邹忌讽齐王纳谏教案（实用3篇）

好文供参考!1/8邹忌讽齐王纳谏教案（实用3篇）【引读】这篇优秀的文档“邹忌讽齐王纳谏教案（实用3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《邹忌讽齐王纳谏》优秀教案1一、教学目标1、掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2、欣赏邹忌的说话艺术，体会讽喻说理的妙处。3、领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义二、教学重难点1、掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2、领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义。课时安排：2课时三、教学过程（一）导入新课1、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”难道一定是这样吗？战国时期的一位谋臣告诉我们好文供参考!2/8“忠言”不一定“逆耳”，一“逆耳”的忠言更乐于让人接受，取到更好的效果。请看《邹忌讽齐王纳谏》。作者作品：关于《战国策》。《战国策》杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。其时代上接春秋，下至秦并六国，约240年（460～220）。《战国策》是国别体。作者不可考，西汉刘向重加整理，定名为《战国策》。《战国策》的基本内容着重记载了策士谋臣的策略和言论，保存了不少纵横家的著作和言论。《战国策》的文章特点是长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“惊弓之鸟”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。解题讽，婉言规劝。谏，直言规劝。“讽”与“谏”是相对的，目的相同，但方法不同。这题目不能解释成“邹忌劝告齐王听取意见”，而应该把题目分成两部分，一部分是“邹忌讽齐王”，一部分是“齐王纳谏”。（三）整体感知好文供参考!3/81、检查预习2、分角色朗读3、解释下列加点词语。①朝服衣冠朝：名词作状语，在早晨。②吾妻之美我者，私我也。美：以……为美，形容词用作动词。③能面刺寡人之过者面：当面，名词作状语。④闻寡人之耳者闻：使……闻。⑤今齐地方千里地方：土地方圆。⑥宫妇左右莫不私王左右：国君旁边的近臣。⑦邹忌讽齐王纳谏讽：委婉劝说⑧能谤讥于市朝谤讥：公开指责。⑨王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽4、翻译下列句子。①我孰与城北徐公美？我同城北徐公比，哪个更美？（把握“……孰与……”的句式）②忌不自信。邹忌不相信自己（比徐公美）。（把握宾语前置）③此所谓战胜于朝廷。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。④王之蔽甚矣。大王您受蒙蔽很深啦！（四）参照课下注释，通译课文。学生合作讨论后再对照注释翻译。好文供参考!4/8小组内再翻译全文。（五）课堂练习1、辨析下列每组句子中划线词的意思的差异。①a、我孰与城北徐公美？b、孰视之②a、吾妻之美我者，私我也b徐公不若君之美也③a、宫妇左右莫不私王b、不宜偏私，使内外异法也④a、朝服衣冠，窥镜b燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐2、翻译下列句子①我孰与城北徐公美？②忌不自信。③王之蔽甚矣。④此所谓战胜于朝廷。（六）课堂总结在这节课，我们认识了有知慧、善劝谏的邹忌和胸怀广、能纳谏的齐王。他们君臣一心，使齐国革除积弊，政治清明，最终“战胜于朝廷”。使周边的国家臣服于自己。希望大家能以史为鉴，取其精华，成就自己精彩的人生。（七）布置作业1、背诵课文二、三段。2、掌握重点的注释和翻译。好文供参考!5/8《邹忌讽齐王纳谏》教案21、识记生字，理解重点实词的词义，语译全文。2、归纳词类活用和句式3、学习文章巧妙的讽喻手法4、体会本文讽劝统治者广开言路，修明政治才能国富民安的主题。1、识记生字，理解重点实词的词义，语译全文。2、归纳词类活用和句式学习文章巧妙的讽喻手法教师讲解，学生朗读、讨论、思考电脑多媒体一、导入二、出示本课目标和重难点。三、指导学生学习阅读提示，了解课文主要内容。四、简介《战国策》：《战国策》：又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共12策，《邹忌讽齐王纳谏》是1篇历史散文。五、识记生字：昳（yì）丽朝（zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī）镜期（jī）年朝(cháo)于齐间(jiàn)进好文供参考!6/8六、师生共同朗读课文。七、让学生结合书上注释，语译全文。八、分析课文内容，体会文章主题：第一段，写妻、妾、客对邹忌的赞美以及赞美的原因。他经过了冷静的思考悟出了妻、妾、客的谬赞是有其原因的，就是“私臣”、“畏臣”、“有求于臣”。这一段是下文他用暗示比喻的方法讽谏齐王的基础。第二段，写邹忌设喻进谏，由自己的不易听到直言，指出齐威王所受蒙蔽之大。邹忌以一家之事喻一国之事，向齐王进谏。通过设喻、类比，指出了齐威王所受蒙蔽之大，因而暗示出纳取直言的重要性。第三段．写齐威王受到邹忌的启发，虚心纳谏，广开言路，使国家获得大治。第四段，概述齐王纳谏的结果并点出了邹忌讽齐王纳谏的深刻意义。先写齐王纳谏的效果。最后一句，是全文的点睛之笔，主旨所在：“此所谓战胜于朝廷”，即“不需用武力，在朝廷之中就能战胜别的诸侯国”。九、学习文章巧妙的讽喻手法：国君能不能广开言路，纳谏免受蒙蔽，修明政治，好文供参考!7/8是一件关系国家兴亡的大事。但一开口就提到应该纳谏，可能会使他抵触，不易接受。个人美不美的问题，妻、妾、客和自己对这问题的看法是生活小事，很具体，又能引起国君的兴趣。二者在“受蒙蔽”这点上，有相似之处，可供类比，把两件事巧妙的联系起来，能收到很好的说服效果。十、归纳词类活用、古今异义、句式：（一）词类活用：1、朝服衣冠（朝，名词作状语）2、吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动用法）3、能面刺寡人之过者（名词作状语）4、闻寡人之耳者（闻，动词使动用法）（二）古今异义1、今齐地方千里（土地方圆）2、宫妇左右莫不私王。（国君旁边的近臣）3、邹忌讽齐王纳谏。（委婉劝说）4、能谤讥于市朝（公开指出）（三）句式1、忌不自信（宾语前置）2、我孰与城北徐公美（介词结构后置句）3、此所谓战胜于朝廷（判断句，兼介词结构后置）4、王之蔽甚矣（被动句）好文供参考!8/8十一、布置作业：课后练习一、二德育目标3认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。