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临床医学专业大学生职业生规划书前言——对职业生涯规划的认识及进行职业生涯规划的目的在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人才争夺战中的另一重要利器。对企业单位而言，如何体现“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的不断发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸惘然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？规划能让人生有目的，目标让人生富有意义哈佛大学有一个非常著名的关于目标对于人生的影响的跟踪调查，调查对象是一群智力、学历和环境等条件都相仿的年轻人，调查结果是这样的：3%的人有清晰且长久的目标，一直朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏创业者、行业领袖和社会精英。10%的人有清晰的短期目标，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定的短期目标，生活状态逐步上升。25年后，他们成为了诸如医生、律师、工程师、高级主管等各行各业不可或缺的专业人士。60%的人目标模糊，25年后能安稳地生活与工作，但都没有什么特别突出的成绩。其余的27%是那些没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。职业生涯规划能帮助我认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激发成就动机职业生涯规划的主要内容就是要了解职业、了解劳动力市场以及了解当前的就业形势，让自己对所处的环境有一个清醒的认识，保持积极的心态，为将来的职业前程做好准备。职业生涯规划能帮助我做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标通过分析，认识自己、了解自己、明确自己的优势，正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，从而实现职业发展目标。职业生涯规划能帮助我培养职业能力和职业素质，增强自我效能感通过职业生涯规划，使自己明确职业发展目标，逐步提升自我能力与素质，使自己更加自信地面对在学习、生活中遇到的各种问题。职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于我们按轻重缓急安排好日常工作，紧紧抓住工作的重点，增加成功的几率。一本书这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的。因为这些人没有把命运掌握在自己的手上，反而成为命运的阶囚。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的？生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光人生中也许就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。于是，在经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。1.1自身盘点.（360度全面评估）1.1.1自己优势盘点：与人交际能力强，拥有强壮的身体，动手能力强，有很强的忍耐性，遇事急而不乱。1.1.2自己劣势盘点：不善于考试拿高分，目前的手头经济状况较为窘迫，做事不能够坚持，遇事无主见。1.1.3兴趣爱好：吉他，篮球，文学书籍，医学。1.1.4身体条件：我身体非常健康，经常打篮球、跑步，以使自己精力充沛。1.1.5价值倾向：我渴望展示自己的才华，受到别人的肯定，有正确的价值观、人生观、世界观。1.1.6生活中成功经验的盘点：多次修好电脑，学校文学创作比赛中拿到名次，在帮人的的同时学到不少知识。1.1.7生活中失败的教训：篮球比赛前由于信心不足导致可以赢的球赛最终LOST。1.1.8终身学习：平时自学管理、经济、历史类书籍，善于学习他人的长处，使自己的学习终身化、正常化。1.1.9角色建议：父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，要发展，要在大城市”。母亲：“工作要上进，婚姻不要误”。老师：“聪明，有上进心，缺乏社会经验”。同学：“乐观，有较强感知能力”。1.2人际关系及总结分析人与周围环境的关系：世界上没有什么事情是绝对的，你的家人、你的同学、你的老师在不同的场合有不同的身份。我们也是，我们在学校时是学生，要以学习为主；我们是学生干部，要起带头作用；在家里是父母的孩子，要孝顺父母；在社会大部分还是消费者，所以我们要节约资源杜绝浪费；家人老师同学朋友很多都是社会人了，从事着各行各业。大学认识的同学朋友大家普遍基础好，因此，这些朋友对自己今后的发展帮助也是非常大。俗话说，多个朋友多条路，在家靠父母，出门靠朋友。如何培养发展自己：1.2.1一个创业者需要综合的知识，而大学恰好提供了这样一个平台。为了未来发展的需要，在注重临床医学的同时，还增强社会学的能力，但我在理论联系实际上很欠缺，以后会多多向老师们虚心请教。1.2.2充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，以一颗真诚与平和的心态去面对任何人，用移花接木之法疗伤。1.2.3加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以祢补体质较弱而带来的负面影响。1.2.4积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题，并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的物质财富和精神财富打下坚实的基础。如果把高中比喻成独木桥的话，那么大学则是名副其实的立交桥。走独木桥时你不必辨认方向，只需要脚踏实地往前冲就能到达终点；走立交桥则不然，如果方向不明确或者选择了错误的方向，以后的道路将会是截然不同的。责任是每个人必备的，大学让我学会了怎样担起责任。科学地认识自己，为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后更适宜从事的工作岗位究竟是什么，了解自己职业人格，职业兴趣，职业价值观，职业能力的测评，对自己有一个清晰、客观、全面的认识，从而进行科学、有效的职业生涯规划，从而可以对自己适合岗位性质的理解，认识到更多的可能性，从而开阔自己的思路和择业范围。2.1职业生涯兴趣测验分析.通过职业生涯兴趣Holland霍兰德的人格类型理论分析得出我的职业兴趣为:社会型(Social)人格特点：令人信服/助人/有责任/合作/温暖/社会化/友善/同理/善体人意/宽宏/仁慈/敏锐喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业得经理、管理人员和服务人员；福利人员等。社会型(Social)→具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。2.2MBTI职业性格测试分析.我的基本数据：字母对应维度倾向：(E)维度值为29;(I)维度值为71;（E）外向（I）内向(S)维度值为57;(N)维度值为43;（S）感觉（N）直觉(T)维度值为86;(F)维度值为14;（T）思考（F）情感(J)维度值为86;(P)维度值为14;（J）判断（P）感知我的类型倾向是：“ISTJ”分值结构:300+I71S57T86J86我通过MBTI职业性格测试得到：我的性格类型倾向是“ISTJ”(内向实感思维判断)沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐—不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。ISTJ型的人是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。他们值得信赖，他们重视承诺，对他们来说，言语就是庄严的宣誓。ISTJ型的人工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。他们具有很强的集中力、条理性和准确性。无论他们做什么，都相当有条理和可靠。他们具有坚定不移、深思熟虑的思想，一旦他们着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。ISTJ型的人特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。他们能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。他们重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。ISTJ型的人总是很传统、谨小甚微。他们聆听和喜欢确实、清晰地陈述事物。ISTJ型的人天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。他们总是显得责无旁贷、坚定不变、但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。我适合的职业有：办公室行政管理·后勤和供应管理·中层经理计算机程序员·数据库管理员·地质、气象学家·法律研究者·律师·外科医生·药剂师·实验室技术人员·牙科医生·医学研究员你是最重要的一个人，停下来，思考一下自己：在世界的历史长河中，没有人与你一模一样，在未来所有无限的时间里，也没有另一个人.....你可以指引自己的思想，控制自己的情绪，决定自己的命运，以积极的心态去思考。--------拿破仑.希尔2.3我的职业目标及实现途径.2.3SWOT分析优势：1.对所学专业有很浓厚的兴趣想象力2.自身性格适合深造该专业3.所处学校环境适合于自己所选发展方向劣势：1.考虑问题不够全面，2.不喜欢处理复杂的人际关系，3.能用到的资源不丰富机会：1.国家对该类型人才的需求量大，2.国家对医疗卫生行业的支持，3.学校所在地黔北重镇遵义，自身发展环境优越威胁：1.医疗卫生方向发展的研究人才太多造成的竞争2.医学人才市场的饱和根据以上分析确定未来发展方向为：医疗卫生行业服务人员（主要面向临床病人和临床医学方向研究）围绕这个方面，本人特对未来作初步规划如下：2008年-2013年，学业发展期（近期职业规划），这个时期是我在遵义医学院五年的临床医学学习时期，具体如下：大学一、二年级——预热阶段。要初步了解，特别是自己希望从事的职业与自己所学的专业对口的职业，提高人际沟通能力。与师兄师姐们进行交流，尤其是大五快要毕业的时候，询问就业情况，增强交流技巧。大学三年级——确立目标阶段。可以初步考虑毕业以后的继续学习深造还是直接就业，了解相关应有的活动，并以提高自身素质为主。打算毕业后直接就业的我，可以通过参加学生会和社团组织锻炼自己的各种能力，还可以尝试与自己未来职业有关或本专业相关的兼职，社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。注意增强外语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并有选择性的辅修其他专业的知识充实自己。我如果考虑要考研，就应着重专业课和外语的学习和钻研，把主要的精力放在学业上，同时也应注意自身综合素质的提高。大学四年级——自我和环境评估并形成行动计划阶段，要对自身的优势和劣势进行客观科学的分析，查漏补缺，继续全面地提升自己。在对自身和环境作出合理评估后，选择就业的我应有意识地增加与社会接触的机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时，留意个种行业信息，并在确立目标方面形成初步的打算和计划。选择考研的我此时应根据自己的个性，兴趣和学习专业确定自己所要报考的学科。从这一年的暑假开始便要着手考研的复习和准备。大学五年级——职业选择与实践阶段。准备就业的同学要再次证验自己的职业目标是否明确，前四年的准备是否充分。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备是否充分。最后在同学和老师的帮助下进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位信息，强化求职技巧。准备考研的我，此时复习已接近尾声，应着重于有关考研信息的收集和整理分析。可以通过个种途径，如向自己报考专业相同的在读研究生及该学科专家教授咨询有关应试技巧、本学科发展前沿信息等，向报考学校招生办公室了解有关招生信息，积极联系报考导师等。2013年-2016年，熟悉适应期（中期职业规划），利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位，具体如下：1.学历、知识结构：提升自身学历层次，从本