初二语文教学计划【通用4篇】

好范文解忧愁1/15初二语文教学计划【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“初二语文教学计划【通用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！初二语文教学计划【第一篇】一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、好范文解忧愁2/15立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出1篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以教师批改（包括面批）为主，学生互批为辅。五、具体安排：1、第一次作文（20--年9月2日）题目：自拟训练重点：了解新接触学生的写作水平2、第二次作文（20--年9月9日）题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文（20--年9月16日）主题：节约身边的每一滴水好范文解忧愁3/15训练重点：学会倡议书的一般写法4、第四次作文（20--年9月23日）话题：感受秋天训练重点：细节描写；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。5、第五次作文（20--年10月14日）题目：我是90后训练重点：“记叙中的抒情”综合写作，以记叙为主，综合运用间接抒情的方法写1篇文章。6、第六次作文（20--年10月21日）题目：我敬佩的一个人训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法7、第七次作文（20--年10月28日）题目：以亲情为话题，自拟题目训练重点：精巧的结构（欲扬先抑）8、第八次作文（20--年11月4日）题目：《感动我的一瞬间》或《___触动了我的心灵》训练重点：记叙中的抒情9、第九次作文（20--年11月11日）期中考试作文10、第十次作文（20--年11月18日）题目：《长大的感觉》好范文解忧愁4/15训练重点：寻找文章中一些优秀的。抒情片断让学生阅读，并在课堂上恰当地进行抒情性片断写作练习，完整地叙述一件事情，并在其中穿插抒情成分。11、第十一次作文（20--年11月18日）题目：《雨中》或《那些日子》训练重点：尝试恰当运用环境描写。12、第十二次作文（20--年11月25日）题目：《我的故乡》或《难忘___之旅》（横线上填写地名）训练重点；继续训练“记叙中的抒情”；以记叙为主，在写景中恰当地运用抒情13、第十三次作文（20--年12月2日）题目：《感动我的一瞬间》《留在照片上的记忆》《___触动了我的心灵》训练重点；记叙中的抒情；抒情的作用和方法；以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。14、第十四次作文（20--年12月9日）月考作文15、第十五次作文（20--年12月16日）题目：待定内容及训练重点：“联想”的性质、作用及相关片断训练好范文解忧愁5/15训练参考题目：(1)图形的联想(2)看图作文(3)“联想”文段分析写作指导：本次作文不要写成大作文，两节作文课只需通过“联想”的相关练习，让学生明确作文中“联想”的大致写法、作用和意义。课堂完成二至三段片断练习。让学生当堂朗读，教师当堂评讲。16、第十六次作文（20--年12月23日）题目：(1)《路标》(2)《墙》(3)《月亮》写作指导：认真分析作文标题，把握其特点，掌握其中的内涵；17、第十七次作文（20__年1月6日）讲评上次作文，继续进行联想训练。题目：(1)《水》(2)《路灯》(3)《窗》联想的三重境界：境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（触类旁通之境）境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。从而达到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）境界之三：由“象”生美。即形象与主观感情融合一体。达到了“一切景语皆情语”，“物我两忘”的境地，呈现出个性化的独特的意象美，意境美。（至情至好范文解忧愁6/15美之境）18、第十八次作文（20--年1月13日）月考作文19、第十九次作文（20--年1月20日）根据期末考试要求，完成1篇作文的写作。考前作文综合辅导。参考题目：待定初二语文教学计划【第二篇】一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！二、教材分析本册教材共安排了七个单元。七个单元中分为两部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文好范文解忧愁7/15质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。三、根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。班情分析：我担任班，学生的学习基础参差不齐，好范文解忧愁8/15部分学生的学习兴趣在上一年的教学有很程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强。四、具体措施1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整好范文解忧愁9/15体提高。7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互，实行一一学习语文，助中下生提高学习兴趣和成绩。8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。12、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。13、组织采和调查至少一次。14、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。15、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评。让学生树立起学习语文的信心。好范文解忧愁10/15初二语文教学计划【第三篇】一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。二、学情分析本年级共有两个班，共61人。总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待好范文解忧愁11/15于挖掘。三、教学重点主题；2.构思；3、选材剪材；4、表达方式；5.记叙顺序；6.语言表达；四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息好范文解忧愁12/15的作文。5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成1篇6百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上好范文解忧愁13/15的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。初二语文教学计划【第四篇】一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、训练目标本学期作文训练