搜索
第一部分地理基础知识中公教育给人改变未来的力量第一章自然地理第二章人文地理第三章区域地理第四章世界地理与中国地理第五章高中地理选修知识第六章高等教育的地理知识中公教育学科专业知识·中学地理中公教育给人改变未来的力量考点聚焦1.地球的形状尧大小尧所处的宇宙环境尧圈层结构及地学的基本知识2.全球的循环系统3.自然地理环境的变化规律4.人与自然考点预测本章节内容为中学地理知识的重点章节袁应着重加以理解袁本章内容考查的形式多样袁主尧客观题均可出现遥知识框架第一章自然地理地球和地图誗地球与地球仪的基本知识誗地图的三要素宇宙与地球誗宇宙尧太阳系和地月系誗地球的演化与地表形态的变化自然地理环境中的物质和能量交换誗地壳物质循环与地表形态变化的因素誗大气受热过程誗全球气压带尧风带的分布尧移动规律与气候布尧移动规律与气候誗锋面尧低压尧高压等天气系统的特点的特点誗洋流与水循环自然环境的整体性与差异性誗地理环境各要素的相互作用袁地理环境的整体性誗地理环境的地域分异规律誗地表形态对聚落及交通线路分布的影响誗自然灾害发生的主要原因及危害誗全球气候变化对人类活动的影响自然地理环境对人类活动的影响誗自然资源对人类生存与发展的意义自然地理宇宙中的地球誗地球所处的宇宙环境及太阳对地球的影响誗地球运动的地理意义与地球的圈层结构2——中公教育第一部分地理基础知识中公教育给人改变未来的力量第一节地球和地图一、地球的基本知识地球的形状和大小院地球是一个赤道略鼓尧两极略扁的不规则的椭球体遥地球的平均半径约为远猿苑员噪皂遥赤道周长源万千米遥二、地球仪渊一冤组成要素员援地心院也就是地球的球心袁右图所示的韵遥圆援南北极点院地轴与地球的两个交点遥猿援经线院又称子午线袁南北极点最短距离的连线遥源援纬线院与地轴垂直尧环绕地球一周的圆圈遥以地心为圆心的纬线称为赤道遥渊二冤经纬度与经纬网员援本初子午线院经过伦敦格林尼治天文台的那条经线遥圆援经度院某地子午线平面与本初子午面之间的夹角的度数即为当地经度遥本初子午线的经度为园毅袁沿地球的自转方向度数增大的为东经袁反之为西经袁东西经各员愿园毅袁东经以野耘冶表示袁西经以野宰冶表示遥猿援纬度院某地到地心的连线与赤道面的夹角的度数即为当地的纬度袁赤道的度数为园毅袁纬线由赤道向南向北各划分为怨园毅袁向南称南纬袁以野杂冶表示袁向北称北纬袁以野晕冶表示遥北极点的纬度为怨园毅晕袁南极点的纬度为怨园毅杂遥源援经纬网院地球仪上的经线和纬线共同组成了经纬网袁地球上不同地点的位置袁可以用相应的经纬度数来表示遥如北京的地理坐标是渊源园毅晕袁员员远毅耘冤遥渊三冤几条重要的经纬线员援重要的纬线南寒带南温带热带北温带北寒带SN66毅34忆S23毅26忆S23毅26忆N66毅34忆N0毅NS60毅S30毅S30毅N60毅N0毅中纬度低纬度低纬度中纬度高纬度高纬度0毅渊赤道冤袁南北半球分界线袁纬度划分的起点遥23毅26忆N纬线袁即北回归线袁太阳直射的最北界线袁热带和北温带的分界线遥23毅26忆S纬线袁即南回归线袁太阳直射的最南界线袁热带和南温带的分界线遥北极南极赤道纬度经度经度ABCDEO地心地轴本初子午线R0R03——中公教育学科专业知识·中学地理中公教育给人改变未来的力量66毅34忆N纬线袁即北极圈袁北半球有极昼或极夜的最南界线袁北温带和北寒带的分界线遥66毅34忆S纬线袁即南极圈袁南半球有极昼或极夜的最北界线袁南温带和南寒带的分界线遥南北纬30毅纬线袁是低纬度和中纬度的分界线遥南北纬60毅纬线袁是中纬度和高纬度的分界线遥圆援重要的经线西半球西半球西半球西经东经东半球180毅0毅180毅20毅W160毅E0毅经线袁又称本初子午线袁是东西经度划分的起点袁以东是东经袁以西是西经曰也是零时区的中央经线袁世界标准时间的参照线遥180毅经线袁大致和国际日期变更线重合曰东西经的分界线袁以东是西经袁以西是东经遥20毅W经线袁东西半球的分界线袁以东是东半球袁以西是西半球遥160毅E经线袁东西半球的分界线袁以东是西半球袁以西是东半球遥渊四冤经纬网的应用员援确定方向渊员冤南北方向的确定院纬线指示南北方向袁同为北纬则度数大的在北方袁同为南纬则度数大的在南方曰纬度有南纬也有北纬的北纬在北尧南纬在南遥渊圆冤东西方向的确定院经线指示东西方向袁同为东经度数大的在东袁同为西经度数大的在西曰东西经不相同的按地球自转的方向确定东西袁顺着地球自转的方向到达在东袁逆着地球自转到达的为西方袁但是袁二者的经度差必须小于员愿园毅袁超过员愿园毅则东西方向对调遥圆援估算距离渊员冤经度之间的距离院指的是两条经线间的纬线的长短遥全球共有猿远园个经度袁在赤道上袁赤道周长为源万千米遥所以员毅越源园园园园辕猿远园抑员员员噪皂袁而经度间的距离袁越到极点越小袁至极点为园袁经度间距离的公式员毅抑员员员噪皂伊糟燥泽兹袁兹为当地的纬度遥渊圆冤纬度间的距离院纬度间的距离是指两条纬线间的经度的长短遥由于全球任何地方两条纬线间的经度长是不发生变化的袁可以认为员毅抑员员员噪皂遥渊猿冤最短距离问题院由于地球是一个球体袁所以地球上任意两点间的最短距离不能单纯的认为两点之间袁直线最短遥根据球面性质可知院球面上两点之间的最短距离为两点所夹的经过两点的大圆的那段劣弧遥所谓大圆就是以球心为圆心的圆遥猿援对称点的问题纬度的对称点院数值不变袁南北互换经度的对称点院数值互补袁东西互换4——中公教育第一部分地理基础知识中公教育给人改变未来的力量源援北极星看北极星的仰角越北半球当地的纬度南半球看不到北极星三、地图学基本知识地图的三要素院方向尧比例尺尧图例和注记遥渊一冤地图上方向的判读员援有经纬网的院依据经纬网进行判读遥圆援无特殊说明的院上北下南尧左西右东遥猿援有指向标的院指向标箭头所指为北方遥渊二冤比例尺员援概念院表示图上距离比实际距离缩小的程度袁比例尺越图上距离辕实际距离遥圆援表示形式院比例式尧线段式和文字式遥猿援比例尺大小与表示范围和内容详略的关系院渊员冤图幅相同时比例尺数值范围内容大分母小小详细小分母大大简单渊圆冤实地范围相同时比例尺数值图幅内容大分母小大详细小分母大小简单源援比例尺的缩放渊员冤比例尺放缩的计算淤将原来比例尺放大到灶倍袁放大后的比例尺为院原比例尺伊灶遥于将原比例放大灶倍袁放大后的比例尺为院原比例尺伊渊灶垣员冤遥缩小时相反遥渊圆冤比例尺放缩后图幅面积的变化比例尺放缩后图幅面积放缩的倍数袁是其比例尺放缩倍数的平方遥渊三冤图例和注记图例是地图上所用符号和色彩表示特征的释义和说明遥注记是在地图上表示地理事物的名称以及山高尧水深等的数字遥渊四冤等值线图等值线图包括等高线图尧等深线图尧等温线图尧等降水量线图等,以等高线图为例遥5——中公教育学科专业知识·中学地理中公教育给人改变未来的力量1.等高线地形图的判读渊1冤基本概念海拔高度即绝对高度院某个地点高出海平面的垂直距离袁我国的海拔是指高出黄海海平面的距离遥相对高度院两个任意地点的绝对高度之差袁是一个相对概念遥等高线院把海拔相同的各点连成的线遥等高线除陡崖外都不能交叉遥等高距院地图上相邻等高线之间的垂直距离遥同一幅地图中袁等高距都相同遥渊2冤地形类型及其等高线平原院海拔200米以下袁等高线稀疏袁广阔平坦的地形遥丘陵院海拔500米以下袁相对高度小于100米遥山地院海拔500米以上袁相对高度大于100米袁等高线密集遥高原院海拔高度大袁相对高度小袁等高线在边缘十分密集袁而顶部明显稀疏遥盆地院中间低尧四周高的地形遥渊3冤等高线与坡度之间的关系同一幅图中袁等高线越密集袁坡度越大曰等高线越稀疏袁坡度越小遥有时候图上看不出密集与稀疏时袁可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定遥渊4冤常见地形等高线的形状特征山顶院等高线闭合袁且数值从中心向四周逐渐降低遥盆地或洼地院等高线闭合袁且数值从中心向四周逐渐升高遥注意院示坡线是垂直于等高线的短线袁指示斜坡降低的方向遥示坡线通常绘在沿山脊及山谷线的方向上,它总是指向海拔较低的方向袁有时也叫做降坡线遥通过示坡线区别山地和盆地遥鞍部院两个山顶中间的低地袁形似马鞍遥山谷和山脊院等高线弯曲时袁凸高为谷袁凸低为脊遥陡崖院几条不同高度的等高线相交在一起的地方遥陡崖相对高度计算方法院渊灶原员冤凿臆驻匀约渊灶垣员冤凿渊灶表示相交的等高线的条数袁凿表示等高距冤例院如图所示院崖顶的海拔院250臆H300崖底的海拔院100H臆150陡崖的相对高度院100臆H200渊5冤识别复杂等高线渊局部不正常等高线冤规律口诀院大于大的袁小于小的遥示例院如右图所示袁300m闭合等高线内海拔高度山顶200100鞍部300200100300200100300200100400300300m500m300m500m3002002501503002502001506——中公教育——中公教育学科专业知识·中学地理中公教育给人改变未来的力量2013试题猜想单项选择题下图为南半球某区域经纬网图袁图中经纬线之间的间隔都是相等的遥读图回答员耀猿题遥员援盂在淤的渊冤遥粤援西北方月援西南方悦援东北方阅援东南方圆援虞的坐标为渊冤遥粤援远园毅晕袁圆园毅耘月援远园毅杂袁圆园毅耘悦援远园毅晕袁圆园毅宰阅援远园毅杂袁圆园毅宰猿援有两架飞机于北京时间员圆时同时从于虞两地起飞袁目的地分别为淤愚两地袁飞行速度等于所在纬线的地球自转角速度遥关于两架飞机飞行过程的描述正确的是渊冤遥粤援两架飞机的飞行线速度相同月援两架飞机到达目的地时袁两地地方时相同悦援两架飞机的飞行时间相同阅援两架飞机的飞行路程相同读四岛的经纬网图袁回答源耀缘题遥源援四幅图中袁比例尺最大的是渊冤遥粤援淤月援于悦援盂阅援榆缘援下列对四岛的描述正确的是渊冤遥粤援盂岛位于于岛的西南方月援淤岛的实际面积最大悦援盂岛东北向邻国甘蔗产量较大阅援榆岛全年温和多雨远援在统筹城乡综合配套改革试验中袁成都市拟在野全域成都冶视野下构建员援圆源万平方千米的大市区遥若采用员颐缘园园园的缘园糟皂伊愿园糟皂图幅进行野全域成都冶环境规划袁理论上应有几幅规划图钥渊冤80毅20毅20毅40毅20毅淤于盂榆虞愚8——中公教育第一部分地理基础知识中公教育给人改变未来的力量粤援员圆源月援远圆园悦援员圆源园阅援远圆园园苑援读某局部经纬网图袁有关图中各点之间最短距离的说法袁错误的是渊冤遥粤援淤到盂的最短航线方向是先向东北再向东南月援淤到盂的最短距离是缘缘缘千米悦援于到榆的最短航线方向是正南阅援于到榆