实用结构化面试试题及答案【实用4篇】

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精编资料,供您参考实用结构化面试试题及答案【实用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“实用结构化面试试题及答案【实用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!结构化面试试题及参考答案【第一篇】假如你走上新的领导岗位之后,分管的处室干部中,有的敬业但缺乏开拓精神,有的干劲大但平时要求不严,有的工作负责但缺乏大局观念。你将如何带好这支队伍?答案这是我们在领导活动中会经常遇到的现象。因为“人上一百,种种色色”,古人云:“集合众智,无往不利”,这就看我们怎样去用科学的人才观识别人才、培养人才、使用人才,为我所用,为党的事业所用。用人是一门艺术。古人有云:善于用人者,必善于成事。又云:用友者王,用师者霸,用众者为帝。对于分管处室的这三类干部,总的原则是要根据不同情况区别对待,既要用人所长,也要用人所短,最大限度的调动他们每一个人的积极性和主动性,推动工作又好又快发展。第一、要用人所长避其所短。对于敬业而缺乏开拓精神的同志,一要多安排他们做一些原则性强的工作和执行层面的工作;二要创造机会激发他们的独创性。对于干劲大但平时要求不严的同志,一要提供平台让他们鼓足干劲、发挥作用,二要加强监管,实质是督促他们要在正确的轨道上运行,不至于“事业立起来,干部倒下去”。对于工作负责但缺乏大局观念的同志,一要鼓励他们继续保持恪尽职守、高度负责的优良作风,多安排目标明确、指标清晰的工作,二要加强全局观念的教育。第二、要敢于、善于用人所短。都说人有长短,用人应扬长避短,而能把人的短处也派上用场,算是用人中的高手了。人之所短,也不是没有用处,用处还很大。记得清仁宗时,有一员福将叫做杨遇春,连残疾人也能用。他把聋卒安排为自己的侍卫,不会泄密;他派哑卒去送情报,不会造言舔语;他把跛卒放在炮位上当炮兵,不会轻易逃跑。他如此巧妙的用兵作战,大大的发挥了军队的作战能力,以至于他指挥了大小数百次的战争,百战百胜,立下显赫的战功。题目中的三类人也都有不同程度的短处,我们也要像清仁宗时的杨遇春那样,把他们的短处当长处使用。一位哲人曾经说过:“没有无用的人才,精编资料,供您参考只有无用的领导。”它说明了用人艺术高超的水平和法则。只有具备了高超的用人艺术水平,才能真正达到不仅能用人所长,也能用人所短,而把用人艺术推向另一个高潮。第三、优化结构,整合力量,创造一个团结和谐、运转高效、竞合、双赢的团队氛围和组织文化,使分管处室的不同类型的干部人尽其才、各尽其能、各得其所。第四、加强教育培训,提升他们的综合素养。学校结构化面试试题及答案【第二篇】一、问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?答案:“不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。”讨论:我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!二、问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?答案:1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。三、问题:你对工资和福利有什么期望?回答:我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。四、问题:“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和精编资料,供您参考自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。五、问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?回答:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!六、问题:做班主任吃亏吗?回答:根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点:(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的`喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。(三)、增强了反思精神。学一学,听一听是班主精编资料,供您参考任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。七、问答:谈谈你的缺点常规思路:①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。八、问答:请你自我介绍一下常规思路:①介绍内容要与个人简历相一致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。点评:我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。结构化面试自我介绍【第三篇】做好自我介绍和怎么做好自我介绍,大家可以做好下面的几点要求。第一:一定要表达的自然,并且充满自信的去表达。精编资料,供您参考自信心呢,对于一个人来说是非常重要的,自信是一个人精神风貌的展现,自信的人能在未来的工作中更有魄力,才能更加吸引考官的注意力,得到考官更多的关注。但是呢,在自我表达的过程中,表达自然就可以,并不是要求你的句子有多华丽和高级,而是一定要精炼的进行表达和表达出自己的观点。只要能够如交谈一样表达出自己的观点和真情实感,效果可能会更好,这才是面试交流沟通重要的体现。第二:要突出自己的个性和特点。要将自己的个性特点表达出来,目的是让考官更加清楚的了解你。第三:在自我介绍时,注意时间的把握。很多的同学,在自我介绍时,都做不到取舍,不知道该说什么也不知道重点是什么以及次要的事是什么所以在自我介绍的内容上做不到取舍有的放矢,想说的内容太多反而导致表达时间过长,重点不突出,不能带给考官深刻的印象。所以自我介绍的内容要说什么,考生一定要把握好。小编可以提醒大家这样做,一是注意到自己个人能力彰显,二是注意到自己求职意愿的体现。第四:一定要突出岗位的匹配性。简单来说就是一定要在内容当中的求职意愿下结合自己所报考的岗位,来谈一谈自己对未来工作中的规划。问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?【第四篇】答案:1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。

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