教学实习总结(精编5篇)

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精编资料,供您参考教学实习总结(精编5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教学实习总结(精编5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教学实习总结1本学期的实习正式开始了。这一次,我被分配在东方小学的实习小队中。东方小学外观不大,可麻雀虽小,五脏齐全。教室宽敞,环境优美,设备齐全。这一次我选择的实习方向为小学语文,带我的实习指导老师是非常有经验的五年级二班的段老师。下面我将具体谈谈我在实习期间的一些感受与收获:因为我没有具体明确我的专业方向,所以我常常去串班听许多数学老师的课。令我印象最深刻的是五年级的许老师。虽然许老师年纪很轻,但是她的数学课完全没有年轻老师的一些课那样让人会挑出许多诟病。我很喜欢她的教学方法,她的数学课堂上她能将众多教学方法有机融合,其中包括讲解法,举例说明具体化,让孩子们一边学一边将好的学习方法铭记心中或将学习规律记录在案,交谈法等方法。在她的课上,孩子们都表现得特别积极,可以说她的课都非常成功。在课堂中教师与学生都是一堂课的重要参与者。我们不能光要求学生在上课时一定要积极举手发言,在很多时候,我们必须自己反思自己的课是否吸引孩子们,孩子们是否听懂了你的教授的内容这些问题。还有就是,许老师非常注重孩子们的行为习惯。她会在学生回答的时候提醒其他学生认真听,尊重别人。时时刻刻规范他们的回答语言,例如,“我认为?”,“同学们,我的答案是?”,“我有补充,我觉得应该是?”。这些回答语充分表现了作为一个合格的小学老师不光注意学生的思维能力的培养,还应特别注意学生语言的规范。象做数学的应用题,首先孩子们必须读懂题意,那么这时候必须考验学生的语言功底了。只有读懂题意,才能去判断数量关系,从而列出算式。我认为在小学期间语言素质的培养是很有必要的。数学她不光是联系到数字,同时它也在与文字打交道。无论是什么学科,它们之间都存在了或多或少的联系。它们的基本教学模式都可以相互借鉴,只是在侧重上有一些区分。我的指导老师段老师是一位教学能力非常强的老师。她的课堂上有许多地方和许老师是相似的。她们都精编资料,供您参考会在重要的地方让学生做标注,规范学生的语言,课堂中的内容不拘泥于课本,联系生活。这些都是我今后学习探索过程中所需要注意的。作为一名合格的小学老师,我要学习的地方还有太多!例如如何做好以为好的班主任的方面。很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解,于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责,掌握班主任工作的基本内容和特点,学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地看早读、跟课间操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。例如上课方面,没有很好地控制时间,速度有点快,总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外,还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的,因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染学生。教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。然而,学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点,明确自身所存在的不足。备课时,首先要广泛收集材料和了解教材,集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材,挖掘教材到位,抓得准,挖得深,这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外,还加入自己的理解,引导学生学会多方位、深层次地思考,使课堂更加饱满富有深度。我还了解到在好的课堂学生一知半解的现象,学生会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来,再进行个别辅导,精编资料,供您参考同时把信息反馈给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。每个年级所对应的教育目标都不同,我们必须认真反复研究教案。更加注意的是我们不光背教案,还应该背学生。毕竟他们才是课堂的主人。在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的。影响,是我人生中的一次伟大的经历,也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的,教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成,小学教师是引导督促的罗盘。通过这一次的实习,我真的收获了许多知识,同时也更加坚定了我成为一名优秀小学老师的决心。教学实习总结2突然下笔不知从何写起,四个多月的顶岗实习经历是我人生中的一笔财富。自己的经历只有自己懂,我把它记录下来慢慢体会。回想到柏中的第一天还历历在目,领导亲自问候迎接,那一刻我突然明白我不是一名学生了,至少是现在,我是柏中的老师,学生变成老师就像从病人成为了医生,不仅要完善自己还要医治他人。9月4日,校长给我们开会安排任教年级和班级,每人各教高一年级一个班,我认为每个学校的教师资源都是有些紧张的,让我们教一个班是对我们的照顾,后来校长告诉我们了好多他自己的教学经验和与学生的相处之道,受益匪浅。第一节课我准备了三天,上课后我没有自我介绍也没有说要求,我们互相都是陌生的,这个熟悉的过程就慢慢来吧。第一节课很顺利,学生们很配合,看着她们一节课后有了收获特别高兴,那种高兴是内心掩饰不住的。第一次听写我准备了物质奖励,是宇宙系列的书签,刚好那节课讲的是宇宙中的地球,听写全对的学生会获得奖励,好多同学下课后拿着书签过来给我要签名,可能也有些好奇,但我认为更多的是喜欢。我的教学工作也从好奇到熟悉,每一节课都认真备课然后去听指导老师的课,再完善自己的教学方案。学生们知道我听不太懂方言,每一节课她们回答问题时都会用普通话,第一次听见学生提醒旁边的人“说普通话”时内心是感动的,我怎么遇见了这么一群听话懂事的孩子呢,她们也让我没了脾气,后来他们适应了高中节奏后开始在自习课时小声讨论,也不知道为什么看见他们不学习我就特别难受,好像自己的孩子不好好学习,我开始和他们生气,你说现在这个学生啊,我一边吵他们他们一边和我说老师您别生气,精编资料,供您参考这么懂事的孩子我怎么继续生气呢可是要好好学习啊。想起自己上高中时也遇见了几位总是“吵”我们的老师,现在自己成了老师突然明白能遇见这些老师真是我一生的幸运。圣诞节有学生送我了平安果,元旦节有学生和我说元旦快乐,哦还有中秋节,和你们过的第一个节日,你们全体起立和我说“老师中秋节快乐”我一辈子都忘不了,当你们的老师真的好幸福。最后就是要结束了,有学生一不小心从其他老师那里听到我走的日期,跑过来问我老师您是不是都不想和我们说,我不是不想和你们说而是不想过早的让你们知道,怕你们分心,怕影响你们学习,都快期末考试了,走的前一天,17号晚上刚好是我的晚自习,你们悄悄布置了教室给我惊喜,齐声说“小陈我们永远爱你”,李一杰喊起立,你们说老师好,可我再也听不到你们说老师好了,多希望时间定格在那一刻,这样我们就不会分开了。可天下没有不散的筵席,走那天你们不顾班主任的阻拦逃课来送我,心里既难受又开心,我说不想再看见你们是假的,我怕我忍不住哭了。忘不了你们为我唱的再见,忘不了你们稚气的脸庞……四个月的顶岗实习转瞬即逝,我不仅拥有了一群可爱懂事的孩子,还得到了以下收获:1.教学技能方面尽管实习前在学校进行了培训,但虚拟的演练和现实还是不一样的。比如在教学中要以学生为主体,结合学生实际选择教学方法,再根据新课标拟定教学过程。教学工作的五个基本环节必不可少:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩。首先,备课是一堂课的基础。只有认真研读课本,拟定教学方案,制作简单精炼的课件才能够备好课。上课要重难点突出,语速适中,板书工整,讲解最好做到幽默风趣,少些齐声回答,多些个别回答,最后及时总结知识点并进行随堂检测。课下作业必不可少但是要适量,并找单独学生进行辅导。课后要及时总结与反思,既要反思自己也要反思本堂课,一点一点收获,一点一点进步。2.人际交往方面第一印象很重要,穿着打扮要干净得体,在沟通时要让对方体会到尊重,如果和长辈聊天时要用“您”来尊称,要懂得倾听并恰当地给予反馈。要不吝啬自己肯定和赞扬的话语,学会真诚地赞美别人,集体生活要学会替他人着想,学会宽容和谅解并关心帮助他人。要保持微笑和积极乐观的心态。3.综合素质方面身份的转变使周边的环境也跟着改变,我可以很快的适应环境并融入其中。在班主任实习期间,每天带领精编资料,供您参考学生跑步,身体素质得到了锻炼。在教学工作中,要谦虚谨慎的向其他老师请教,要多去听其他老师的课,言传大于身教,真正参与到课堂中会有意想不到的收获。优秀教师的教学理念和教学方法值得我们每一个人去学习,因此我的专业技能得到了巩固和提高。在处理学生问题时懂得尊重和沟通,不能一味的去肯定或者否定,公平对待每一位学生。老师不只是要教书更要育人,所以在教学时要把正能量传递给学生并告诉他们一些道理。教学实习总结3实习结束好久了,其实一直有好多的东西要说,因为经历了那么多,自己有了很多的想法,或是关于学生的,或是关于自己的。其实,这次的实习真的给了我们许多,在生活或是教学中都得到了很大的锻炼,但是这其中总有那么一些是我记忆犹新,也让我有些不解。记得第一节走进133班的时候,我向他们自我介绍后,叫他们也自我介绍,我记得学生们说了介绍时有百分之六十的人都在说他们的性格暴躁,当时我问他们懂得什么叫做暴躁吗,他们没有说什么,当时我还以为他们只是说着玩玩,那仅仅只是小孩子胡乱说着玩的话,但是一个月以后,我还真的发现了他们性格的暴躁。记得有一天晚上我守晚自习,那天下了大雨,并且外面还在打雷,有个学生迟到了,头发湿湿的,那个学生是133班的副班长,虽然他个子不高,但是好像很有威慑力在他们班。记得刚来那几天,他来我们宿舍跟我们聊天,觉得他人挺开朗,并且上英语课的时候也挺积极的,是个讨人喜欢的孩子。但是那一晚上我主动去问他怎么回事的时候,他一句话也不说,叫我不要管他的事情,那个时候他根本没把我当老师,平常那么尊敬老师的孩子怎么会这样,我有些纳闷,但是想想毕竟也是初中生了,自己有了自己的思想,所以很多事情,他们自己也有了自己的理由,所以我没太在意。可是某一天的课堂记录上,我发现他们美术老师大大的写上了“某某同学严重顶撞老师,甚至想与老师打架”,当时的我有点被吓到了,因为没想到一个初一的学生,竟然这样顶撞一个学校的上了点年纪的老师,也许他们真的有些性格暴躁吧。接下来的一系列事情真的证明了他们但当初对自己的评价。有个星期四下午,我在讲试卷的时候,提前强调了如果谁上课再大声讲话,影响我的课堂效率,我就叫他上来讲,知道其他同学听懂她讲为止,他才能下去。有个男生,我提醒了他三次,第三次的时候,我把书扔了下去,从他脸旁边飞了过去,他站起来就开始骂我。我精编资料,供您参考那天差点哭了,因为觉得伤心与委屈,我不知道这到底是谁错了,也许我真的太不懂他们了。就在几个星期前,期中考试我监考他们的语文,有好多男生不写作文,我就叫他们多少写一点,好多人听了我的话写了些,可是我发现这位黄同学没怎么动笔就写了满满1篇,后来我发现,他跟另外一位同学交换了试卷,我问他为什么,他说,是你叫我写作文,如果你不叫我写,我怎么会作弊呢?当时我真的有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