好文档,供参考1/24高中语文必修三《鸿门宴》精编教案【精选4篇】【题记】这篇精编的文档“高中语文必修三《鸿门宴》精编教案【精选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!《鸿门宴》教案【第一篇】教学目标1、理清文章故事情节2、通过多种教学手段激发学生学习文言文的兴趣教材分析鸿门宴这个历史事件发生于公元前206年,文章描述了刘邦从被动中争取主动、变劣势为优势、化险为夷的过程。故事情节完整,跌宕起伏,人物栩栩如生,语言精当,文字传神。可通过对《鸿门宴》情节的解读以及穿插诵读引导学生对当今社会现实的思考,激发学生的思维和联想能力。教学重点理清文章故事情节教学难点1、探究中国座次礼仪文化好文档,供参考2/242、探究性格决定命运以及如何尽量规避人生的失败教学方法图示法、课本剧、问答法、合作探究法教学过程一、导入从“饭局”导入,穿插图片。饭局这一词汇起源于宋代,已经有1000多年的历史。局是下棋术语,引申出情势、处境的意思,后来再引申出赌博、聚会、圈套的意思。饭与局的组合,是宋代文人对汉语及中国文化的一大贡献--因为饭局上的圈套实在太多了。俗话说“席无好席,宴无好宴,吃饭事小,设局事大”,有这么一个饭局改变了历史——《鸿门宴》。历史上其他著名的饭局如“曹操青梅煮酒论英雄”、“赵匡胤杯酒释兵权”等二、作者简介简介司马迁及《史记》的相关常识。三、文中主要出现了哪些历史人物刘邦集团项羽集团沛公(刘邦)项羽(项王)曹无伤(沛公左司马)范增(项王军师,亚父)张良(沛公谋士)项伯(项羽季父)好文档,供参考3/24樊哙(沛公之参乘)项庄(项羽堂兄)注:亚父,亚,次也,对之尊敬仅次于父季父,古代兄弟排行:伯、仲、叔、季,季父即最小的叔叔四、全文共有七段,可按照“鸿门宴”的前后过程,分为宴前、宴中与宴后三个部分。快速浏览课文,根据以上人物的活动,理清全文故事情节宴会前无伤告密—范增进言—项伯夜访—张良定策—项王许诺宴会中刘邦谢罪—项王设宴—(一起)范增举玦—(一落)项王不应—(二起)项庄舞剑—(二落)项伯翼蔽—(三起)樊哙闯帐—(三落)王赐酒肉宴会后沛公逃离—张良留谢—亚父破斗—诛杀无伤五、合作探究探究一、《鸿门宴》之座次文化礼仪鸿门宴上,司马迁着意描述了宴会上的座次:“项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐:张良西向侍,”就是说,项羽和项伯面向东坐,范增面向南坐,刘邦面向北坐,张良面向西侍奉、好文档,供参考4/24陪席。这一描述看似寻常之笔,实则大有深意,它对表现人物的性格特征具有重要作用。举行宴会当是在室内,而不能在堂上。项羽、项伯朝东而坐,最尊;范增朝南而坐,仅次于项氏叔侄的位置;项羽让刘邦北向坐,又卑于范增,不把他看成与自己地位匹敌的宾客;张良面朝西的位置,是在场人中最卑的了,不能叫坐而叫侍。刘邦的参乘樊哙得知项庄舞剑意在沛公,于是冲入营帐,“披帷西向立”。樊哙地位比张良又下一等,此时他虽然“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”,却仍然不忘规矩,不仅站立,而且“西向”。樊哙的“西向立”,正表明“西向”是最卑的位次。通过项羽对座次的安排,突出表现项羽藐视刘邦,以尊者自居的骄傲心理,由此细节,可见项羽骄矜专横、唯我独尊的性格,也可见刘邦忍辱屈从、顾全大局的雄心那么现代宴席座次又是如何安排的呢?桌次排列其一,居中为上。即各桌围在一起时,居于正中央的邢张餐桌应为主桌。其二,以右为上。即面朝正门,主桌右边的桌次高于主桌左边的桌次。其三,以远为上。即距离宴会厅正门远的桌次高于好文档,供参考5/24距正门近的桌次。其四,临合为上。即临近舞台的桌次高于距离舞台远的桌次。位次排列其一,面门为主。指在每张餐桌上,以面对宴会厅正门的居中位置为主位,主位右侧为主宾位。如果主宾身份高于主人,为表示尊重,可以安排主宾坐在主位,而请主人坐在主宾位。其二,右高左低。指在每张餐桌上,除主位之外,其余座位位次的高低应以该桌主人。其三,高近低远。指在每张餐桌上,距离该桌主人近的位次高,远的位次低。其四,各桌同向。指在举行大型宴会时,其他各桌的主位均应与主桌主位保持同一方向探究二、有人说《鸿门宴》预示着刘项双方将来的成败,对此你怎么看?项羽刚愎自用,不善用人;(多次拒绝范增诛杀刘邦的计谋)寡谋轻信,失判断能力;(被刘邦三言两语就忽悠过去)自矜功伐,有妇人之仁;(轻信项伯,许诺善遇刘好文档,供参考6/24邦,听信刘邦,不应范增,宽容樊哙,产生相惜之心,不究逃席,安然受璧)养奸贻患,胸无城府。(轻信项伯和刘邦之言)刘邦从善如流,知人善用(以商量的语气和张良对话,听从张良计策;听从樊哙计策逃离)能言善变,能屈能伸(对项伯像兄长一样对待,对于鸿门宴的座次安排不以为意)机警圆滑,虚伪狡诈(对项伯和项王的一番话以及和项伯约为儿女亲家)见机能断,有奸必肃(出了宴会立即逃离,回去诛杀曹无伤)看一看,以下这些性格中你是否位列其中?脾气暴躁焦虑紧张忍耐忧郁钻牛角尖多疑嫉妒拖拉散漫这些在常人看似不好的性格是否就一定都会导致失败呢?性格没有绝对好坏之分,要善于发挥性格的长处,扬长避短,使身心愉悦,方能迈向成功六、布置作业1、熟读课文,进一步理清故事情节好文档,供参考7/242、结合课下注解,翻译1、2段《鸿门宴》教案【第二篇】学习目标1、学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等)。2、学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。3、了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。4、学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史为鉴,以人为鉴,完善自己的性格。重点难点1、个性化的语言描写。精炼的动作描写。2、辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。3、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。知识链接一、作者介绍司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史,二十岁后,游踪几遍全国,考察好文档,供参考8/24风俗,探访古迹,采集传说。初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书。太初元年(前104)与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》),后因替降子匈奴的李陵辩解,而受腐刑下狱。出狱后任中书令,发愤著述,完成《史记》。二、背景介绍公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,好文档,供参考9/24驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。三、文体介绍《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百30篇,五十二万余字,记黄帝至汉武帝太初年间史事。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。四、关于座位古时官场座次尊卑有别,十分严格。按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴会的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。官高为尊居上位,官低为卑处下位。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。五、关于辈位在我国的旧历中,春季的3个月分别叫孟春、仲春好文档,供参考10/24和季春;伯﹑仲﹑季、叔是兄弟次第之字。比赛中将成绩最佳者称冠军,第2名称亚军,第3名为季军。合作探究(一)人物形象分析1、从文中找出有关项羽的片段描写,概括他的性格特征。2、从文中找出有关刘邦的片段描写,概括他的性格特征。3、关于其他人物形象(二)鸿门宴上双方的尖锐斗争是课文的重点,也是情节的高潮,分析一下此情节。(三)本文在塑造人物方面有何写作特点?请简要分析。训练案1、下列各句中,不含通假字的一项是()A、愿伯具言臣之不敢倍德也B、旦日不可不蚤自来谢项王C、范增起,出,召项庄D、张良出,要项伯2、对下列句子中加点词的意义,判断正确的一项是()①财物无所取,妇女无所幸②故幸来告良③乃令张良留谢④哙拜谢好文档,供参考11/24A、①②相同,③④相同。B、①②不同,③④相同。C、①②相同,③④不同。D、①②不同,③④不同。3、下列各句中,“为”字按意义归类正确的一项是()①若属皆且为所虏②何辞为③为之奈何④公为我献之⑤为击破沛公军⑥窃为大王不取也A、①②/③⑥/④⑤B、①/②/③/④⑤/⑥C、①③/②⑥/④⑤D、①/②/③④⑤/⑥4、下列各句中,句式与其他三项不同的一项是()A、籍何以至此B、大王来何操C、竖子不足与谋D、沛公安在5、下列各句中,加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻B、备他盗之出入与非常也C、所以遣将守关者D、封闭宫室,还军霸上6、下列对有关课文内容的解说,不正确的一项是()A、《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。B、《鸿门宴》中对人物性格的刻画是紧扣住情节的好文档,供参考12/24发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。C、“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”等词语,均出自本文。D、宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位安排上可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。《鸿门宴》教案【第三篇】一,人物性格:典型性格,各有个性。1、项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概,骄矜自负,听到“沛公欲王关中”的密报,大怒曰“旦日飨士卒,为击破沛公军!”项伯斡旋泄露军机,项羽麻痹不问,项伯说项羽“今人有大功而击之,不义也”,项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语,竟使项羽不好意思,暴露了无伤,说明他无知而愚蠢。范增多次目示、举玦,“项王默然不应”,“项庄拔剑起舞”,项伯“翼蔽沛公”,听之任之,说明项羽不听人言,犹豫不决,举棋不定,优柔寡断,坐失良机。樊哙好文档,供参考13/24闯宴,威慑项羽,慷慨陈词,指斥项羽。项羽沽名钓誉,不但不怒,反而大加赞赏、赐坐。刘邦逃跑,项羽受璧,无可奈何,缺乏深谋远虑。2、刘邦出身农家,不务正业,贪财好色,一心称王。鲰生献计“距关,毋内诸侯,秦地可尽王也”,正中刘邦下怀。这样重大事件,刘邦都没有告诉过谋士张良,真有心计。紧急关头,摇尾乞怜,又向张良求救。张良不计前事,连发数问,从实际出发,提出“沛公不敢背项王”的方针。刘邦首先怀疑张良与项伯的关系,既而心领神会,立刻接见项伯,说得天花乱坠,做得天衣无缝,机敏过人,贯彻执行张良的方针真叫漂亮!拉拢收买了项伯,通过项伯软化了项羽,在鸿门宴上受到项伯的“翼蔽”。刘邦鸿门谢罪是迫不得已,但有胆量有气魄,而又卑躬屈节,称项羽为“将军”,自称“臣”,奉承项羽,掩饰自己,拉旧关系,自己“北向坐”,“张良西向侍”,低三下四。刘邦进入咸阳,住在皇宫,尽享荣华富贵,不肯离开。见状,樊哙与张良质问刘邦:“欲有天下耶?