黄山奇石教案【汇编5篇】

好范文解忧愁1/31黄山奇石教案【汇编5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“黄山奇石教案【汇编5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《黄山奇石》教案【第一篇】教学目标1、会认14个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点1、识字、写字和朗读课文2、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教学难点运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展开想象。教具准备有条件的可用黄山相关图片或视频资料好范文解忧愁2/31教学过程二次备课第一课时一、谈话揭题1、（师板书：“黄山”）同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2、师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。二、初读课文，把握主要内容1、学生初读课文，画出生字，多读几遍，记一记。想一想课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子。2、小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。3、汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。好范文解忧愁3/31区：共4画，半包围结构，先里面再封口。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。4、理解词义。观察图画、查字典理解词义。哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。5、说说课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子？三、学习第一自然段1、点名读。评议：他读得怎么样？听了他的读之后有什么感受？2、指导朗读。3、让学生在理解的基础上用“秀丽神奇”和“尤其”练习说话，介绍一下别的风景区的特点。四、指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。好范文解忧愁4/31五、作业。1、熟读课文。2、写生字词。3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、复习导入1、出示生字词卡片认读。2、课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子？哪些自然段分别介绍了它们？二、品读课文展开想象体会“奇”“趣”“多”1、过渡：这些石头怎么有这么有趣的名字呢？你最感兴趣的是哪块石头？为什么？（根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段）2、指导学习第二段（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）（2）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：这块石头为什么叫“仙桃石”？（看着图加上想像说一说）（3）指导朗读，感受“仙桃石”神奇有趣。（4）这个自然段有几句话？介绍了“仙桃石”的好范文解忧愁5/31什么？（先介绍名字，再介绍样子）3、指导学习第三段（1）课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。）（2）你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。（指名回答，从样子、位置来引导。）①哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子）②课文用了哪些词描写了猴子的动作？（抱、蹲、望）③出示课件，理解“翻滚的云海”（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。）④课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（3）指导朗读（4）这段先写什么？再写什么？与“仙桃石”的写法有什么不同？4、学习第四、五段请同学们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，展开想象，说一说它的神奇、有趣。好范文解忧愁6/31（1）“仙人指路”这段共有——句话，先介绍了奇石的————，后介绍了奇石的————。因为这块奇石——————，所以称它为————。指导朗读，想象情境。（2）“金鸡叫天都”书上没有画“金鸡叫天都”，你们能不能根据课文的描述来把这块奇石画出来呢？师范读课文，生“随文配图”，画一画“金鸡叫天都”。学生展示、介绍自己的画。师生评议。5、指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背。谁来背一背？（放音乐和画面）6、学习第六段（1）同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多……。（出示课件展现黄山奇石）我们也来仔细观察，展开想象起个名字，好吗？（2）现在，老师想请你们当小导游：请你选一处，模仿着课文的写法，加上丰富的想象，向游客们介绍黄好范文解忧愁7/31山的奇石（练习，指名说）7、齐读全文共同体会它的“奇”“趣”“多”。三、总结1、学了这一课，你有什么感想？2、师述：我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多秀丽神奇的自然风景区，在我们的周围就有许多美丽的景区，同学们可以利用课余时间，依照《黄山奇石》的方法，仔细看一看、画一画、说一说、写一写。四、作业：1、抄写课文中的好词好句。2、背诵自己喜欢的段落。3、与同学交流有关黄山的图片资料。《黄山奇石》教案【第二篇】教学目标：1、学会本课12个生字，学习课文中出现的新词，3认识个生字。2、正、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。3、通过观察略图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。好范文解忧愁8/31教学重点与难点：体会黄山奇石有趣的样子，想像其他奇形怪状的石头的样子。教学准备：1、课文朗读录音；教学过程：第一课时一、谈话揭题1、介绍金湖美丽景点同学们，你们知道在2005年2月11日，我们县发生了一件什么大事吗？这一天，泰宁人民将永远不会忘记，泰宁申报世界地质公园成功，泰宁以她独特的奇山秀水，典型的丹霞地貌，以她美妙迷人的姿态，走向了世界。你们知道我们太宁有哪些美丽迷人的风景区吗？（让学生说，教师引导补充）有大金湖、上青溪、状元岩、金龙谷、甘露寺，猫儿山，九龙潭、金铙山，尚书第，2、师简介黄山特点：今天我们要学习的这1篇课文，也是一处世界闻名的风景区，也是被世界组织申批为世界地质公园，她，就是安徽黄山。黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安好范文解忧愁9/31徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有“人间仙境”之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书课题）。二、初读课文，把握主要内容1、播放全文录音（教师在学生听录音的过程中，把挂图帖到黑板上）2、一边轻轻地跟读，一边做下面三件事：1、把课文介绍的奇石用“——“划下来2、想想课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子3、这4块奇石分别在哪几个自然段？（教师巡视，了解学生学习情况）三、学习生字-------（用小黑板写出生字）1、个人读，（三人次左右，对读不准的地方适当强调，或范读，或请生读，其他跟读）2、说说哪些字难读，要怎样读好？3、全班读，（二次左右）（好，读得很好，声音响亮，读音正确，请再大声读一遍。）好范文解忧愁10/314、哪些字难写，要注意什么？如何记住？四、交流预习体会，整体感知课文1、说说课文写了黄山哪些奇石？板书：仙桃石猴子观海黄山奇石仙人指路金鸡叫天都天狗望月、猴子抢球、仙女弹琴……2、。看挂图，说说这些奇石的名字。学生看图说奇石，可大概说说奇石的形状，或情形。3、具体写了哪几块奇石？的样子？在哪个自然段？学生说奇石名字，找奇石段落，读奇石段落（学生每说一个奇石，便请学生朗读该段课文，视情况，可叫二至三人读）朗读指导预设：“仙桃石”：1、你读得真好！声音真响亮！如果把“飞下来”突出一点就更好了。2、你能不能边读边比划“仙桃石”从天上飞下来的样子。（老师比划）（嗯，你读得更好！）好范文解忧愁11/31听了你的朗读，我好像真的看到天上飞下来一个大桃子！3、全班读，边读边比划。“猴子观海”：1、你读得真好！听了你的朗读，我看到了猴子在“抱”着腿，“蹲”在山头“观”海。2、谁愿意再来读，读得比他还棒！其他同学学着猴子“抱、蹲、望”3、一、三组读，二、四组学猴子“抱、蹲、望”“仙人指路”：1、听了你的朗读，我好像看到一位仙人正在给迷路的小朋友指路呢。现在请一位小朋友学着仙人的样子边指路边读这段，谁想来？2、你真像一位鹤发童颜，精神矍烁(juéshu)的仙人啊！现在请全班同学都来当仙人，边读边指路。“金鸡叫天都”：1、听了你的朗读，我好像听到了金鸡在叫：“天亮了，快起床了”2、谁愿意再来读，读出雄鸡报晓的勤奋。好范文解忧愁12/313、我好像听到雄鸡在叫：“勤劳刻苦的小朋友快起床读书了。”，现在请勤劳刻苦的小朋友一起读一遍。4、你们猜一猜，雄鸡早晨啼叫时，会说什么话？5、现在请你们学着雄鸡“伸着脖子”不住地叫刚才说的话。五、小结师：黄山的奇石是不是只有这几种呢？师：对，黄山的奇石很多，很怪，很有趣，黄山的风景很多，很美，很神奇。课文中哪些词语说明了黄山风景很美丽，很神奇，很有名？生：闻名中外、秀丽神奇、师简单指导学生理解--闻名中外、秀丽神奇、尤其词语的意思。（先让学生说）（如果时间来不及，可以不说。）师：带着对黄山美丽的风景、神奇的怪石的无限向往，我们一起来读第一自然段。生齐读。师：看着第一自然段下的插图，看着黄山险峻的山峰，飘渺的云海，想像着黄山美丽的景色，有趣的怪石，我们再大声朗读一遍第一自然段。第二课时一、读、背奇石。好范文解忧愁13/311、复习导入。上节课，我们学习了黄山奇石中四块奇石，大家还记得是哪四块吗？2、说奇石样子。谁愿意来说说其中一块奇石的样子？3、在这四块奇石中，你最喜欢哪一块奇石呢？读一读，等会儿读给大家听？生读。4、你能把你最喜欢的奇石的这一段背下来吗？试一试，看谁能在最短的时间内背会。二、说、写奇石。1、黄山是不是只有这四块奇石呢？从哪里可以看出来？一是从“……”省略号中看出；二是从那些叫不出名字的奇形怪状的岩石。2、天狗望月、猴子抢球，仙女弹琴等这些奇石课文上没有介绍出来，在你的想像中，你认为它们会是怎样呢？想一想，然后向大家介绍你想像中的样子。可以一两句话，也可以四五句话，或者更多。学生想。学生说。3、听了大家的介绍，你脑中奇石的样子可能越来好范文解忧愁14/31越清晰了，现在请你们用自己的笔，选其中一个，把它的样子写下来。三、学习生字。1、导入：书上说了“那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们取名字呢？”你们想不想去给它们取名字啊？刚才大家动笔介绍了奇石，动了很多脑筋；给奇石取名字也是很要动脑筋的，现在想让大家轻松一下，学习简单的生字，生字学习完了，再来给奇石取名字。2、读生字词语。读生字词语，说一说，你知道哪个词语的意思，不知道哪个词语的意思。3、书写生字。4、听写几个较难的生字。四、奇石取名。1、想像奇石。有条件的地方可播放奇石图片，没条件的地方可让学生根据生活实际情况，想像一下还有哪些奇石。抓住奇形怪状想像。2、奇石取名。取名特点：大家看一看奇石的名字，都有一个特点，如“仙人指路、天狗望月”，可以分成两部分，前一部好范文解忧愁15/31分是讲人或动物，后一部分是讲他们在干什么；“仙桃石”是直接用形状来取名的，大家可以根据这一特点来给奇石取名字。生说名字。并介绍样子。五、小结。学了《黄山奇石》这一课，大家有什么新的收获？大家可以说一说。中国是一个历史悠久的国家，地大物博，山河壮丽，名胜古迹，数不胜数。目前世界上共有33个世界地质公园，而我们中国就占了12个，我为我们中国感到自豪，我为我生长在中国感到自豪！板书：仙桃石猴子观海黄山奇石仙人指路金鸡叫天都天狗望月、猴子抢球、仙女弹琴……《黄山奇石》教案【第三篇】教学目标知识和能力1、会认14个生字