8的乘法口诀精编教学设计精编4篇

好范文解忧愁1/108的乘法口诀精编教学设计精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“8的乘法口诀精编教学设计精编4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！的乘法口诀优秀教学设计1教学目标1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3．通过例题教学培养学生观察能力。教学重点初步掌握8的乘法口诀教学难点指导学生独立写出8的乘法口诀教具学具准备投影仪、例1图片，乘法口诀片等教学步骤一、铺垫孕伏1．背诵1－7的乘法口诀好范文解忧愁2/102．说出得数，并说出所用的乘法口诀3．出示准备题每次加8，把得数填在空格里8引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8二、探究新知1．演示课件“8的乘法口诀”（1）学习第一句口诀：一八得八出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义（2）启发学生学习第二句口诀出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书①分组讨论，探究8的乘法口诀②填书2．反馈练习（1）读→背诵8的乘法口诀（2）做一做1题，继续演示课件“8的乘法口诀”好范文解忧愁3/10（3）做一做2题，继续演示课件“8的乘法口诀”三、全课略四、随堂练习1．做一做3题，继续演示课件“8的乘法口诀”2．练习二十二2题（1）6个8相加是多少（2）8乘4是多少？分组练习，订正时说一说是怎样想的五、布置作业练习二十三4题8×34×88×67×85×88×23×88×8板书设计8的乘法口诀的乘法口诀优秀教学设计2教学重点：总结、归纳8的乘法口诀和运用。教学难点：总结、归纳8的乘法口诀。教具准备：好范文解忧愁4/10小黑板，口诀卡片教学过程：一、创设情境、引入新课师：同学们，你们见过螃蟹吗？谁能说一说螃蟹的样子？（重点让学生明确一只螃蟹有8条腿。）师：我们通过一只七星瓢虫身上有七个点，总结出了7的乘法口诀，你们能根据一只螃蟹有8条腿，自己列出8的乘法算式并总结出8的乘法口诀吗？二、学生试着总结8的乘法口诀。三、小组交流在小黑板上板演。四、全班交流1、小组讲解员结合板演讲解。（教师可以把口诀分为4部分，每组讲解其中一部分。）要引导学生说一说是怎样算出积的。2、把算式和8的乘法口诀书写在书上。3、观察8的乘法口诀有什么特点？（学生可能会说到：●8的乘法口诀共有八句。●口诀的顺序是：一八；二八；三八……●分别表示：1个8；2个8；3个8；……8个8是多少。●口诀的后一句的得数比前一句多8。)好范文解忧愁5/104、讨论：蓝灵鼠忘记六八是多少了，你能帮助它算出来吗？5、自己记忆8的乘法口诀。五、专项练习1、同桌对口令（15页练一练1题）2、指名试背8的乘法口诀。3、出示口诀卡片学生说得数。（可以随机出示6、7的口诀卡片）六、课堂小结汇报学习收获，提出不理解的问题。七、综合练习1、练一练2题，学生独立完成，小组核对，教师抽查。2、问题讨论：除了用数的方法外，你还能用什么方法算出有多少棵树？（要让学生小组交流讨论）的乘法口诀优秀教学设计3课件出题例2的插图。（一）提问：从这张图中你知道了哪些信息？（我知道军乐队在演奏；军乐队站成了8排，每排8个人。）提问：同学们，你们看看小狗是怎样计算一共多少好范文解忧愁6/10人的？1排有8人；2排有8+8=6人；3排有8+8+8=4人；4排有8+8+8+8=32人；5排有8+8+8+8+8=40人；6排有8+8+8+8+8+8=48人；7排有8+8+8+8+8+8+8=56人；8排有8+8+8+8+8+8+8+8=64人。（二）提问：小狗的计算简便吗？你能用更好地办法计算吗？用乘法计算（三）小组合作，尝试编8的乘法口诀。（四）汇报交流，教师做巡视、指导。（五）找记忆乘法口诀的规律。a同桌相互背诵8的乘法口诀。b指名同学说一下自己背诵的窍门。c比如，怎么记5个8是几？可以想：6个8是48，用48减8得40。或者，4个8是32，用32加8得40啊。（六）谁能说一下乘法口诀的意义？比如，8×1=8就表示1个8相加；8×2=16表示2好范文解忧愁7/10个8相加。三、课堂练习计算有关8的乘法的式题，并能说出是用哪句口诀的。四、拓展提升应用8的乘法口诀解决实际问题。一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（)条腿，三只螃蟹（）条腿，四只螃蟹（）条腿，五只螃蟹（）条腿，六只螃蟹（）条腿，七只螃蟹（）条腿，八只螃蟹(）条腿。附答案一只螃蟹八条腿，两只螃蟹(16)条腿，三只螃蟹(24)条腿，四只螃蟹(32)条腿，五只螃蟹(40)条腿，六只螃蟹(48)条腿，七只螃蟹(56)条腿，八只螃蟹(64)条腿。课后小结提问：这节课你有什么收获？1、学会了8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单计算。2、理解了每一句乘法口诀的意义。3、能利用口诀解决简单的实际问题，很高兴学会了这么多的乘法口诀优秀教学设计4好范文解忧愁8/10教学目标：（一）知识与技能（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。（2）在应用过程中，寻找８的乘法口诀的规律，能熟练运用８的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。（二）过程与方法通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。（三）情感态度与价值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。教学重点：经历编制口诀过程，记忆口诀。教法学法：谈话法。小组研讨法。教学准备：多媒体课件、卡片、圆片。教学过程：一、探究新知（1）多媒体出示例２的情境图。从图中你知道了什么？（军乐队站成了８排，每排好范文解忧愁9/10８人）看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。你有更简单的办法吗？（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）（3）寻找记忆口诀的规律。①师生对答８的口诀。②同桌对口令。③口答：７个８比６个８多（），比８个８少（）。二、巩固应用（1）卡片口算练习十八第３题。（2）完成练习十八第１题。（3）完成练习十八第２题。三、总结延伸学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆８的乘法口诀）你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只……、八只螃蟹呢？板书设计：8的乘法口诀1×8＝8一八得八2×8＝16二八十六好范文解忧愁10/103×8＝24三八二十四4×8＝32四八三十二5×8＝40五八四十6×8＝48六八四十八7×8＝56七八五十六8×8＝64八八六十四