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第8章职业生涯管理学习目标（一）知识目标了解职业生涯的含义及特点；理解职业生涯理论；理解和掌握组织职业生涯发展的阶梯模式。（二）技能目标能够运用职业生涯选择理论为自己制定个人职业生涯规划。人生面临着五大重要时刻出生求学求职求偶死亡重视你的职业生涯如果你活到80岁，那么你在世界上的日子是29200天。看几组数据：如果你的工作年龄为22至60岁，那么花费在工作上的时间是将近14000个日子。生命中的14000个日子，占据了你一半的人生,这就是你的职业生涯。6年――――――――――――――――――吃饭5年――――――――――――――――――排队4年――――――――――――――――清洁房间3年――――――――――――――――――做饭2年―――――――――――――――――回电话1年―――――――――――寻找放错地方的东西8个月―――――――――――――打开垃圾邮件6个月――――――――――――等待红灯变绿灯我们一生每天琐事上所化的时间22年38-22=168.1职业生涯管理概述一、职业职业：指人们为了谋生和发展而从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。P1861、我，偶尔写一些小说，并发表了。(我的职业是作家？）2、你，平时上课，兼职销售。（我的职业是老师和销售？）3、他，是小偷。（小偷是不是一种职业？）下一页返回1.含义职业生涯就是表示这样一个动态过程，它指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历。2.职业生涯的具体内容：（1）内职业生涯内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。它是别人无法替代和窃取的人生财富。由主观内在特征的职业态度组成。（2）外职业生涯外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。由客观外在特征的职业行为组成。上一页下一页返回二、职业生涯3．职业生涯的特性（1）独特性（2）发展性（3）阶段性（4）终生性（5）互动性独特性一个留美博士，读了一年他自己不读了，跑到陕西秦岭买了一块地在那养猪。后来因为没有经验，猪死的死跑的跑，二十多万元打了水漂。记者采访他时说他的老师说他适合做科研，他说适合不等于喜欢、擅长，他真正的兴趣是创业，觉得做什么事情能做出来比写一篇论文有价值，他养猪是想通过把家猪和野猪杂交，出现一种新的食品结构，让中国人的体质可以得到提升，其实是很大的很了不起的理想。一个人要成功事业，目标要清晰，要执着的追求下去。记者问他为什么要养猪，他说他认为创业无高贵卑贱之分，一件事情坚持下去总会有成功的一天。案例点评庄子《逍遥游》：大鹏展翅十万八千里，小雀蹦蹦跳跳飞不高，小雀嘲笑大鹏一飞那么远看我多自在想飞就飞想停就停。每个人都有自己独特的一面，谁好谁坏没有具体的标准，做你想做的事，拥有你自己想拥有的人生，如果拥有那么做什么都没有关系，不要处处攀比，问问自己要的到底是什么。小时候：科学家？文学家？。。。。。。现在？30岁以前——30—40岁40—50岁50以后发展性阶段性每个人的职业生涯发展过程都有着若干个不同的阶段，决不可能老是停留在一个阶段上，职业生涯的各个阶段是紧密相连的。一般来说，前一个阶段是后一个阶段的基础，后一个阶段是前一个阶段的发展，各个阶段之间具有递进性。每个人在不同的职业生涯阶段的目标和任务是不相同的。终生性不懂——懂——熟练——精通互动性职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。人是社会关系总和，人不能脱离社会而存在。三、职业生涯管理.1.含义：指企业帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动。2.内容：可以从个人和组织两个不同角度进行。(1)职业生涯自我管理的内容(2)组织对员工职业生涯管理的内容（书P202)上一页下一页返回3.职业生涯管理的特征(1)兼顾性。自我生涯管理首先必须满足个人和组织的双重需要。(2)可行性。自我生涯管理是建立在实事依据基础之上的，不是空中楼阁，要充分考虑自我生涯管理的现实条件。(3)适时性。自我生涯管理的阶段目标及各项活动要有具体的实施时间及顺序。(4)适应性。自我生涯管理的过程中会牵涉到多种可变因素，因此管理过程应有弹性，以增加其适应性。(5)连续性。自我生涯管理由阶段性的目标构成，是一个连续的过程，因此各个发展阶段就能持续连贯地衔接。8.2职业生涯理论1、金兹伯格的职业性成熟论金兹伯格的职业性成熟论空想期尝试期现实期即幻想期，少年时期，特征是少年儿童想象“早日长大成人，成人后干某种工作”。即试验期或暂定期，10岁至12岁到16岁至18岁，人脱离少年的盲目、随意性幻想，开始考虑未来个人的满足和职业的选择。现实期一般从16岁至18岁之间开始。这一阶段即人们正式的职业选择决策阶段。探索阶段：青年人试图把自己个人的选择与社会的职业岗位需要等现实条件联系起来。结晶阶段：青年人对一种职业目标有所专注，并努力推进这一选择。特定化阶段：青年人为了特定的职业目的，进入更高一级学校或接受专业训练。2、萨柏职业生涯五阶段理论返回下一页3、霍兰德的人职匹配论人职六类型(P191)（1）现实型——R型（2）调研型——I型（3）艺术型——A型（4）社会型——S型（5）企业型——E型（6）常规型——C型恭喜你！你获得了一次免费度假旅游的机会，可以去下列六个各具特色和风情岛屿中的一个。唯一的要求是你必须在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按1、2、3的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。心中的桃花源A岛：美丽浪漫的岛屿，岛上充满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓后的艺术文化息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。I岛：深思冥想的岛屿，岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆，以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。C岛：现代井然的岛屿，岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。R岛:自然原始的岛屿，岛上保留有热带的原始植物林相、自然生态保育很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。E岛：显赫富庶的岛屿，岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。S岛：温暖友善的岛屿，岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，铉歌不辍，充满人文气息。降落的岛屿第一选择的岛屿是_______第二选择的岛屿是_______第三选择的岛屿是_______霍兰德的六种人格类型及相应的职业返回4、气质与职业匹配理论气质类型特征胆汁质直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈、具有外倾性。粘液质安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意稳定难于转移、善于忍耐、具有内倾性。抑郁质孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较慢但持续很久、体验深刻、具有内倾性。多血质活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换、具有外倾性。气质测量你的气质气质与其相适应的职业气质类型相应职业多血质适合从事与外界打交道灵活多变、富有刺激性和挑战性的工作，如外交、经商、管理、记者、律师、驾驶员、运动员等。他们不太适应做过细的机械性工作胆汁质喜欢从事与外界打交道，工作内容不断变化，环境不断转化并且热闹的职业，如导游、推销员、节目主持人、公共关系人员等，但明显不适合长期安坐、持久耐心细致的工作粘液质适合做稳定的、按部就班的静态的工作，如会计、出纳员、话务员、保育员、播音员等抑郁质适合安静、细致的工作，如校对、打字、排版、检查员、化验员、登记员、保管员等8.3员工职业生涯的发展与规划个人职业生涯规划是在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制订相应的计划。以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径。上一页下一页返回步骤：8.4组织的职业生涯管理一、组织职业生涯管理的功能1．提升员工职业能力，促进员工成长2．调动员工积极性，促进组织发展3．为社会培养人才，促进社会进步二、职业生涯发展各阶段组织的任务1.招聘时期的职业生涯管理2.进入组织初期的职业生涯管理3.中、后期的职业生涯管理职业通道是组织中职业晋升的路线，是员工实现职业理想和获得满意工作，达到职业生涯目标的路径。组织中的职业发展通道不应是单一的，而应是多重的，以便使不同类型的员工都能寻找到适合自己的职业发展途径。海尔公司在这方面的探索值得借鉴，海尔对每一位新进厂的员工都进行一次个人职业生涯培训，不同类型的员工自我成功的途径不尽相同，为此海尔为各类员工设计出了不同的升迁途径，使员工一进厂就知道自己该往哪方面努力，才能取得成功。上一页返回三、职业通道（职业发展路径）【案例：腾讯的双通道职业发展体系】2004年底，腾讯就开始引进了国内顶级的培训机构——HP商学院，共同打造了员工职业发展体系，建立了员工管理和专业“双通道”的职业发展体系，即所有员工可以根据自己的特长和兴趣，选择走管理的发展路线，也可以选择技术、设计、产品、市场等专业发展通道，在专业通道上发展可以获得和管理通道发展相同的认可和回报；避免了“千军万马去走管理独木桥”的发展瓶颈。1、管理通道：基层管理者→中层管理者→高层管理者，具体根据各个公司的职等划分。2、专家通道（营销类、技术类、职能类等）：初级→中级→高级→资深→首席等，具体根据各个公司的职级划分。员工在企业的职业发展即晋升通道。右图为某医院的员工发展阶梯图。院长副院长住院部主管科主任处长主任医师副主任医师主治医师医师实习医生