三年级《海滨小镇》教案样例（精编2篇）

好范文解忧愁1/6三年级《海滨小镇》教案样例（精编2篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“三年级《海滨小镇》教案样例（精编2篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《海滨小城》教案1教学要求：1、掌握本课生字新词。2、学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。3、学习课文按不同方面连段成篇的方法。4、了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。教学重点：1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。2、学习课文按不同角度连段成篇的方法。教学难点：仿照某一段的写法写一段话。课前准备：好范文解忧愁2/6多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：20海滨小城）2、分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。二、理清文章思路。1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2、讨论分析：第一部分(1-3)海滨的景色。第二部分(4-6)小城的景色。三、学习课文第一部分。1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。（板书：大海沙滩）2、自由读1-2节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。好范文解忧愁3/63、学生找句子——抓词语——谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。4、自由练读——互读——指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人）5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队）6、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。7、二人互读——指名读——男女生分读（要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围）四、学习第二部分。1、过渡：刚才学习了1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4-6节。3、投影显示思考题：（1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“(）”标出。（2）抓住关键句体会：它们美丽在哪里？好范文解忧愁4/63、讨论板书：庭院——树多花园——树茂街道——干净4、投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。5、指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。6、自由练读——齐读。7、根据提示练背5节，投影显示：小城的公园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）撑开的（），树叶（），可以（），（）。树下（），每逢（），（）总是（）。五、总结。1、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。2、结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？板书设计：海滨小城海滨(1-3)大海沙滩小城(4-6)庭院好范文解忧愁5/6花园街道美丽整洁《海滨小城》教案2教学目标1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力3、有感情地朗读课文。教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时〈一〉、启发谈话，导入新课1、以厦门为例，说说自己熟悉的海滨小城，谈谈她的景色之美。2、导入新课。〈二〉、读通课文，了解大意1、轻声读课文，遇到容易读错的字词要注上拼音2、思考：课文按什么顺序写？画出有关的词句。3、交流〈三〉、学习、讨论好范文解忧愁6/61、理解“海滨”2、读1、2段，说说这2段描绘了海滨的什么样的景色，用什么方法来写的。画出自己喜爱的句子，仔细读一读。3、交流阅读收获，品味优美词句4、作者又是如何来介绍小城的？介绍了什么，怎样介绍的？5、小结：海滨、小城各有什么特点？小组讨论。6、文章结尾在课文中起了什么作用？〈四〉、巩固练习〈五〉、课堂小结〈六〉、布置作业