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写作好帮手1/52022年度北师大五年级下册数学教案精编2篇【导读】这篇文档“2022年度北师大五年级下册数学教案精编2篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！2022北师大五年级下册数学教案1教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。重点难点：能够准确的计算长方体和正方体的表面积。教学方法：师生共同归纳和推理。教学准备：写作好帮手2/5长方体纸盒教学过程：一、复习导入教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？学生举手回答问题。(长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……)二、讲授新课教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。教师提问学生如何求长方体的表面积。学生回答：(分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。)教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系？组成长方体表面积的6个面，等于(长×宽+长×高+高×宽)×2=长方体的表面积教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？写作好帮手3/5学生列式：(7×5+7×3+5×3)×2教师让学生思考正方体的表面积如何求？学生同桌之间进行交流，教师提问学生。(正方体的表面积=边长×边长×6)三、课堂小结同学们，这一节课你学到了哪些知识？(提问学生回答)板书设计：长方体的表面积长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2正方体的表面积=边长×边长×62022北师大五年级下册数学教案2教学内容：教材20-21页“露在外面的面”教学目标：1.通过操作、观察、分析等活动，综合运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展学生的空间观念(重、难点);2.经历探究过程，激发主动探索欲望；3.培养学生与人合作、交往的能力。教学重难点：写作好帮手4/5能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。教学过程：一、创设情境激趣揭题1.谈话引入，出示放在墙角的包装纸箱图，让学生观察露在外面的面有几个？2.顺势导入新课：露在外面的面；二、扶放结合探究新知1.将一个正方体放在墙角，引导学生观察有几个面露在外面？2.将四个正方体堆放在墙角，引导学生观察：有几个面露在外面？3.变换方法堆放正方体，引导学生观察露在外面的面的变化；4.将正方体1个、2个、3个…排成一层，引导学生观察露在外面的面的规律：3N+25.引导学生探究竖放一排的规律：4N+16.引导学生探究多排多层规律：5N+4三、反馈矫正落实双基1.出示教材练习二第4题2.用正方体模型摆出不同的情况，引导学生找出露在外面的面有什么规律？写作好帮手5/5四、小结评价布置预习1.引导学生进行课堂小结2.布置课外预习：教材24页“到数”板书设计：露在外面的面1.正方体堆放在墙角处，观察露在外面的面的方法：(1)看露在外面的面有几个；(2)分别从正面、侧面、上面观察，每个方位露在外面的面有几个；2.平放一排规律：露在外面的面=正方体的个数×3+2即露在外面的面=3n+2;3.竖放一排的规律：露在外面的面=正方体的个数×4+1即露在外面的面=4n+1;4.多排多层放的规律：露在外面的面=正方体的竖排数×5+4即露在外面的面=5n+4教学反思：1.注重让学生经历探索规律的过程，采用互动探究式教学，立足于“导”，积累探索图形表面积的经验；2.注重培养学生有序的观察，发展学生的空间观念。3.注重创设富有生活气息的情境，有利于激发学生的探究兴趣。