搜索
集美大学1职业生涯目录绪论知己篇一自我剖析与定位（一）、自我评估………………………………………………………4（二）、他人评估………………………………………………………5（三）、科学分析………………………………………………………6【一】个人行为风格与职业匹…………………………………7【二】职业能力与职业匹配……………………………………7【三】职业兴趣与职业匹配……………………………………8【四】职业价值与职业匹配……………………………………8（四）、个人评估总述…………………………………………………9知彼篇二职业生涯机会评估（一）、当今就业环境分析…………………………………………10【一】大学生就业方面……………………………………11【二】企业招聘方面………………………………………11（二）、我的目标行业环境评估……………………………………13【一】行业的要求…………………………………………15【二】我具备的素质………………………………………16【三】我欠缺的素质………………………………………17【四】今后努力的方向……………………………………17定位篇三职业生涯目标与路线（一）、个人SWOT分析……………………………………………18（二）、职业目标……………………………………………………19（三）短期目标……………………………………………………20集美大学2（四）中期目标……………………………………………………21（五）长期目标……………………………………………………21（六）、目标的可行性……………………………………………22（七）、路线图…………………………………………………23实施篇四职业生涯策略的制定与实施（一）个人职业能力培养【一】在校期间…………………………………………………24【二】就业期间…………………………………………………25（二）团队合作能力培养……………………………………………27（三）身心健康计划…………………………………………………28（四）家庭-工作平衡计划……………………………………………28五职业生涯规划的反馈与修正（一）风险预测……………………………………………………31（二）应对策略……………………………………………………32（三）修正…………………………………………………………32六结束语附：自荐信简历测评结果集美大学3绪论生命对于每个人都只有一次，珍贵而不可重新再来。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，我们遐想，我们充满激情。然而，更多的时候，我们迷茫，我们好高骛远，我们漫无计划，为自己的迫不及待或无所事事感到郁闷。所有的一切，急需一个明确的目标和可行的计划来支持，这就是职业生涯规划。我是一名大学二年级的学生，虽然离毕业时间还长，但是越来越激烈的就业市场不得不让我从现在就开始考虑，正如所说“人无远虑，必有近忧”我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目标——面向基层就业，职业生涯规划测评报告与职业素质测评报告显示，我有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值是我的特点；对人对事坦率热情，能与人轻松顺畅地沟通,外向且友善,有自信，重视与他人之接触,受人欢迎,较灵活，不拘社会习俗，能适应纷繁多变的事物是我的优点；加上从小对教师职业的热爱，更加坚定了我的职业追求。我是一名来自农村的学生。我深深地明白：西部的孩子多么希望看看外面的世界，生活的不公阻碍了他们的梦想，我们有义务让他们实现自己的梦想。我希望让渴望的孩子获得机会。希望从来就不会自己蹦出来，必须靠自己。我的目标确立也就让我身上有一份更重大的责任，我告诉自己必须更好地完成自己的专业知识虽然在兴趣、个性特质等方面。我有这样那样的优点和优势，但在专业知识和综合素质方面需要不断提高。从进大学开始我就有步骤地规划自己的学习和生活。在职业规划中，我从准备期开始，通过探索期、发展期最终到达高峰期。在四年准备、五年探索、六到十年发展中，我针对自己的特点，制定了计划，充分发挥自己的优势，努力转变自己的劣势，为实现自己的职业目标而努力奋斗。集美大学4第一章自我剖析与定位所谓“知己知彼，百战不殆”认识自己是一个人决定正确规划、实现梦想、及实现人生价值的灵魂。面对镜子，人可以审视自己的仪容；面对职业生涯规划，人可以挖掘认识自己。自我剖析，知己知彼，运筹帷幄，更加客观。（一）自我评估1我的性格特点：感情丰富，亲和力强，为人坦率，创造力强，耐心，细心，外向，有自信2我的优点：生活积极乐观、自信组织管理能力强、知识面广自学能力强、注重人际关系建设、有较强的创新和突破欲望3我的缺点：有时候对自己要求苛刻、做事不够细心、容易忽略别人的感受、不够成熟稳重、普通话不够标准。4我的兴趣：1策划组织活动2写作3听歌4参加社会实践5自我分析优势劣势做事目标明确、主动积极脱离现实，理想化有强烈发展提升意识专业理论知识学习不深入责任心强、抗压力强、勇于接受挑战工作、学习、生活的平衡度不够领导组织、协调沟通、处世能力强非名校毕业在集体中富有个人影响力冲动、粗心，说话易伤人善于与小孩沟通、亲和力强分析：做事目标明确、主动积极,感情丰富。对人对事都坦率热情，但有时粗心、冲动，忽略他人的感受和后果，日后必须有针对性得改正。其次，我也是一个追求完美的人，常常把视觉放在不完美之处，有时容易缺乏自信心，觉得自集美大学5己一无是处。有时对人对事敏感，容易产生悲观情绪。但真正面对问题时，总能及时恢复自信，灵活适应，力求最佳表现。（二）他人评价优点缺点朋友评价博学、视野开阔对人诚恳，乐于助人实践能力强、善于管理对专业酷爱论文写得好有时容易长篇大论不讲究个人服饰过于追求完美老师评价工作认真负责，有正义感思维清晰严密，文笔流畅学习兴趣浓厚，愿意钻研基础知识扎实，成绩良好注重考试成绩对数学缺乏钻研精神遇到重要问题过于焦虑在课堂提问打断老师父母评价比较争气，学习主动热爱读课外书，知识较广生活朴素，不与人攀比关心家里，弟妹的榜样家务做得少出外旅游、买书花钱多学生工作多，学习分心脾气有时候很倔强综合评述：在多年的学生干部的锻炼中，我渐渐地培养出了策划，管理，组织方面的才能。而我的写作兴趣经历也为我的表达等方面加了分。这都有利于我从事管理方面的工作。但以后要争取多参加社会实践。综合评述：他人都认为我思想成熟，做事稳重，能力强，对人真诚坦率，但是要注意培养自己的交际能力，更加平易近人。这些建议都是很中肯的，对于要从事的教师行业的我，有很好的优势集美大学6（三）科学分析1公开我中的优点：生活积极乐观、自信、组织管理能力强、知识面广自学能力强公开我中的缺点：不够成熟稳重、普通话不够标准。2隐私我中的优点：注重人际关系建设隐私我中的缺点：容易忽略别人的感受3潜在我中的优点：有较强的创新和突破欲望4背脊我中的缺点：感觉迟钝，不讲究，不够灵活1公开我2隐私我3潜在我4背脊我别人知道别人不知道自己知道自己不知道集美大学7【一】行为风格与职业的匹配经评测我的个人行为是属于支配型优点：1培养正面关系，对学生引导有积极的帮助2良好的外语能力以及计算机操作能力对教学有很好的帮助3良好的组织管理能力对班级工作有帮助4人际交往能力：有利于与学生沟通理解学生的动机和行为，同时发现学生间的差异，能更好地教育学生5人格魅力，与领导和睦相处、与同事合作愉快缺点：1情绪稳定方面做得不够好，容易忽略学生的感受【二】职业能力与职业的匹配优点：1我的文字信息分解能力较强，对词和词义的理解和使用能力，以及对句子、段落、篇章的理解能力在归纳和概括其中心思想、逻辑结构极为简练2喜良好的数理推理能力，外语能力，计算机操作能力，渴望发挥自己的社会作用3寻求亲近的人际关系比较看重社会义务和社会道德缺点：1缺乏灵活性，缺乏创新精神，变化缓慢2普通话不够标准集美大学8【三】职业兴趣与职业的匹配优点：1愿意与人打交道，愿意与人接触，对传递信息一类的活动感兴趣2愿意与文字符号打交道，喜欢常规的有规则的活动，习惯在预先安排好的程序下工作，愿意从事有规律的工作3愿意做组织和管理工作缺点1独断性，较为顽固【四】职业价值与职业匹配优点：1自尊取向高，对成为人格塑造者、有利培养学生健全的人格2才能取向受过专业的教育，在集美大学小学教育专业接受专业培训3从小父母就对教师很尊敬，从而影响本人对教师这一伟大的神圣的职业产生了崇敬缺点：1支配取向较弱，在时间安排不当以及生活与工作安排不够恰当集美大学9(四)、个人评估总述通过综合分析自我评估、别人的评价和测评结果三方面，总结出了“我”：“我是什么？”——我是一个自信，富有激情，善交际的人。“我喜欢做什么”——我喜欢从事能充分发挥个人特长的教师工作。“我适合做什么？”——我善于从事与文字打交道，与人接触的相关工作。可以说，我希望毕业后的工作教师是相当合适且合理的。目前我所读的专业是小学教育，而该专业也是我所喜欢的。结合上述所有分析：我希望在毕业后从事有关教师方面的工作。下一部分将从外界因素分析我从事教师工作是否可行。集美大学10第二章职业生涯机会评估职业生涯目标的最终确定并不能光看自己适合做什么或是自己想做什么。如果想提高职业生涯的成功率，那么我们在确定职业生涯目标的时候就应该综合地参考环境因素。我们要参看在各方面环境因素影响下的职业前景（一）、当今就业环境分析据统计，１９９６年，我国国有单位职工总数（包括公务员）为１０９４９万人，到２００１年，仅为７４０９万人，平均每年减少５％以上；国有单位专业技术人员１９９９年以来减少了１３０万人，下降４％；党政人才减少５９万人，下降７％；国有企业经营管理人才由１９９８年的２６２．５万人，减少到２００２年的２１２．３万人。上述数据的变化，意味着我国人才配置进入了历史性转折过程中。这种变化趋势符合市场经济发展的方向，是经济体制和政治体制改革的必然结果。随着体制改革的发展，未来一段时期，这一变化趋势将可能继续扩大。目前，我国已经进入劳动年龄人口增长高峰期。据中国社科院预测，2006年新增劳动年龄人口将达到峰值。今后几年，全国城镇每年新增劳动力1000万人，另外还有1400万下岗失业人员。如果经济增长保持8％左右的速度，每年可新增800多万就业岗位，加上补充自然减员，可以安排就业1000万人左右，每年劳动力供求缺口仍在1400万人左右。劳动力供大于求的基本格局长期内不会改变，而且矛盾将更加突出。【一】、大学生就业方面10711514521228033841011514521228033841005010015020025030035040045020002001200220032004200520062000至2006大学生毕业人数集美大学11【二】、企业招聘方面现在大学生的就业压力越来越大1大学生毕业人数逐年攀升2大学毕业生绝大多数都向外企、国企、行政机关涌入，3北京、上海、广州、深圳这几个城市都是毕业生职业目的地的首选，所以造成了就业压力相对过高。集美大学12大学毕业生越来越多了，可是企业招聘的人却没有增加多少造成严重的供需矛盾，同时这也给刚毕业的大学生带来很多影响。再加上旧观念影响：要到大城市就业的想法，给大学生造成很大的压力。集美大学13企业对人才素质的需求与大学毕业生的素质观念之间的差异（二、）行业环境评估A不利因素（一）就业现状目前，教师这个职业趋于饱和。许多地区都不招收教师，基本都是通过调配。就算是招聘，要求也非常苛刻。不但包括原本基本要求的良好师德修养、教师形象，还提高了学历要求。目前，教师队伍中本科学历所占比例并不太高，以前的一般都是中专或电大毕业。但现在学校招聘条件已提升至大学本科以上学历或全日制正规院校大专以上学历。并且，还增加了许多附属条件，如教学工作经历5年以上的在岗教师、教科研成果突出、地级以上市学科带头人或小学高级以上职称……从生源上来看，独生子女家庭直线上升，生源数量逐步下降，教师需求也就会因此受到影响。这些都成为当下影响大学应届毕业生就业的因素。（二）教师队伍教师队伍中，民办教师转为公办教师的数量较多