小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案通用4篇

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参考资料,少熬夜!小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我们的祖国幼儿园教案【第一篇】活动目标1、感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。活动准备多媒体课件活动过程一、开始环节1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。T:小朋友们,你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)T:你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)T:今天老师请了一位小导游,你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)T:今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)二、初步理解诗歌T:这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)T:下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)T:我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢?T:这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)T:我们看看南方的十月是什么样的景色?T:在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢?T:那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)T:现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼睛看好咯!参考资料,少熬夜!T:这里的人们在干什么?三、欣赏诗歌并朗诵欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容T:今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧!T:你最喜欢诗歌中的哪句呢?T:现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!T:学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方?为什么?四、总结T:今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?T:我们的祖国有很多美丽的地方,小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看,下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!我们的祖国幼儿园教案【第二篇】教材分析:本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学习,使学生了解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。2、认识7个字,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。3、通过有感情的朗读诗歌,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。教学重点:1、学习生字、新词。2、了解祖国真大。教学难点:借助本课的内容,让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教法:诵读法学法:比较法欣赏法教具准备:课件:教学时间:2课时一、扣题探读,找准入口1、出示中国各地美景图。2、这节课,我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。参考资料,少熬夜!二、初读感知,提炼主旨1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。2、小组一人一句合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。3、检查字音和认字情况。(多媒体课件)让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候滑雪、游泳三、研读理解,深情感悟1、选择自己喜欢的诗句反复读。2、学生自由读。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受?3、全班交流,加深理解。我们习惯把祖国分成南方和北方,同学们也分成两部分,坐在南边的读“南方”这一部分,坐在北边的读“北方”这一部分,我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件)黑龙江属于哪方呢?“北方”先读,开火车读,分组读,齐读(看书中图),领另一组读。到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方4、齐读第三句话,骄傲的心情边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件)四、精读内化,品味赏析1、对比:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。2、带着自豪之情朗读诗歌。五、拓展延伸,积累运用1、搜集祖国各地的图片进行展示。2、小练笔:仿写句子。六、达标测评有感情地朗读诗歌。七、作业1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。2、预习快乐读书屋一《家》。板书设计:我们的祖国真大北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜参考资料,少熬夜!我们的民族小学教学设计【第三篇】设计意图:读了几遍课文后,逐渐有了感觉,对其中的“大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都都成了好朋友。”这句话很感兴趣,我觉得这便是文章的一条主线,也是“文眼”所在。从“不同”(不同的穿戴、不同的语言、不同的住所等等)走到学校着个(美丽、和谐……快乐的地方),大家便形成了很多的相同(同间教室、同学习、同游戏、同欢唱等),这是多么美妙的事。通过这样的一条线牵引,让孩子们进行充分的朗读来体会对“民族小学”的喜爱之情,让孩子们通过品词析句体会汉语言的美,更加深孩子们对文本的理解和感悟。最后设计补充题:这就是我们的民族小学,是:。(有弹性的问题能更好地发挥会孩子的想象力并激发学习兴趣。)第一课时教学目标:1、借助课文的注音,结合以往的经验,通过独立自主地学习,正确地读准绳子,并能结合语境理解字词。2、在指认和书写中,学生能迅速无误地读准和写对十二个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备:1、课前了解并收集少数民族服饰和风情的相关资料(包括:文字和图片)。2、准备词语卡片、田字格和小黑板。3、学生课前预习课文。教学重难点:重点:能读认书写绳子并能流利有感情地读课文。难点:能准确无误地认读与书写生字并能结合语境理解生字词。教学过程:(一)揭题、引入1、提问,回答。问:你们是哪一所小学的学生?(答:我们是赤溪小学的小学生。)板书:“我们”和“小学”)。2、今天我们就一起走近一所富有特色的小学——我们的民族小学。(板书:“民族”,与之前的“我们”、“小学”构成本课的课题。)3、大家接下来要参观的是——(生读课题),是呀,我们将要走进一个美妙的地方,那就是——(生读课题)。(二)自学、初读1、这所小学到底什么样?有什么特别之处呢?大参考资料,少熬夜!家亲自去瞧瞧吧。(请自由读文,有生字的和较难的地方多读几遍。)2、学生试读,师巡回指导。3、哪些字词是较有难度的,请你来提醒大家吧。(生自选句段朗读,师正音并帮助理解。)4、你最想把哪部分读给大家听?好好展现自己吧。5、你读懂了什么?(三)巩固、书写1、指名读生字、新词。2、指导书写课后田字格中的字。a、:着重指导:戴、蝴、蝶、雀、舞。b、师范写。c、:学生临摹,练写,师巡回指导。3、通过“词语连句”的方式锻炼运用。板书:(略)我们的民族小学教学设计【第四篇】学习目标1、会认5个生字,会写12个生字。2、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。5、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。教学重难点通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。教学课时2~3课时。教学准备生字卡片、搜集的资料(课前布置学生搜集有关少数民族的资料,)教学过程一、揭示课题我国是一个多民族国家,哪你知道有多少个民族吗?把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。我们各民族之间团结友爱是一家,今天我们一起去《我们的民族小学》看一看。二、初读课文,认读生字1、在课文,勾画出我们要认的生字。参考资料,少熬夜!2、把课文中带拼音的生字多读几遍。3、再划出这些生字带的词多读几遍。4、同桌同学互相读一读。5、认读生字卡片和生词6、大声的朗读课文,读准字音,读通句子。三、再读课文,了解课文大意默读课文,看看课文都写了写什么内容?四、细读课文,体会课文表达的思想感情1、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的,你是从哪些词句中体会到的?2、先分组讨论,再全班交流3、作者是怀着自豪和赞美的感情写的。“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。4、作者为什么会产生自豪的感情呢?(美、团结)5、分别找出描写学校美,各民族同学团结的句子和段落。读中体会。6、课文中在什么情况小写下动物的,为什么写它们?7、你喜欢这所学校吗?谈谈你的感受。8、把你喜欢的部分读一读,背下来。五、指导生字书写1、认读要写的生字,口头组词。2、按字的结构给生字分类,记忆生字。3、观察生字的写法,哪一笔重要,哪几个字难写。4、重点指导“戴”“雀”“舞”。六、作业生字组词、抄写句子。七、综合性学习提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。可有文字叙述、填表格。

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