最新中学生学习计划样例【精选4篇】

最新中学生学习计划样例【精选4篇】【导读】这篇文档“最新中学生学习计划样例【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！7、中华星教学设计【第一篇】中华星教学设计教学目标1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学重点了解“中华星”的发现过程，体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。教学课时：1-2课时教学过程一、谈话激趣，导入新课。1、板书：星。我们一起来看这个字，大家都认识吧！一起读出来：星。你知道哪些星星的名字呢？我们常说，天上的星星数不清（大约3后面23个零），在繁星点点的夜空，除了刚才大家所知道的这些星星，还有一颗星，叫“中华星”，有一颗星叫“张星”，它们为什么会有这么奇怪的名字？它们的名字有什么来历呢？这节课，我们继续来学习第7课，弄明白“中华星”和“张星”的来历。二、细读课文，认真感悟体会。1．首先，我们来学习课文第二部分：“中华星”的来历。（1）请大家快速默读课文：张钰哲是怎样发现小行星的?（句子：突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛。）从这个句子体会到张钰哲发现小行星后心情如何？从哪些词句中体会到?（从“惊喜万分，简直不相信自己的眼睛”体会惊喜、激动之情）指导朗读。（2）张钰哲为什么会这样激动？（句子：自从1801年---真是太令人兴奋了）从这段话你体会到什么？（国际上，一些发达国家的天文事业比较发达，中国的天文工作太落后了。张的发现不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。）（3）张钰哲发现小行星后，是怎么做的？勾画出有关词句。（句子：冒着严寒，连续观察了15个夜晚，结果，每次的观察结论都相同）。从“冒着严寒”“连续”“确信”等词语中，你体会到什么？（板书：严谨的科学态度）（4）在确信自己的发现后，他把观察到的结果报告给美国行星中心站，中心站的工作人员及时给他写了回信。看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。张钰哲的心情为什么久久不能平静？（中国的天文工作太落后了，这是第一颗中国人发现的行星，它的发现不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。）为什么说这是封不平常的来信呢？（因为自1801年意大利天文学家发现了第一颗行星后，各国天文学家就不断地发现新的小行星，但47年来一直没有中国人发现的小行星，也就是说四十多年来没有一个中国人收到过这样的来信，所以说这是一封极不寻常的来信。）（5）按照国际惯例，谁发现行星便由谁的名字来命名，张钰哲是怎样给这颗行星命名的？（经过反复思想，他终于想起了一个最为亲切的名字——中华星）张钰哲为什么要用“中华星”命名，不用自己的名字命名呢？（因为“中华”是祖国的名字，要为祖国争得了荣誉。）你从中体会到了什么？（板书：强烈的爱国热情。）2．我们来学习课文第三部分：张钰哲取得的显著成绩。（1）此后几十年，张钰哲在科学研究中取得了成果，从哪些语句知道在天文研究事业方面取得了显著成绩，丰硕成果？（出示：如今，太阳系不仅有“中华星”，而且还有“祖冲之星”“北京星”“南京星”“台湾星”……）（2）齐读句子：从这句话中，你想到了什么？（a.中国天文事业的发展;b.张天文研究的丰硕成果;c.张钰哲的爱国之情，他带领的行星观测室发现了这么多的行星，唯独没有用自己名字命名的星，这是多么无私、高尚的品质呀！他心系祖国荣誉的爱国之情。）（3）齐读第7段，带着自豪和对科学家敬佩的感情。3．讨论：假如你也发现了一颗新行星，将会为它命什么名字？4．学习课文第四部分：“张星”的来历。（1）用自己喜欢的方式朗读8~9段，哈佛大学天文台为什么要这样做？（张钰哲为中国以及世界天文事业作出了巨大贡献，为了表示对他的敬意和对他的成绩的肯定）（2）张钰哲先生是我国现代天文学的奠基人之一，他以毕生的精力从事天文学研究，亲手创建并领导了我国的行星、小行星、彗星和人造卫星的观测和研究工作，为世界天文事业作出了巨大贡献。现在，张钰哲虽永离人世，但他发现的“中华星”和以他姓名命名的“张星”，一同闪烁在夜空。它们是张钰哲献身祖国天文事业的丰碑。它们记载着张钰哲为世界天文事业作出的巨大贡献和献身祖国天文事业的精神。三、总结。课文题目“中华星”不仅仅指张钰哲发现的这颗小行星，它也是张钰哲先生爱国精神的体现，在人们心中，张钰哲先生也是一颗星，一颗中华民族的星，对天文学事业的贡献和对祖国强烈的爱四、拓展。从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点什么呢？五、作业搜集其他科学家的故事，把搜集的故事讲给同学听少儿英语教案模板【第二篇】少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。7.中华星【第三篇】7、中华星教学目标：1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学重点：了解“中华星”的发现过程，体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。教学课时：两课时。教学过程第一课时课时目标：1、学习本课生字词。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。一、自学探究：1、看到“中华星”三个字，你想到了什么？2、学习本课生字词。凝（nínɡ）神观望敏锐惯例迄（qì）今为止情不自禁（jīn）丰碑3、用自己的话说说课文主要讲了哪几件事？从中你体会到了什么？课文主要讲了三件事：（1）张钰哲发现小行星，为祖国争得荣誉，没有按照惯例用自己的名字命名，而是用“中华星”命名。（2）几十年来，张钰哲领导的行星观测室又陆续发现了更多的小行星，为祖国的天文事业作出显著成绩，但没有一颗行星是用自己的名字命名。（3）哈佛大学天文台为了表示对张钰哲的敬意，将新近发现的2051号小行星命名为“张星”。4、有感情朗读课文。二、合作质疑：（见上）三、课堂小结：“中华星”是第一颗由中国人发现的小行星。身处异国他乡的张钰哲满怀对祖国的深情，给这颗小行星取了个响亮的名字“中华”。张先生在此后几十年的科学研究中成果丰硕，但他却心系祖国荣誉。在他领导的行星观测室发现并命名的众多行星中，唯独没有以他个人命名的星，其高尚品格实在令人敬佩。四、板书设计：五、课堂检测：1、找出课文中描写张钰哲严谨求实的科学态度的词语或句子，并把它抄写下来。第二课时课时目标：1、学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。2、学习作者详略得当的记叙方式。一、自学探究：1、张钰哲是怎样发现小行星的?抓住关键词：发现凝神观察紧盯2、张钰哲发现小行星后，激动不已。你从哪些词句中体会到的?勾画出有关词句。（惊喜万分简直不敢相信令人兴奋抑制满怀喜悦极不寻常久久不能平静情不自禁等）3、“一直”说明了什么？（中国的天文工作太落后了。）4、张钰哲为什么会这样激动？他会想些什么？（这不仅是世界天文学上的重大发现，更重要的是在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星，这是为祖国争得的荣誉。）5、“看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。”这封信为什么极不寻常？（因为自从1801年意大利天文学家发现了第一颗小行星后，各国天文学家就不断地发现新的小行星，但47年来一直没有中国人发现的小行星，也就是说四十多年来没有一个中国人收到过这样的来信，所以说这是一封极不寻常的来信。）6、张钰哲发现小行星后做了些什么？勾画出有关词句。（冒着严寒，连续观察了15个夜晚，在确信了自己的发现后，他把观察到的结果报告给美国行星中心站，并用伟大祖国的名字——“中华”命名）。板书：冒着严寒连续观察确信7、从“冒着严寒”“连续”“确信”等词语中你体会到了什么？（张钰哲严谨求实的科学态度）8、按照国际惯例，谁发现的新星便由谁的名字来命名，张钰哲经过反复思考，终于决定用中华星命名。张钰哲为什么要用“中华星”命名？（在世界天文史上终于有了中国人命名的星，终于为祖国争得了荣誉。）你从中体会到了什么？（张钰哲深深的爱国热情。）板书：深爱祖国9、此后几十年，张钰哲在科学研究中取得了丰硕的成果，他领导的行星观测室又陆续发现了更多的小行星。如今，太阳系不仅有“中华星”，而且还有“张衡星”“祖冲之星”“北京星”“南京星”“台湾星”„„从这句话中你想到了什么？（唯独没有用张钰哲自己名字命名的星，这是多么高尚的品质啊！）10、讨论：假如我也发现了一颗新行星，将会为它命什么名字？11、朗读课文8~9段。《国际小行星通报》为什么要这样做？（按国际惯例，谁发现的新行星便由谁来为新行星命名。张钰哲发现的第一颗星却用“中华”命名，连后来陆续发现的几十颗小行星也没有一颗是用自己的名字命名，这是多么高尚的品质啊！为了表示对张钰哲的敬意，《国际小行星通报》把新近发现的2051号小行星命名为“张星”。）二、合作质疑：（见上）三、小结：张钰哲先生是我国现代天文学的奠基人之一，他以毕生的精力从事天文学研究，学术造诣精湛，建树卓越。他亲手创建并领导了我国的行星、小行星、彗星和人造卫星的观测和研究工作，其成就为世界所公认。让我们一起来了解他的生平事迹吧！四、板书设计：7、中华星张钰哲：严谨、爱国五、课堂检测：1．把下列音节补充完整。哲（é）理灵芝（ī）凯（k）歌迄（q）今为止2．辨字组词。诞（）碑（）凝（）紫（）延（）牌（）疑（）繁（）3．读了这篇课文，你体会到张钰哲是一个什么样的人？是从文中哪些地方体会到的？《人琴俱亡》教案模板【第四篇】学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏