这个奇妙的世界教学教案【精编5篇】

这个奇妙的世界教学教案【精编5篇】作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是网友为大家分享的“这个奇妙的世界教学教案【精编5篇】”，希望能够帮助到大家。这个奇妙的世界教学教案【第一篇】学习目标1．在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。2．在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的快乐。课前准备1．多媒体课件2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息教学过程评析《奇妙的动物世界》归纳起来有以下几个比较突出的特点：1．教学目标的设计集中、具体、适当，比较好地体现了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，”“有表达的自信，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见”等在第一学段提出的目标要求。不高、不低、不空。2．在教学内容的选择上，突出了“奇妙”和“有趣”这两个关键词，学生的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层展开，基本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村注意贴近生活，对口语交际内容的剪裁比较精当。不散、不漫、不假，学生有话可说，且能够交流起来。3．在教学环节的设计上，注意层层深入；在教学活动的安排上，突显学生的主体作用，积极引导学生进行自主学习、合作学习，特别是对“合作、互动”的设计，看起来的确是下了一番功夫。如，“大家都想把自己的趣事说给别人听，让我们互相交流一下”，再如安排“小记者”采访的环节，搜集趣事“快乐共享”等，都体现得不错。4．教师在语言设计上注意了生活化的要求，简洁而生动。教师对学生的评价也注意了导向性和激励性，这对鼓励学生进行探究性学习也起到了一定的作用。如：“想了解更多的知识，就让我们到生活中去探究、去发现吧。”教学语言很有吸引力和感召力。这个奇妙的世界教学教案【第二篇】（一）活动目标：1、感受世界各地民族文化的丰富与有趣。2、初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等，感知世界各地文化的多样化与差异性。（二）活动准备经验准备：请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。材料准备：世界地图、地球仪，有关的图片。（三）活动过程1、通过观察地球仪导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。★引导语：谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置？2、多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、习俗、风土人情等。★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。师：你见过外国小朋友吗？他们长什么样子？与我们有什么不同？幼儿讨论并说出自己的想法。★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。师：外国小朋友喜欢吃什么？餐具是什么？★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。教师：中国与外国的节日。如中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日：圣诞节、万圣节、复活节等。习俗：中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等，外国的有：化妆舞会等。中外的风光：欣赏中外风光的图片，及一些国家的建筑。3、通过讨论，引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最？4、结束：你们还想了解世界的什么？引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。（四）活动延伸角色游戏活动：在角色游戏旅行社中，开展去世界各地旅游的游戏，让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。这个奇妙的世界教学教案【第三篇】一、教学目标1、通过局域网上的虚拟超市购物和设计租车方案，培养学生运用常见的数量关系式解题的能力、计算能力、排列组合能力以及分析、判断、逻辑推理能力解决日常生活中的实际问题，使学生感知到数学来源于生活实践，同时运用于生活实践，培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。2、通过互联网上的查找动物资料，增长学生动物方面的知识，教育学生爱护动物，培养他们的环保意识。同时使学生学会怎样利用互联网进行自主学习。二、教学过程（一）开门见山揭题师：同学们，你们喜欢动物吗？师：这节课就让我们来上一堂数学活动课——走进奇妙的动物世界（教师打开课件“走进奇妙的动物世界”）（二）虚拟超市购物师：今天学校要组织我们五年级全体同学和老师一共３９３人前往省动物园参观，需要同学们自带午餐，现在请同学们跟老师一块进入“网上超市”吧。请打开课件，再点击课件中的“购物”。（学生打开课件，师生共同进入“网上超市”）师：看，网上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把这种食品拖到购物筐中，需要几件，就拖几件。购物时要注意本着“既吃饱吃好又不浪费”的原则，合理消费。购完物后，请填写好“购物清单”中的食品名称、单价、数量，计算出总价以及总金额数。好，现在请同学们开始购物吧，（学生开始虚拟超市购物，教师巡视并给予指导）师：购买好了食品并且填写好了购物清单的同学请举手示意我，有谁愿意上台来展示一下自己的购物清单吗？（请几位同学上台展示，同时评价他们所购的食品是不是既能让他们吃饱又不浪费，是不是懂得合理消费，同时复习数量关系式“单价╳数量＝总价”）（三）设计租车方案师：同学们，午餐吃的食品买好了，我们准备出发吧。考虑到我们人多去省动物园，坐火车或坐公共汽车去都不便于组织，所以学校决定租车去。请同学们退出“网上超市”，再点击课件中的“租车”，进入“出租车公司”（师生一起进入“租车”环节）师：现在你们看到的是老师向出租车公司了解到的一些租车信息：５人座的面包车，每车每天２００元；１２人座的小客车，每车每天４１０元；４０人座的大客车，每车每天７５０元。现在我们共有３９３人，该怎样租车去最合理呢？请同学们根据老师提供的租车信息，每人设计出一种你自己认为最佳的租车方案，请同学们开始设计。（学生开始设计租车方案，教师巡视并加以指导）师：哪位同学来说说你设计的租车方案？（请几位同学边说，教师边把他们的租车方案展示出来，并问：你为什么认为自己设计的租车方案是最佳的呢？）师：这几位同学都认为自己设计的租车方案是最佳的，同学们看看，到底那种租车方案才是最佳的呢？（10辆大客车，座位数是400个，租用费是7500元）为什么这种租车方案才是最佳的呢？（因为这种租车方案虽然剩余的座位数多了些，但所花的租用费却是最少的，所以它是最佳方案）（四）搜索动物资料师：同学们,那就让我们按这种最佳租车方案租车出发吧。请同学们退出“租车方案”，进入互联网，在“百度搜索”网站上键入关键字“动物世界”，搜索有关动物的网站，进入奇妙的动物世界，查找出一种你最喜欢的动物的相关资料，并把它保存在我们共同建立的C盘下的“动物资料”这个公共的文件夹里。（学生开始网上搜索动物资料）师：谁来向同学们介绍介绍你喜欢的动物？（请几位学生介绍）（五）环保教育升华。师：刚才同学们在网上了解到了很多有关的动物知识，这时候，你还想说些什么呢？（让学生自由说他们的感想）师：是呀，动物是我们人类的朋友，没有了动物，人类也将不复存在，但是由于人们的滥捕滥杀、滥砍滥伐，致使生态平衡遭受到了严重的破坏，很多种珍贵的野生动物现在都成了世界濒临灭绝动物。同学们，我们每一个人是那样的渺小，但联合起来，力量却是伟大的，课后每人制作出一幅有关于保护动物的宣传画，好吗？呼吁全世界的人们都行动起来，爱护我们的家园——地球，爱护我们的朋友——动物１、由于学生们没有自己的银行账户，所以无法让学生们真实的体验互联网上的电子商务。２、在教学“设计租车方案”时，由于学生是在用FLASH制作的课件中进行设计的，学生设计出来的各种方案，无法保存在共同的文件夹里，从而老师无法在局域网中通过网上邻居直接调出学生的各种设计方案。五、信息手段如何解决问题１、课件“网上超市”很好的解决了以上第一个问题，把网上的电子购物和现实的超市购物有机的结合起来，形成了独特的虚拟的“网上超市”，让学生在活动中学会了用常见的数量关系式“单价╳数量＝总价”解决实际生活问题，同时又锻炼了学生的计算能力，以及教育学生要有合理消费、不浪费的良好品德。２、至于以上第二个问题，只能让学生口头说出他们的设计方案，然后，老师将学生的各种方案在教师主机的课件上显示出来。3、另外，利用互联网上的搜索查找，学生可以用最少的时间，最大限度的在网上找到各种动物翔实而丰富的相关资料。可以极大的满足学生的求知欲，同时让学生学会了怎样利用互联网自主学习。这个奇妙的世界教学教案【第四篇】［活动准备］海底世界的录像；彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多；有关海底世界的环境布置；磁带等。［活动过程］一、看录像，引起幼儿的学习兴趣。1、出示摄像机，告诉幼儿里边有些小秘密，引起幼儿学习兴趣。2、对幼儿提出要求：要仔细观察里边有什么？它是什么形状？是什么颜色？3、放录像幼儿观看，教师适当讲解。二、让幼儿回忆看到的东西1、提问幼儿：刚才看到了什么？长得什么样？什么颜色？怎样运动？2、请幼儿互相交流。3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么？4、教师小结海里有各种各样的动物，它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。三、引导幼儿绘画1、让幼儿看布置得海底世界，提出问题：这里没有东西怎么办？引发幼儿创作的兴趣。2、教师提几点制作的规则，要求。3、放音乐，幼儿动手制作。四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。六、请别的班幼儿欣赏作品，结束课程。这个奇妙的世界教学教案【第五篇】教学目标知识与技能:1.认识7个生字，会写11个字。正确读写本课词语。2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪些方面来写世界的奇妙的。3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。过程与方法:1.反复朗读，联系上下文或结合生活实际理解词句的意思，抓住关键句，感知课文内容，理清课文脉络。2.通过欣赏图片、展开想象等方法体会世界的奇妙。情感态度与价值观:培养学生善于发现普通而美的事物。教学重点1.理解课文内容，感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。2.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的`写作方法。教学难点感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。教学准备多媒体课件课时安排2课时第一课时课时目标1.读写本课生字词。2.初步感知课文内容，了解作者是从哪些方面介绍世界的奇妙的。3.理清课文的叙述顺序，了解世界的奇妙所在。教学过程一、创设情境，解题导入。1.课件出示图片，学生观察欣赏。2.学生交流观察后的感受。看了刚才老师展示给你们的图片，你们觉得我们这个世界是一个怎样的世界?(美丽、富饶、奇妙)3.板书课文题目，齐读课文题目。刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得西摩去感受他眼中的奇妙的世界。设计意图:出示图片，让学生初步感受大自然的美丽、神奇，激发学生的学习兴趣。二、初读课文，自主识字。1.自由、轻声读课文，把生字和不理解的词语画出来。2.在小组内交流画出的生字和词语。3.出示会认字，检查生字词。①指名拼读生字，正音。②学生利用生字组词。4.课件出示一类字和会写词。①读词语，注意生字的写法。②学生书写生字，教师巡视，提示易写错的地方。设计意图:指导学生识字写字，理解词语，培养学生的识字能力和理解词语的能力。三、初读课文，感知奇妙。1.默读课文，思考:作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?2.讨论交流:作者眼中的世界是奇妙的，从“天空”和“大地”两方面介绍了世界的奇妙。3.读课文，找出描写“天空”和“大地”的段落。4.自由轻声朗读课文，找出文中概括写世界奇妙的句子。(1)出示句子:这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。①讨论交流对这句话的理解。(我们看到的一切都是有生命的，因为生命的存在，所以世界是神奇的)板书:生命②理解这句话在文中的作用。(这句话概括介绍了世界的特点，统领全篇，点明中心，是文章的总起句)(2)出示句子:是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。①讨论交流对这句话的理解。(世界上存在的奇妙的事物是无穷的，启发我们去寻找，去观察，去探索