2022年度圣诞早教游戏活动策划方案（实例）【8篇】

2022年度圣诞早教游戏活动策划方案（实例）【8篇】为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是网友为大家分享的“2022年度圣诞早教游戏活动策划方案（实例）【8篇】”，供您参考阅读。2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第一篇】学习目标：1、理解圣诞的应景物品。2、感受圣诞欢乐的气氛。3、增进创造思考的水平。活动过程：一、引起动机1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？二、主要活动：1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。3、建议提供物品：（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。三、综合活动：1、参观和评选（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖（3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。四、注意事项：1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可采取举手投票。2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等（2）第二天再利用这些物品来布置。五、活动延伸：全年段能够同一天实行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第二篇】活动目标：1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程：一、活动导入：1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？二、基本部分：1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）三、结束部分：1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第三篇】教学内容：学习歌曲《平安夜》。教学目标：1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。教学重点与难点：1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。2、歌曲中的音准。3、附点节奏的正确运用。教学过程：一、导入部分。1、师生交流：同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）一年一度的圣诞节——12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。2、教师范唱歌曲初听歌曲，感受歌曲情绪。二、学习歌曲。（一）歌谱学习。（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。学习旋律。（1）跟唱旋律。（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。（3）节奏难点，聆听歌曲。（4）完整地演唱歌曲旋律。（二）歌曲学习。在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。（3）完整地演唱。三、处理歌曲。歌曲旋律起伏、力度处理。随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，一定要注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。四、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第四篇】活动目标：在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。活动准备：袜子、礼物、食物、牛奶、杯子活动流程：1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。活动目标：1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。2、增强欣赏音乐的兴趣。3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。活动过程：1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。请幼儿欣赏歌曲。请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。鼓励幼儿大胆表现动作。请个别幼儿表演自己的动作。请幼儿自由结成小组进行表演。2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第五篇】一、活动目标：1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。3、体验节日的快乐氛围。4、引导幼儿积极与材料互动。二、活动准备：1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。三、活动过程：1、音乐游戏，找朋友。老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?2、学习粘贴图形。(1)认识纸张和图形。老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)(2)教师示范粘贴。我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)4、变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”2022年圣诞早教游戏活动策划方案（精编）【第六篇】活动目标：1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。2、幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。3、幼儿乐意参加游戏活动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、圣诞老人头饰；2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。活动过程：一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？1、师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！（随着音乐找到礼物：皮球、汽车……）2、师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。（1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。（2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。如：“我拿皮球拍一拍”。2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快乐。师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。1、探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。师：看，这里还有更好玩的玩具呢！（出示拨浪鼓、风车、喇叭）2、以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。四、游戏：叫醒玩具。师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。活动反思：带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等