域渗透艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。科学：认识动物。五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。附诗歌小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。幼儿诗歌【第四篇】写给父亲的一首诗你爬慢皱纹的额头让我读懂了什么是责任你褶皱的双手告诉我什么是幸福的样子你微驮的脊背让我知道了什么是爱的感觉其实责任就是给予了一个人生命应尽的义务幸福的样子就是看着自己培育出来的孩子成人爱的感觉就是可以为他付出一切的那种决心然而得到这些问题的答案却用了你一生的时间好后悔才明白我不知道我这份迟到的理解能带给你什么却只想在岁月没有将你完全夺走之前伴着你度过安稳的晚就象曾经你用双手扶学走路那样认真更多的是爱啊更多的是责任啊如果没有爱何苦那么累如果没有责任何必付出那么多总觉得用伟大来形容你过于简单但是你的付出却换来了我健康的成长你的爱无法比喻却已经让我感动不已你爬满皱纹的额头换来了我健康的体魄你褶皱的双手让我少走了很多弯路你微驮的脊背给了我一个充满希望的未来我知道无法将这些东西一时间报答完毕却只想淡淡的与你一起去看美丽的晨曦一同欣赏沉醉的'夕阳就象小的时候你为我遮风挡雨一样我永远不能把那画面忘记因为那是生命里最美丽的回忆愿天下间所有父亲幸福安康幼儿诗歌【第五篇】《中秋》如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风无礼青春可以原谅岁月将她抹去蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜欢歌）你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月4岁儿童幼儿诗歌朗诵稿四：幼儿诗歌【第六篇】亲子共读：诗歌《神奇的世界》母：这是一个神奇的世界，每棵树都挂满金子般树叶，金树叶摇出一串童话，“哗啦啦”，把我们热情迎接。女：我们快活地跑了进去，哈，竟忘了踢球，忘了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。母：一千个快乐向我们跑来，一万个美妙在眼前排列。想不到这迷人的世界，让我们看到了神奇的一切。女：小老鼠开着飞机，帮助猫咪咪去找姐姐，临走送它一条大鱼，还招着手儿跟它告别。母：小蜜蜂原本不会采蜜，多亏那位好心的蝴蝶，给了它一对金翅膀，还教它去把花蜜识别。小狐狸在这里成了大王，大老虎再不敢随便撒野；狼外婆为救山羊，不小心把腿儿摔瘸。女：太阳原是个小孩子，因为睡懒觉忘了上学，起来一看长了胡子，从此就变成了驼背老爷爷……母：哈，这世界真是有趣，谁走进去谁都会变得天真无邪。老爷爷在这里找回了童心，老奶奶在这里找到了童年岁月。你们在这里找到了幻想，还受到真善美的陶冶。呀，这世界真棒真棒，给你们童年带来多少欢悦！女：呵，真要感谢那些童话作家，为我们创造出一个神奇的童话世界。将来，我们也要用奇思妙想，去发明、去创造、去丰富人类的科学！幼儿诗歌【第七篇】是你创造了这个家然后又创造了我是你拖着我的手从昨天走到现在啊我亲爱的爸爸你是我最崇敬的人啊我慈祥的爸爸你是我未来的偶像当你拖着疲惫的身躯结束了一天的劳动当你走进这属于你的家关心的还是我回来没回来一袋烟你抽到天刚亮一壶酒使你忘却忧和烦有时妈妈说你又恨你可你却从来不埋怨什么在你的眼里常出现我被人打倒在地在那长长的黑夜里我被人欺骗上当没有的事亲爱的爸爸这只是你心痛的梦幻因为我不是不幸的人因为我有一个好爸爸我要分担你的忧和愁不再让你为我总担心你将永远牵着我的手走向没有尽头的未来幼儿诗歌【第八篇】教学目标：1、通过欣赏儿童诗歌，让生知道什么是儿童诗歌以及儿童诗歌的基本知识。2、让生了解儿童诗歌的特点。教学准备：几首儿童诗歌教学过程：一、导入课题，激发兴趣同学们，今天我们来认识一个新朋友——————诗歌。你们知道什么是诗歌吗？生说自己对诗歌的看法。师总结：诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。那什么是儿童诗歌呢？儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。二、欣赏与讲解1、欣赏儿童诗歌：《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。这首儿歌在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在精巧的构思中，创造出一群小鱼儿戏水观月的优美意境