早期阅读活动教案【4篇】

好范文解忧愁1/9早期阅读活动教案【4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“早期阅读活动教案【4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿教案早期阅读【第一篇】1、设计思路在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦！一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢？或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。2、活动目标（1）在泥工活动中，尝试使用辅助材料。（2）尝试用搓泥的方法做萝卜。3、活动准备《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(PPT)好范文解忧愁2/9彩泥，泥工板，泥工刀等绿色皱纹纸，小塑料棍4、活动过程（1）回忆故事出示一堆萝卜：一这是什么？它是谁最喜欢的东西？谁来给萝卜排排队？一还记得《小兔子分萝卜》的故事吗？这个故事发生在什么季节？他们的萝卜是从哪里来的？一你喜欢故事里的谁？为什么？（2）听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说一故事中小兔们是怎么分萝的？（巩固排队的重要性）一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗？（引出主题“做萝卜）(3)学做胡萝卜一看看胡萝卜是什么颜色的？长得像什么？（重点认识锥形）一还有什么东西也和胡萝H惫得很像？示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑好范文解忧愁3/9后再搓泥。一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么？示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。(4)送胡萝卜一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒！请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。（引导幼儿排队有序放置）一现在我们一起去给小兔送萝卜吧？（继续引导幼儿有序排队）一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。(三)活动的拓展1、活动名称：水果宝宝（蔬菜宝宝）排排队2、活动意图：引导幼儿根据物体的大小排列。3、活动准备：各种大小不同的水果、蔬菜。4、活动提示：引导孩子从大到小或从小到大排列。如果色彩和品种有混合，但大小有序即为完成任务。（四）阅读区的活动在阅读区放置几张孩子排队的照片，每张照片排队的人和数量都不相同（最好是本班孩子的照片）好范文解忧愁4/9然后提供一些场景：如洗手间、放置茶桶的地方、楼梯，等等。引导幼儿将孩子排队的照片放置在场景中，并向大家介绍：我们（或谁和谁）排队（干什么），或在（地点）我们（或谁和谁）排队（干什么）。幼儿教案早期阅读【第二篇】活动目标：1、引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事，理解故事内容。2、通过阅读活动，提高幼儿对汉字的敏感性。3、培养幼儿热爱爸爸、妈妈的情感。活动准备：1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。2、幼儿操作材料“挂摇篮”。3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。活动过程：1、播放摇篮曲的背景音乐，激发幼儿的阅读兴趣。教师：小朋友，你们知道这是什么音乐吗？现在老师请小朋友边听音乐边看书，把书里的故事找出来好吗？好范文解忧愁5/9看书的时候要注意一页一页地翻看。2、请个别幼儿看着书讲故事。教师提问：这个故事中讲了一件什么事？（幼儿回答，教师出示放大的图书）对，故事中讲了兔妈妈生了一个兔宝宝，兔爸爸高兴地说：“我给娃娃挂一个摇篮。”（教师用一一对应指读汉字的方法阅读第一幅图片。）3、学习第二幅内容。教师：“兔爸爸会把摇篮挂在哪儿呢？”（幼儿回答）4、学习第三幅图片教师小结：兔爸爸再一次失败了，都把小鸟、小猴的尾巴当成挂摇篮的地方了，那你们再想想他会把摇篮挂在什么地方，谁的身上去呢？（发散幼儿思维，进行创造性地讲述）5、学习第四幅图片教师：最后兔爸爸到底把摇篮挂在了什么地方？（幼儿边说教师边出示图夹文）兔宝宝再摇篮里怎么样了？（兔宝宝在摇篮里睡得多香啊！）6、幼儿与教师一起阅读图书，进一步理解故事内容。7、思品教育：教师：兔妈妈、兔爸爸看着宝宝在摇篮里睡着了，好范文解忧愁6/9心里怎样？你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你爱爸爸、妈妈吗？他们为你们做了些什么？你们想为他们做些什么？8、给故事起一个名字。教师：你能给故事起个名字吗？（出示汉子卡“挂摇篮”）早期阅读活动教案【第三篇】活动内容：早期阅读——《谁拉的便便》活动目标：1、在师幼儿共读中观察画面，发现画面的内容及便便的秘密。2、在阅读中知道便便是生活中平常的事。3、懂得大便后要冲水，擦屁股，洗手等，养成良好的生活习惯。活动准备：图书12本，图片4张活动过程：一、引题小朋友每天吃完早饭都要去拉便便，你们知道小动物也要拉便便吗？二、师幼共读好范文解忧愁7/9师引导幼儿观察画面试着进行故事对话：“叩叩叩，谁呀？谁拉的便便？”“我拉的。”三、牵移幼儿生活经验，说说便便是怎么一回事四、幼儿人手一书，师幼共同阅读故事师幼互动式阅读中，使幼儿更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事拉完了便便，还应该做什么呢？五、延伸：谁没有冲便便？简单地故事延伸，增加故事的趣味性，更加贴近生活反思：目标基本达到，尤其是通过听讲故事，一问一答中知道便便是一件平常的事，从而对每天便便这一生活习惯进行正强化。幼儿能够快乐地进行阅读，紧扣画面内容进行观察，发现秘密。他们喜欢自己看书，并在一页页跟着翻书中完成了“自己看书”的成就体验。不足的是当幼儿发现最后一面中的小羊便便时很不开心时，教师没有及时地进行延伸，使故事的“动物跟人是一样一样的”这个非常感性人文的点进行丰富。早期阅读教案【第四篇】好范文解忧愁8/9早期阅读教案——《小老鼠摘苹果》教学目标：1．知道动物有不同的本领。2．感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲做做。3．通过游戏《小老鼠摘苹果》体验成功的快乐。教学准备：1、多媒体课件、黑板、吸铁石若干。2.动物图片3、雨伞、苹果卡片、夹子、线、小篮子。教学过程：一、激发幼儿兴趣：出示苹果，说说苹果。1．教师：孩子们你们吃过苹果吗？什么味道？2．苹果长在哪里呢？老师这里有一棵树，数一数树上有几个苹果？二、幼儿猜猜讲讲。1、出示小老鼠，引出故事：苹果树下谁来了？它想干什么呢？用什么办法可以摘到苹果呢？2、出示PPT，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿？老师哼唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，美味健康有营养。”谁来啦？鸟是怎么摘苹果的呀？逐一出示动物图片并提问。3、出示小老鼠的动作图，想想小老鼠在模仿谁？4、出示PPT提问：小老鼠怎么会在树上的？海狮好范文解忧愁9/9用什么本领帮助小老鼠的？5.教师问：“小朋友们，你们知道这个故事的题目叫什么呀？三、游戏《小老鼠摘苹果》1、教师出示雨伞：瞧，老师这里有一个苹果树，现在我们一起来玩个《小老鼠摘苹果》的游戏吧2、游戏规则：小老鼠摘苹果的时候，要想袋鼠一样用力跳，想尽办法摘到苹果，摘到苹果的小老鼠，把苹果放到小篮子里，等会到班里和其他小朋友一起分享美味苹果。（幼儿分组上来摘苹果）