我与名著作文精编5篇

好文供参考!1/9我与名著作文精编5篇【引读】这篇优秀的文档“我与名著作文精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！我和经典名著的故事作文1我与《生如夏花》张可生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。第一次读《生如夏花》时，是在四年级。那次，我要为学校第二天的图书分享会做准备。我在书柜上两排花花绿绿的名著上扫着目光，《巴黎圣母院》、《简爱》、《基督山伯爵》，我一本都没读过。这时，“生如夏花”四个字映入我的眼帘。我不禁好奇：什么书的名字居然会叫这个名字？肯定是一本很厉害的书，明天带去学校，一定会震惊同学们的！我抽出这本书，丢进书包。第二天，老师在讲台对我们说：“同学们，把你们的书拿出来与同学分享吧！”我闪电般拉出《生如夏花》，偷偷晃了一下，老师果然看见了：“呀！张可同学带了一本诗集，你看过吗？”诗集？这是什么，我虽然感到好文供参考!2/9奇怪但还是装出自信的模样说道：“当然看过了，这是我最喜欢的书！”“那我们请张可上台分享一下吧！”瞬间，一道惊雷从我的耳朵钻入，我低头看了看书本上娟秀的“生”字，感觉自己要完了。我从来没有看过这本书。我只能打开序言，一字一句地读着“《生如夏花》由诗人泰戈尔所作……”我听见教室渐渐不再专注于我，因为我的分享毫无感情可言。最后，老师问我：“你最喜欢哪一句？”我将书本一合，又随便打开一页，生硬地读着：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”晚上，我回到家，打开书包，拿出《生如夏花》，打开第一页，慢慢地读着。光影朦胧的诗意，轻轻浮了出来，钻进我的眼睛。“我们的欲望，把彩虹的颜色，借给那只不过是云和雾的人生。”贪婪如狼，泰戈尔说。“从别的那里飘浮到我生命里的黑云，不再落下雨滴或引起风暴，而只给予我夕阳的天空以色彩。”过往如烟，困难是通向希望的钥匙，泰戈尔说。书页慢慢翻动，我读到了一个句子：让生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。一天后，我和老师申请再次分享。我说：“在秋天时如落叶般静静死去，不搅起人世间的一丝灰尘，不打扰任何人，就此结束夏花般绚烂了整个世界的人生，这好文供参考!3/9或许就是泰戈尔的心愿吧。我们的一生或许只是路边的小草，平淡无奇，但平凡不代表碌碌无为，只要我们奉献过、快乐过，像树叶一样垂过树荫，也像果实一样有过成就，那么当我们成为了世界的秋叶时，就会心无愧疚地静美了。”生活给了我绚烂的夏花，我也要还生活一簇静美的秋叶。现在，《生如夏花》依然立在我的书柜里。冯骥才曾将日历比作生命的落叶，我想，《生如夏花》就应该是我生命的花朵吧。我与经典名著共成长作文2初次读《格列佛游记》，我并没有多大兴趣，认为这本书就只是一部游记而已。但日渐深入的阅读，我深深被吸引住了。斯威夫特以夸张离奇的手法，讽刺了英国的文明，不由引起我的深思。小说的主人公固然是坚强勇敢的，但同时也是自大的。于我们来说，他是一个榜样，也是敲响的警钟。我们需要学习他身上优良的品质，激励自己，不断进步。而万万不可向他一样不懂得谦虚感恩。在学习的过程中，有多少人自以为聪明一世，却没想到糊涂一时，最终埋没了自己。好文供参考!4/9而格列佛游历过的小人国，也有当今社会的缩影。国家之间互相敌视，战争在不断爆发。为了掠夺资源，刀剑相向，从未想过彼此都是人类。战争能使时代进步，但它经过的地方生灵涂炭，多少人不含冤而亡。这些和小人国多么相似。而“大人国”的国王是仁慈的，是一个理想的君主，这样的人才能管理好国家。但不用武器在现代来说是不可能了，有哪个国家不是想方设法研制高级武器呢？格列佛在慧骃国的游历，就像桃花源记。慧骃国是一个美好的国家，除了耶胡外的一切都是美好的，这就是人们梦想的世界。没有现在人心的隔阂，不需要防备着别人。老人不需要担心自己的亲生骨肉在某一天抛弃自己，朋友不需要担心有一天被出卖，家长不需要担心自己的孩子在外面遇到危险。没有欺骗，没有自私的国度，才是所有人心心向往的。如果人需要担心自己的孩子在外面遇到危险。我开始对这本书重视起来，作者所讽刺的不仅仅是当时的英国，现代何其是多么类同。这是一部警醒人们的作品，其所希望的，是人们都能变得真善美。如此寓意深远的游记，深深吸引住了我。我与名著作文600字3好文供参考!5/9《三国演义》是我国四大名著之一，每当我看到这本书，总会想起那个儿时令我恨得咬牙切齿的诸葛亮，他给我的童年留下了阴影，让我想逃也逃不出去。我的爸爸特别喜欢诸葛亮，每当我犯错误时，他总会拿我和诸葛亮比，让我自愧不如。记得有一次，我忘了关水龙头，结果搞得家里地面上都是水。爸爸便开始批评我：“你怎么这么健忘，你看看诸葛亮做事，从不马虎，不放过每个细节，你这个大老粗怎么跟人家比！”我一脸不满地看着我爸，心里想着：“如果刘备不去卧龙岗请诸葛亮就好了，那样我也不用和谁比了。”接着连续好几次，我都被爸爸嘴中的诸葛亮狠狠地踩在脚底下，无法翻身。于是，我开始痛恨诸葛亮。记得我五岁生日时，爸爸给我的生日礼物是一幅长3米宽2米的诸葛亮画像。爸爸将诸葛亮画像贴在我的房间里。我站在旁边看着，双手不自由自主地握起拳来，眼里流露出凶狠的眼神，恨不得马上把画撕了。爸爸说：“这诸葛亮真帅，他的本事更厉害！”但我感觉画面上的诸葛亮就像一个乞丐，他手里的扇子就像一个破旧的`饭碗。到了晚上，我拿起碳素笔，在画上又捅又画，顿时感觉舒服了很多。最后将画撕成碎片，扔进垃圾桶，这才将心里的气氛发泄完了。虽然第二天被爸爸说了一顿，并且又拿诸葛亮狠狠地批了我一顿，但在我心里，好文供参考!6/9诸葛亮已经不存在了……随着年龄的增长，以及对《三国演义》的了解，我开始佩服诸葛亮了，佩服他的聪明智慧，也佩服他料事如神，上知天文下知地理。诸葛亮，从我痛恨的历史人物变成了我的偶像。我与经典名著共成长作文4在人类的发展过程中，文学名著从古至今一直是最重要的精神瑰宝。仿佛一瞬间，高楼大夏取代古老草房，华丽衣服代替了儒雅青衫，那爽口正规的普通话取代了深奥拗口的文言文。我对中国古代名著保有一种鲜明的立场，耗时，难懂，与当今学生生活无关。看看那啰嗦的古文，我就已经眼冒金星。每当我有兴趣翻开第一页强迫自己投入进书中，却在看了几页再看到一共三百多页时的烦恼。顺手拿起身旁的辅导书。辅导书清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作业等名著考点。与其耗费大量时间，精力来读完整本书，不如花一小会时间来背背考点总结。效率与成果更是双倍的。听老师讲了无数遍“什么，什么重要，一定要看。”文著考细节。但转念一想，文著无非考感受，重要情节，人物欣赏。没考上也就一点二分。我如不在阅读，积累好文供参考!7/9上多下功夫。因为读名著与写对答案是不成正比的。但我也清楚的知道这些书之所以称之为“名著”，定是传承数十年百年的精髓，其中蕴含丰富哲理与现实意义，反映当今的社会现象。更有助提高作文水平，用词造句的积累。收获到许多中学生缺少的技巧，表达情感。名著凝聚中外数是代的智慧结晶，即使它篇幅极长，语言难懂，但我们可以通过阅读，轻松学会的道理却是难得的。我建议如果可以在名著开头用卡通搞笑的漫画形象，突出人物重点，性格。使记忆加深。也可以在形象下写人物故事总结。再见每篇每张书中的题目旁画出一幅小漫画。例如：三国演义可以张飞，关羽，刘备跪在神灵前的卡通情景加深记忆。让同学们再看到图画后概括故事情节。连成一个故事链。在书后再所有情节画成小插图连起来。让同学们在下面写故事情节。如果这样，我觉得文著会更深入人心，而不只是中学生为了应付考试的工具。我与名著作文5我国是一个博大精深的国家，有不少享誉全球的书出自中国人之手。其中，我对四大名著之一——《红楼梦》，情有独钟。在作家曹雪芹细致入微地描写下，不同仍无的风格各不相同。好文供参考!8/9而我，最喜欢的是聪明伶俐的林黛玉。因为她集诗意、聪慧、真情于一身，是一个美丽动人的形象。诗意女子静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”。花与柳是林黛玉的外在形象。花，温柔；柳，多情。林黛玉是诗意的，她不仅长得如诗似画，而且是大观园里真正的诗人。她，怜花葬花泣残红；她，文思敏捷咏秋菊。“偷来梨蕊三丰白，借得梅花一路魂”，是何等的奇思妙想；以“冷月葬花魂”对“寒塘渡鹤影”，又是何等的清新自然。“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，有如何不叫人拍手叫绝。聪慧女子林黛玉是聪明的，她初进贾府，时时在意，处处小心，将贾府里的一切看在眼里，记在心上。贾宝玉生病一段，她见凤姐竟然没有来探望，心中大吃一惊，想凤姐就是没有这个心。为了做给贾母、王夫人等众人看，也少不了大个“花胡哨”。她正想着，凤姐就带着一大班人马蜂拥而上。林黛玉可以给赵姨娘含笑让座，却绝不会似宝钗屈服奉承他人。真情女子我还喜欢林黛玉的真性情。她性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令他处处显得特立独行，卓尔不群。林黛玉花前痴读西厢，毫不避讳；不惜巧言令色，言随心至。纵使大观园里人来人往，但那里却没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的对象，只有风流多情好文供参考!9/9的宝玉让她芳心暗许吗，却又总是患得患失。她常耍起小性儿，语句敏感，欲吐又咽，这有何尝不是以你为她深爱着宝玉？若无此情，她大可不必为宝钗受宝玉奚落而喜形于色，为三张旧帕题诗洒泪。真情女子，红颜命薄，最后只剩“一路香魂随风散，三更不曾如梦来”的凄凉结局。有人说，悲剧就是把妹的食物毁灭给人看。林黛玉这样美的女子的逝去，汤我感慨伤怀。我读《红楼梦》中有关林黛玉的部分，一遍又一遍，从不厌倦。