采购及信息系统工作总结范文【实用4篇】

采购及信息系统工作总结范文【实用4篇】【导读】这篇文档“采购及信息系统工作总结范文【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！信息系统总结【第一篇】信息系统总结随着现代物流的发展，物流信息系统在物流中的作用在不断地增强，各个环节，各个部分，物流信息发挥着不可替代的作用。越来越的多的企业在实施物流现代化的过程中，对物流信息的重视程度在不断地提升，作为学校复合型人才的培养，我们不仅在德智体美等方面的提高，而且要在现代信息技术上让同学有进一步的提升，并作出进一步的人才培养改革总结：（一）人才培养目标培养面向生产一线的操作层、管理层，德、智、体、美全面发展，掌握现代物流管理基本理论和专门知识，能在生产、流通和服务领域中从事物流各作业流程管理、物流作业信息管理，正确选择、熟练操作各类物流设备，能指导、管理他人进行物流作业活动，具有良好的职业道德和创新精神、物流现场组织管理、市场开拓、客户关系管理能力，符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高素质技能型人才。（二）课程建设目标以学生为中心、以作业流程为导向，以真实工作任务为主要教学内容，建立职业能力和素质培养的课程标准，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养，是每一个同学都能熟练的使用现代信息设备。（三）实训基地建设目标建设模拟性、生产性、开放性的“多环节、多岗位、多流程”校内实训基地。拥有集专门化、现代化、多功能，集运作、信息管理、管理决策于一体的校内模拟仿真实训室，建成后校内实训基地可同时容纳学生进行各项目的专业技能训练。另新建校外实训基地，将物流管理实训基地建设成省级重点实习实训基地。二、改革的基本思路（一）探索订单驱动的物流人才培养新模式在学院校企合作、订单培养的办学模式下，以公司的运输、装卸搬运、仓储配送、货代、流通加工、信息等作业流程为载体，融合职业岗位标准，分析本专业应具备的能力、素质、知识，探索订单驱动的物流人才培养新模式，培养具有区域特征和竞争优势的既满足社会人才需求、又符合人才个性发展需要的“精操作、能管理、懂经营”的高素质技能型物流管理人才。（二）构建“宽平台、多方向”的专业课程体系针对地区差异、行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，针对运输、仓储、配送、采购、营销、信息等主要岗位群设置课程，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，构建与物流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。专业课程体系开发流程（三）建设模拟性、生产性、开放性的实训基地以职业岗位技能为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，以作业流程为导向，按专业基础实训、专项技能实训、专业综合实训和生产顶岗实习四个层次建设专业实训实习基地。实现校内实训基地的模拟性、生产性、开放性，校外实训基地的生产实践性、顶岗实习性、技术服务性。专业实训实习基地建设思路（四）构建物流管理专业群现代物流业是一个兼有知识密集和技术密集、资本密集和劳动密集特点的外向型和增值型的服务产业，其涉及的领域十分广阔，覆盖会计、电子商务、市场营销和连锁经营(后两个专业拟开设)等专业。在物流运作链上，商流、资金流、信息流贯穿其中。而“物流”需要物流管理专业的支持，“商流”需要市场营销专业的支持，“资金流”需要会计专业的支持，“信息流”则需要电子商务专业的支持。连锁经营作为一种现代流通业的新的企业组织形式和经营方式在21世纪的今天呈现着快速发展的势头，发展连锁经营急需大量的连锁经营专业人才。物流管理专业群构建物流管理专业的建设，有利于资源共享，形成实践教学优势，降低实训基地建设成本；有利于形成师资队伍整体优势，增强专业竞争力；有利于满足企业岗位群或产业链的需要；有利于加强专业内涵建设，提高人才培养质量、学生就业竞争力、可持续发展能力；有利于支撑重点专业形成特色和品牌优势；有利于带动专业群其他各专业共同发展。三、建设的内容（一）校企合作、订单培养，适时优化调整人才培养方案采用不同形式、定期与不定期地对物流企业进行广泛的社会调研，追踪行业最新动态，依据行业和区域经济发展对物流管理专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点的需求，融合物流职业资格标准，以物流人才需求为出发点，以订单企业对专业人才“规格、道德、能力、素质”等方面的要求，以岗位作业流程为导向，全面分析就业岗位群及职位层次所需的职业岗位能力、职业素质、知识，制定人才培养方案，培养优秀人才，并在订单培养过程中动态地对专业培养方案进行适时优化调整，与用人企业共同培养专业人才。实现信息化人才培养。（二）“宽平台、多方向”的专业课程体系建设1．构建“宽平台、多方向”的专业课程体系采用不同形式，对区域经济和行业特色、专业人才需求等进行调研，分析物流人才层次的差异性，按照物流管理职业岗位群需要的能力、职业素质和知识，融合物流职业资格标准，满足订单企业对人才的特殊要求，以作业流程为导向，设置课程，整合课程内容，构建与物流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。在课程体系中加大实践教学比例，使理论教学与实践教学达到1∶1.1，保证职业通用能力训练，强调职业技术能力训练，突出职业方向技术能力训练，培养学生职业岗位群的工作能力和可持续发展的学习与适应、迁移能力。2．理论教学体系构建按“必需、够用”的原则构建理论教学体系。理论教学体系由职业基础课程、职业技术课程、职业方向技术课程三部分组成，另有公共选修课和专业选修课作为补充，在理论教学的同时，让同学们熟练地掌握信息技术3．完善递进式实践教学体系根据职业岗位和岗位群的要求，以“实际、实用、实践”为原则，按认知与体验、岗位实训与技能考证、综合模拟实训与生产顶岗实习三个层次构建递进式实践教学体系。体现“多方向、分岗位、重操作”的实践教学特点，由联合办学企业兼职教师担任校内实践技能课程教学与指导工作，将学生岗位训练与综合训练、实践训练和技能鉴定、专业模拟和专业实战有机结合，实现物流信息处理能力训练和物流业务处理能力训练同步进行，提高学生的职业通用能力、职业技术能力和综合技术应用与创新能力，提高分析问题、解决问题的能力，形成专业核心能力和个人发展能力并进的局面。结合主要职业岗位在第2～4学期安排模拟岗位技能训练，为培养学生技术应用和创新能力在第3～4学期安排生产性轮岗实训，按职业方向在第5学期安排综合模拟实训，物流专业体验、叉车操作考证、机动车驾驶证可由学生自主选择寒暑假完成，在第6学期安排毕业综合实践和顶岗实习，与毕业生就业接轨，以增加学生就业的机会。4．完善综合素质培养体系以全面培养学生良好的综合素质为目标，将职业道德、专业素质、人文素质和创新精神教育贯穿专业人才培养的全过程和教学活动的始终，把学生培养成为德智体美全面发展的“四好”（好品德、好技能、好形象、好使用）高素质技能型人才，促进学生思想道德、职业道德、科学文化素质、创新精神和身心健康的协调发展。5．完善教学评价体系进一步完善教学评价体系，修订各教学环节的质量评价、考核标准和工作规范，特别是实践教学环节质量考核评价标准，建立健全教学质量监控机制。是同学们能够在现代健全的社会信息体制下，通过自己的学习，独立的完成现代物流信息理论的掌握与使用。信息系统安全工作总结【第二篇】2011年信息系统安全工作总结为确保公司信息系统持续安全稳定运行，我中心把此项工作列入重要议事日程，明确主管领导、责任部门和相关人员，制定相应规章制度，确保了我中心公司信息系统持续安全稳定运行。现将2011年工作汇报如下：一、安全管理制度落实情况1、成立了信息安全管理机构。明确信息安全工作由中心信息安全领导小组负责，该领导小组由中心工会主席XX任组长，由中心安全部XX为信息专责，各系统使用人为成员。明确由中心信息中心负责具体公司信息系统安全维护日常工作。健全的机构、明晰的人员分工为公司信息系统安全运行奠定了坚实的基础。2、建立了信息安全责任制。按责任规定：中心信息安全领导小组对信息安全负首责，主管领导负总责，管理人员负主责，具体使用人员负主责。3、制定了计算机外网和公司网分离使用的相关保密管理制度。规定外网使用人员负责本台电脑信息管护工作，公司网使用人员负责内网保密管理，规定双网间不得相互搭接，严禁泄密。二、安全防范措施落实情况1、公司网计算机按照公司管理规定，经过了保密技术检查，没有同互联网相连接，并安装了防火墙，实行了物理隔离。同时安装了金山杀毒软件，加强了防篡改、防病毒、防攻击、防瘫痪、防泄密等方面的功能。2、检测信息系统无安全漏洞，载有涉密内容的移动存储设备（包括软盘、硬盘、光盘等）没有带离办公地点，没有出现涉密内容在Internet相连的计算机系统中存储、处理、传输。三、应急响应机制建设情况1、按照要求制定了应急机构及应急预案等，做到了责任落实、人员到位、措施得力，并在中心内进行了广泛的宣传贯彻和培训，明确了应急技术支援队伍。2、坚持和涉密计算机系统定点维修单位取得密切联系，并商定在中心涉密计算机出现问题等应急技术时给予最大程度的支持。3、严格文件的收发，完善了清点、编号、签收制度，并要求办公室文员在每天下班前进行系统检查维护。四、信息技术产品和服务国产化情况计算机的保密系统、公文处理软件、信息安全产品、服务器、路由器、交换机等皆符合相关技术要求。五、安全教育培训情况1、派专人参加了公司组织的网络系统安全和保密知识培训、安全技能培训等，并安排专人负责本中心的网络安全管理和信息安全工作。2、中心信息安全领导小组多次组织全中心职工学习了计算机的基本操作技能和信息安全常识等内容。总之，在2011年里我单位没有出现违反信息安全规定行为和造成泄密事故、信息、安全事故的情况发生。六、存在的不足和整改措施1、对信息安全投入力量有限。由于办公费用紧张，对信息系统安全投入不足，硬件措施不能完全达到标准。2、人员培训力度需要进一步加强。2011年在人员培训上也下了不少工夫，使用内网职工对于信息安全重要性的认识需要进一步提升，特别是岗位发生变化后，需要进行上岗前的培训，合格后方能进行相关工作，以进一步确保信息安全。在以后的信息安全工作中，我们将结合实际，主要在以下几个方面进行整改。1、针对信息安全意识需进一步提升问题，进一步加大力度对计算机安全知识的培训教育，提高做好安全工作的主动性和自觉性。2、针对设备维护、及时更新问题，加大对线路、系统等及时维护和保养，同时针对信息技术的快速发展的特点，加大更新力度。3、针对信息安全工作水平不高问题。继续努力，在落实责任制上下功夫，坚持执行“谁主管谁负责，谁分管谁负责，谁维护谁负责，谁使用谁负责”的责任制方针，将上级的信息安全精神落实到实处，力争把信息安全的管护提高到现代化水平，促进中心计算机信息系统安全的防范和保密工作的顺利进行。4、针对工作机制不够完善问题。要坚持以制度为根本，在进一步完善信息安全制度的同时，安排专人，完善设施，密切监测，加大奖惩力度，随时随地解决可能发生的信息系统安全事故，确保此项工作稳定运行。信息系统工作总结【第三篇】期间信息系统安全应急保障能力，积极主动应对可能发生的突发事件，我关以《成都海关信息系统安全应急预案》为蓝本，制定了《成都海关亚运安保应急演练计划》，演练计划分别模拟了网络中断、电子口岸预录入系统运行异常、总关计算机网络机房临时停电和红机网无法访问网站等4个故障来开展应急演练工作，现将此次演练工作情况总结如下。一、统一思想，提高认识是做好演练工作的重要前提信息系统亚运安保应急演练工作是保障亚运信息安全的基础性工作，我关党组高度重视，在得到总署关于此次演练安排的工作通知后，第一时间召开信息系统应急指挥小组会议，迅速在会议明确了我关次此演练总体指导原则、方案框架、演练涉及单位以及演练时间等问题。强调参加此次演练工作的各部门要提高认识、讲配合、讲大局、讲协调，技术部门要从实际工作出发认真制定每个故障演练脚本，脚本内容务求责任明确、操作流程明确、任务落实到人，在要求的时间内保质保量完成此次演练工作。二、从实际工作出发制定演练方