小学一年级数学上册教案（精选5篇）

好文档，供参考1/23小学一年级数学上册教案（精选5篇）【题记】这篇精编的文档“小学一年级数学上册教案（精选5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小学一年级数学上册教案【第一篇】教学目标：认知目标1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。3、能正确书写数字“8”和“9”。能力目标会对投掷结果的各种情况进行猜测，感受投掷结果的可能性(随机性)。情感目标感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣。教学重点：好文档，供参考2/231、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。2、对投掷结果的各种情况进行猜测。教学难点：对随机结果的认识和有序地猜测。教学准备：教师方面1、每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。2、双色片(教具)(若没有，可用红、蓝磁性贴代替)。3、每小组一张工作表。学生方面1、双色片10片。2、红、蓝彩色铅笔各一支。教学过程：复习师：小朋友们，上个星期我们学到了什么？生：1234567的分与合，几个与第几个的区别师：几个表示了什么？第几个表示了什么？生：几个表示了物体的数量；第几个表示物体排列的顺序一、游戏引入好文档，供参考3/231、揭示课题师：今天，老师请来了我们的数学好帮手“双色片”一起学习。2、猜猜教师手中双色片的个数。师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中到底有几片双色片？3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片。(向猜对的小朋友表示祝贺。)二、探究新知1、10以内数的分拆师：请小朋友数一数红的有几片？蓝的有几片？(在黑板上记录)再随机扔掷双色片，依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录。(哦，小朋友们，我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢)师：小朋友们，我们看，我们掷8片双色片出现了几种情况？生：9种师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片？每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性师：我们再来看看这9种情况，我们怎样来排列能好文档，供参考4/23更容易记住呢？左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列(左边的树越来越大，右边的数越来越小)或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列小结师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种可能性。练习计数①在前面的双色片下面出示“”问：这是什么意思？你看懂了吗？②根据实际结果，与学生一起将数字填入空格。③师：我们的小伙伴手中也有一些双色片，你会用刚才的方法记录他们手中的红、蓝片各有几片吗？出示书本第16页第1题，前两个小题集体讨论完成；中间两小题以同桌两人互讲悄悄话的形式完成；最后两小题独立完成，全班用拍手的次数来表示答案。(2)操作(摆双色片)师告诉学生要拿出的双色片的个数，由每位学生自己决定红、蓝片的个数。练习说话：我将()片双色片分好文档，供参考5/23拆成()片红色的和()片蓝色的。2、掷双色片(5片)师：我们已经学会了确定与记录红、蓝片个数的方法，下面我们来做个“掷双色片”的游戏。(板书：在“双色片”前添上“掷”)(1)教师示范①操作：拿出5片双色片，放入标有“5”的杯子里。摇动杯子后，倒扣在实物投影仪上(如：23)。②记录：出示“工作表”根据掷得的结果先将圆片涂色，再用红、蓝“︱”表示。(2)学生操作(小组合作)①宣布合作要求：每组4人分工合作，一人负责掷双色片，一人负责根据结果涂色，一人负责用红、蓝“︱”表示，还有一人负责监督。大家轮流。②学生操作，教师巡视。(3)交流汇报各组汇报操作结果，师板演结果。(若有个别结果在学生操作时没有出现，可请学生想象：再操作几次，还可能有什么结果，该怎样记录？)(4)讨论；什么情况经常出现？什么情况很少出现？(5)小结：掷5片双色片，会出现6种情况，1红好文档，供参考6/234蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。(6)讨论：这些结果如何排列更整齐，利于统计？结论：可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。(7)师按照学生讨论的结果重新展示工作表。3、再掷双色片(7片)(1)请学生猜测掷7片双色片可能会出现什么情况？(2)师用双色片或磁性贴展示学生猜测的情况(有规律地排列)。(3)每个学生独立验证大家猜测的情况，并用“︱”记录在练习册表内相应的位置上(师可先示范)。(4)小结：掷7片双色片会出现8中可能，而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。三、学写数字师：刚才我们用双色片学到了不少的本领，下面我们还要来学写数字。猜一猜，今天我们将学写哪两个数字？(8和9)(1)学写数字“8”好文档，供参考7/23①师先请学生数一数书本17页下面的那朵花共有几片花瓣？(8片)师：8片花瓣我们就可以用数字“8”来表示。②师示范写“8”，并讲述书写要点。③学生书空描写。④在“田”字格上学写。(2)学写数字“9”(方法同上)四、全课总结师：今天，双色片伴随我们一起学会了许多新本领，大家的表现都很好。回家后把你今天的收获告诉你们的爸爸、妈妈，让他们也来分享你的快乐。小学一年级数学上册教案【第二篇】教学目的：1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐3．发展有条理的思考问题的能力。教学重难点：重点：通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法。好文档，供参考8/23难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。教具准备：课件，计数器。教学过程：一、情境导入1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。（课件出示：教材第43页情景图）师：说一说你看到了什么？想到了什么问题？师：（）说得非常好，谁能列式解答？二、探究新课1．10的加减法。师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么？师：说说你想知道的问题是什么？师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的？2．10的组成。学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，看有哪些分法？填在教材第43页的表格里。3、巩固练习好文档，供参考9/23课本44页的“练一练”三、课堂总结。板书设计：小鸡吃食（10的加减法）10012345678910109876543210作业设计：连一连，合成10②⑦⑤①⑨⑥④⑤⑧③小学一年级数学上册教案【第三篇】教学要求：1、使学生初步学会看钟表上的整时、几时半、2、初步认识时针与分针的作用。3、向学生渗透合理利用时间、珍惜时间的观念。教学重点：认识“整时数”和“几时半”。教学难点：认识几时半好文档，供参考10/23教学过程：一、导入新课。你看，小明学会分类以后把自己的房间收拾得干干净净。妈妈奖励他一个钟表，小明可喜欢它了！今天，咱们就和小明一起学习认识钟表吧！二、新授。1、认识钟面。（1）仔细观察钟面上都有什么？（2）观察这些小格的大小是否相同？数一数有多少个这样的小格？（3）这两根针有什么特点？（4）师演示实物：这根又细又长的针叫分针，针根又粗又短的针叫时针；钟面上有1～12这12个数，还有大小相等的12个小格。2、认识整时。（1）我们已经认识了钟面，那钟有什么用呢？（2）你认识钟面上的时刻是几时吗？你是怎么知道的？（分针指着12，时针指着2就是2时。）（3）学生总结：分针指着12，时针指着几就是几时。（4）认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？好文档，供参考11/23（5）小结：分针长长指12，时针指几就是几时。3、认识电子钟：（1）你在哪儿见过这样的钟？（2）电子钟是几时，你是怎么知道的？（3）小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。（4）找朋友：头饰上时间相同的才是好朋友。4、认识半时。（1）、出示课件：你能说说是什么时刻吗？（2）、同桌交流、汇报。（3）、你们发现了什么？（分针都指向6。）（4）、半时与整时分针指的位置有什么不同？（整时分针转一圈，都指向12；半时分针转半圈，指向6。）（5）、小结：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。5、认识电子钟：（1）观察半时的写法，讨论。（2）小结：电子表的半时用“30”表示。点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。（3）根据时间在钟面上画出分针和时针。三、练习巩固：根据学校的作息时间表，练习会认、会读、会拨整好文档，供参考12/23时和半时。四、本课小结：今天我们学会了认识钟表，知道时间是最宝贵的，希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。五、实践作业：为自己设计一个快乐的星期天。小学一年级数学上册教案【第四篇】一、教学目标：1、结合学生的生活经验学会看钟表，能正确认识“整时”和“半时”。2、结合学生日常生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力和应用意识。二、教学重点：学会认读整时和半时，感受时间在人们生活中的应用，培养学生遵守时间的良好习惯。三、教学难点：1、认读半时时，分针指着“6”说清时针“走过了几”。2、规范学生语言，将学生口语化的“几点”、“几点半”，说成“几时”、“几时半”。四、教学过程：好文档，供参考13/23（一）导入：1、先给你们猜个谜语。“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们什么时候起来，什么时候睡觉。”你们猜一猜它是什么呀？（钟表）2、我们通过看钟表，就能合理的安排时间，知道什么时间该干什么了，今天这节课，我们就来学看钟表。（板书：学看钟表）（二）新授：1、观察钟面。这是没画完的一个钟表，钟面上少了些什么呀？（1）少数字。还有谁和他有一样的发现？看来你们在家里经常看钟表。课件：（1~12）快伸出小手，指着屏幕上的数字数一数吧。（课件，空表盘）刚才你们数的可认真了，还记得钟面最上面的数是几吗？（每次叫两三个学生）（课件：12）最下面是？（6），右面是？（3）左面是（9）这四个数在我们看钟表时起着非常重要的作用，特别是12和6起着更重要的作用。看看还缺点什么？（2）时针和分针。预设：1、少了三根针好文档，供参考14/23哪三根针呀，你能给大家介绍介绍吗？2、秒针：你的生活经验真丰富，有些表盘上有一根又细又长的针，就是秒针。今天我们先来认识分针和时针，这两根针可重要了，要想知道几点，就需要他们的帮助。a、除了12个数，钟面上还有什么？预设一：时针和分针。你真了不起，都知道时针和分针了。这两根哪根是时针，哪根是分针呀？（短的是时针，长的是分针。）你说的真准确，谁再来说说？（找三个同学说：短的是时针，长的是分针。）预设二：有两根针。你是怎么区分这两根针的？（一根长一根短。）你观察的真仔细，这两根针都有名字，短的我们叫它“时针”，长的叫它“分针”。谁来说说，哪根是时针，哪根是分针？（短的是时针，长的是分针。）在你的表盘上找一找，哪根是时针，哪根是分针，和你的小伙伴说一说。谁愿意在这个大表盘上找一找。其他同学认真看，看他找的对不对。b、我们已经认识了时针和分针，现在请大家仔细观察，看看它们究竟是怎么转动的？（课件展示）谁来好文档，供参考15/23说说。（是按照数字从小到大的顺序转动的。）（从左到右，老师没太听懂，其他同学有听懂的吗？如果没有听懂的，说：麻烦你再给老师讲讲，再讲不明白，故作安慰状，摸摸他的头说，这样吧，你用小手给我们画一画它们是怎么转动的。）其他同学看明白了吗，快伸出小手和他一起画一画。谁能用手画一画它们的转动方向？我们一起画一画时针和分针的转动方向。小结：你们知道吗，（边比划边说）像时针、分针这样转动就叫顺时针转动。2、认识整时。钟面上1~12这12个数，和时针还有分针是怎么告诉我们时间的呢，下面