二年级语文教案通用4篇

好范文解忧愁1/17二年级语文教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“二年级语文教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！二年级语文教案【第一篇】教学目标：1、充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。2、拓展语文学习的空间，唤起学生已有的信息储备，以利于知识积累。3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。重点难点：个性化朗读《小花鹿》教学准备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。教学过程：第一课时好范文解忧愁2/17一、提示课题创设情境，激趣导入。二、教学“我的发现”1、出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己最有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考。5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴？第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。好范文解忧愁3/17（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。口号：“日积月累，越积越多！”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习。（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________。”齐读、体会。（3）拓展训练。①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换。②教师只以动作演示，引导学生根据情境，自主说出“把”字句或“被”字句以及两种句子的相互转换。3、“读读背背”──《小花鹿》（1）出示情境：神秘地请一个同学藏在讲台后面，带上小花鹿头饰，语言引导：在美丽的森林里，有一个可爱的小动物（慢慢露出鹿角，轻轻摇摆），你们看它是谁？它可爱吗？好范文解忧愁4/17（2）指名说出对小花鹿的可爱的感受，培养情感。（3）自由读《小花鹿》，读出对小花鹿的喜爱之情。（4）指名读，评议：读出了小花鹿的可爱吗？（5）指名同学分别扮演小花鹿、小山羊、小白兔，表演读《小花鹿》（熟读成诵）。（6）情感渗透：喜欢它们吗？（小动物走进同学们中间）让我们和小动物们成为好朋友吧。二年级语文教案【第二篇】1、同学们，到这个单元为止，我们已经学习了很多生字，也积累了不少识字的方法，你知道的识字的方法有哪些？2、今天我们学习一种新的识字方法——利用偏旁部首理解字义。3、师示范朗读，生跟读。边读边找不同。4、讲解：大部分汉字由两部分组成一个部分跟汉字的读音有关，一个部分跟字义有关，如：“蚜”的发音和右边的“牙”有关，而意思和左边的“虫”有关，因为蚜本身是指蚜虫。5、分析其余的汉字，加深认识这一规律。6、总结生字的特点，归纳新的识字方法。7、指导学生认识“玲。岭。铃。淮。维”五个要好范文解忧愁5/17求认识的生字。8、“看看说说”1、回忆学过的识字方法，回答老师的问题。2、学习“我的发现”。3、自主探究老师所板书的字的特点。4、听老师讲解，分析其他的汉字，进一步掌握规律。5、观察字形，分析组成，认识这五个汉字。6、生观察后发言，如不具体其它同学可补充。这一环节的设计，放手让学生自主去观察，发现规律，在教师的引导下，经过充分的交流、讨论，掌握新的认识生字的方法，并应用于今后的学习中去。做该题时师不必做过多补充限制，培养学生的观察能力和合作能力。让学生观察画面并进相对比，说出里面所包含的反义词。1、示范朗读“日积月累”中的成语，要求学生认真听，可小声跟读。2、指导学生朗读成语。可以将学生分成几个组，比一比哪个组读得好；也可以用接龙的形式，每个小组的同学每人读一句，看哪个小组读得又快又好。3、让学生自由朗读成语，并在熟读的基础上加以好范文解忧愁6/17背诵。4、“我会选”生自读词语和句子，想想它们内在的联系。1、听老师朗读成语，在听的过程中注意个别难读字的读音。2、按照老师的要求朗读成语。3、全班同学熟读、背诵成语。4、生自己选词填空，并说说自己的理由。这一环节采用多种形式的朗读，让每个学生积极的参与到学习活动中，充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，从而达到积累成语的目的。1、启发谈话（1）你们平时有很多心理话没说，你们想说出来吗/2、尝试（2）先在小组内说，再全班交流。（内容不限长短不限）（3）放胆试写，实现迁移。3、评改（4）展示交流，互评互改。让学生将自己写的话读出来，和全班学生进行交流，教师对学生写的话进行分析点评。（5）佳作欣赏，借鉴提高。好范文解忧愁7/17让学生在小组内互读自己的作品，选1篇最好的在全班交流。2、“我会读”要求学生读准字音，读通句子。不认识的字可查字典或问老师。3、同学比赛读，读给老师听。4、说说韩愈聪明在什么地方？（1）生思考自己最想说的话2022年小学二年级语文教学计划【第三篇】本班原有学生61人，新插入5人，现共有学生66人，其中女生34人，男生32人。本班学生活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解，集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。有很多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学好范文解忧愁8/17生养成良好的学习品质和意志品质。写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习，。阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将继续进行预习指导。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高，。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。好范文解忧愁9/173、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。1、培养学生良好的学习语文的兴趣。2、帮助学生良好的学习习惯。（1）正确的坐姿（2）朗读声音要响亮好范文解忧愁10/17（3）作业字迹要工整，整洁，美观（4）积极发言，表达清楚（5）课堂上专心听讲3、培养识字的能力，激发识字的愿望。4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。5、激发课外阅读的热情。1、运用奖励办法，激发学生的兴趣。2、建立班级图书库，确立午休时间为固定课外阅读时间，并指导学生学会摘记。3、策略上主要是抓两头，带中间。分别确定优秀生和后进生的名单，制定辅导计划，做到有计划，有活动，有总结。4、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。5、抓今日格言和今日古诗的背诵，加强语言积累。6、让学生多读、多写，因为只有积累才会写，只有写，才会写。五、教学进度表周次起止日期计划进度实际进度备注11/9-5识字1、课文1、228-123、4、语文园地一好范文解忧愁11/17315-19识字2、课文5中秋节422-266、7、8529-3/10语文园地二国庆节66-10识字3、课文9、10713-1711、12、语文园地三820-24识字4、课文13、14927-3115运动会103/11-716、17、语文园地四1110-14识字5、课文18、191217-2120、21、语文园地五1324-28识字6、课文22、23141/12-524、25、语文园地六158-12识字七、课文26、271615-1928、29、语文园地七1722-26识字八、课文30、311829-2/132、33、34元旦195-9语文园地八、复习20xx-16期末检测二年级语文第一学期教学总目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字好范文解忧愁12/17能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记好范文解忧愁13/17的格式，学习写日记。二年级小学生语文教案【第四篇】教学目标1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给他人听。重点认知生字。难点理解寓意。教学过程第一课时一、导入新课同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗？寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。1、用部首查字法查“寓”：（1）认读字音。好范文解忧愁14/17教师手指题目问，这四个字中哪个不认知？生指出，并查字典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。（2）积累新词“寓言”、“寓意”。（3）借拼音认读生字，理解新词的意思。寓言：是借故事来说明道理的一种文