九年级思想品德教学工作总结范文【热选8篇】

九年级思想品德教学工作总结范文【热选8篇】【导读】这篇文档“九年级思想品德教学工作总结范文【热选8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！九年级思想品德教学工作总结【第一篇】九年级思想品德教学工作总结熊村中学付红梅本学期又将结束。总体看，我认真执行教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合学校的实际情况和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处教研组的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和思品课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、认真钻研教材和教法。因为我是第一次代九年级的课程，心中把握不大不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。我认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，并虚心向有经验教师请教学习，积极主动参加教研活动进行课堂观察，保证本人思品教学顺利进行。二、努力规范教学常规，提高教学质量在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学工作。今后，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1.认真及时备课。对于新教材，我已经接触了，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师和网上搜寻。这样可以把整堂课准得充实而到位，也只有这样，才能把课堂教学真正落到实处。2.认真上课。课堂是学生的主阵地。我认为只要学生上课认真听的话，积极参入讨论活动合作学习，课后温习巩固可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。4.努力做好培优补差工作。本学期，在教研组的指导下，推出了这一项措施。我主要通过每次的测试，有针对性地对不同学生进行辅导；重点关注优生（前20名）和差生思想转化。三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：（1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（3）学生的练习的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和同科老师的意见，多进入其它教师参入课堂观察提高自己的教学能力，争取在中考交一份满意的答卷。九年级〈思想品德〉教学工作总结【第二篇】提高农村中学后进班初中《思想品德》成绩的做法——邓庆华10-7班是“新九中”（是三旺初中、保平初中和长老初中撤并形成）的一个三年级普通班（其实是差班），该班生源有来自原九中的、有三旺、保平和长老的，还有城区转来的差生，学生基础实在太差。如何使他们在学习《思想品德》过程中得到全面的提高，使后进班的成绩有较大的提高，是迫切需要探讨解决的问题。近一年来，我进行了求真务实，狠抓基础的探索实践，收到了一定的效果，如，在本学期的段考中，10-7班虽然最高分和优秀率低于同类班级，但是平均分却高于同类班级，取得了初步的成效，现谈谈我的一些做法：1、建立相互尊重，相互爱护的师生关系。能使师生亲密合作，心情舒畅，调动教学双方积极的内动力，它使教师能满腔热情从事教学工作，使学生消除对教师的恐惧，焦虑等心理负担，乐于接受教师教育。做法：平等对待每位差生。由于初中生处于半成熟期，可塑性大，天真、淘气，教师都喜欢学习好、听话的学生，对于差生，淘气的学生往往反感，易造成他们对抗情绪和失落感，久而久之，他们心灵扭曲，对教师不满，对同学怨恨，因此转化他们，教师必须重视创造良好的育人环境，帮助他们，给他们爱心，深入他们之中，了解他们的知识水平，心理状况，做他们良师益友，只有当教师真诚地热爱、关心他们的成长，使他们感到教师的爱，才能真正被接受和实现教育，从得到尊重和信赖中，获得积极向上的力量，因材施教，教育的效果才会较好。如从区三中转来的苏隆富同学，是思想、学习、纪律各方面较差的学生，班里同学称他为“苏老大”，在学校和班里经常受到批评，把在三中的恶习全部带到九中来，抽烟、喝酒、不学习，专门组织一帮去欺负弱小同学。这时，我就引导他，并有意让他帮我做些力所能及的事，与他多接触，他除认真做好我让他做的工作外，不断注意克服自身缺点，还经常利用课余时间辅导同学，经过半个学期的学习，期中考试成绩有了很大进步。2、充分发挥学生在《思想品德》教学中的主体作用。当前初中《思想品德》教学改革的关键，是教学中如何很好地调动学生的主动性和积极性，特别是后进班的学生如果能创造条件调动他们的学习积极性和主动性，教会学生以科学的“点金术”，使他们成为学习的主人，教育的效果就会明显，教师的主导作用就会得到充分发挥，我在教学中的做法是：①激发学生学习兴趣，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，爱因斯坦说过，只有“热爱”才是最好的教师，激发学生的学习兴趣，养成爱好学习《思想品德》的习惯，对初中学生是特别重要的，在教学过程中，我借助直观、形象的教具，演示有关的图象，讲生动故事结合教材选择一些日常生活所接触到的事例讲解是激发学习兴趣的重要途径。例如：我在讲九年级第一课《历史的足迹》时，利用多媒体技术来讲授，使学生感到又回到五千年以前的社会中去，学生学起来觉得生动、有趣、易懂，使学生的兴趣和积极性调动起来。②改进教学方法，实行引导和启发相结合的教学，根据学生已有的知识水平、智力、情感等因素，平时教学教程中，尽量为学生创造研究问题的情景和独立思考机会，创设情景、生智的气氛，调动学生学习积极性，使学生经努力学懂、学会。如讲到第十六课《可持续发展》时，用具体的现实例子来讲哪些资源和环境问题影响人类可持续发展的？让学生举些现实生活中他们耳闻目睹的事例来说明，这样学生就会追究到底查原因，激励学生求知欲望。3、教学要理论联系实际，培养学生学以致用的能力。理论最终还得用实践来检验，这是课程标准的一个重要的目标（价值观）要求。如我在教学第七课《关注弱势群体》时，有意安排了一个捐款活动，给学生懂得关注弱势群体不是讲大话、讲空话，而是真真正正的行动。虽然我在这次活动里也捐了70多元，但学生心灵的联动，这是非常值得的（他们将捐给七年级一个住院的同学，这是后话）。4、加强对差生辅导工作。特别是他们在学习中的查漏补缺及辅导工作。定期查漏，帮助学生查知识缺陷，查学习重点内容掌握、查学习难点理解程度分析问题、解决问题能力。补差：补基础知识，补薄弱环节。辅导：切实有效地对差生辅导，除老师给学生消化书本知识，答疑解难，还指导学生认真做好作业。由于普通班差生面大，单靠老师辅导，时间是有限的，因此，充分发挥班集体的作用，教育班干部及每一同学有义务和责任去帮助自己的同学，对后进生不歧视、不挖苦，使他们感到集体温暖，并组织班分成若干个辅导小组，将基础较好的一个同学帮助辅导较差的三个同学，实行一帮三，教师定期检查、落实、责任到人。使每个差生都有一个相互帮助的成长环境，不断提高自己的成绩。5、善于发现后进班中差生的闪光点，更为差生的闪光创造条件。差生也有闪光点，这是不容置疑的事实。发现他们的闪光点，及时给予表扬，不失为转化差生的有效方法，又拿苏隆富做例子，他思想表现确实比较差，但是他有一定的组织能力，我就要他管班，带领同学学好《思想品德》课。我就采取帮助他突破思想品德学科某课的方法，创造条件让其把光闪出来，学习《思想品德》课，基础没有多大影响的，后来通过不断地强化闪光点，他学习上确立了信心，有了兴趣，又帮他矫正学习方法，培养良好的学习习惯，期中考试，不仅他取得较理想的成绩，而且班上《思想品德》的平均分都高于其他班级。总的来讲，要大面积提高农村中学后进班差生的成绩是初中思想品德教学细致而艰苦的耐心的工作，还需在教学中不断摸索和努力。2013.07.194九年级思想品德教学工作总结【第三篇】九年级思想品德教学工作总结2017——2018学年度第一学期一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（4）四个毕业班思想品德课的教学工作。一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导，力争有一定基础的学生都能优秀。三、今后教学应注意的问题及努力方向：1、向45分钟要效益，实施有效教学。由于我校生源的特殊性，学生学习的主动性很差，那么就必须进一步讲究课堂效益，才能完成教学任务。2、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练。反观本学期教学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力的培养。3、重视对中等生的培养。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。4、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的能力。2018年1月3号九年级思想品德教学工作总结【第四篇】2015年九年级思想品德教学工作总结岁月如歌，转眼间我已送走了2015年初三毕业生年，回顾过去，忙碌而充实，现就这学期的工作总结如下。一、学科教学整体概述这个学期我担任九年级3个班思想品德教学工作，九(1)班与九（2）九（3）班相比学习程度较好，,因此，根据学生程度，我的教学方式也不一样，可谓是因材施教，在教学上，我从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时，根据新课程标准与考纲要求复习七至九年级的课本知识，并就新的时政热点穿插在课堂知识之中，让学生明白，题在书外，理在书中。收到了较好的效果。二分析教与学的情况政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为