我帮垃圾找到家教学设计(最新4篇)【导读】这篇文档“我帮垃圾找到家教学设计(最新4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!我帮垃圾找到家教学设计通用【第一篇】教学目标:1、知道垃圾的`分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。3、树立节约资源和保护环境的意识,以实际行动做好垃圾的分类。教学重点:1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。教学过程:一、导入介绍什么是垃圾分类提问:为什么要垃圾分类?垃圾分类方法二、垃圾分类视频播放下面请大家观看垃圾分类处理的视频三、谈谈生活中的垃圾1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。2、请同学们说说垃圾分类的优点3、下面我们看一下我国垃圾回收现状四、交流感想请同学们谈谈自己的感想。五、发动倡议保护环境,人人有责,垃圾分类,从我做起。六、班主任讲话今天,我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类,相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解,那么以后,我们就要把垃圾分分类,为我们的环保事业多做贡献,保护我们生活的家园!我帮垃圾找到家教学设计通用【第二篇】设计意图:蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动美丽的环境而产生的,它结合活动区教学,渗透多元智能教育理念,让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题活动中我们首先发出争当环保小卫士倡议书,倡议幼儿爱护我们周围的环境,不乱扔垃圾,,爱护大自然。并开展小手拉大手活动让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境,不乱扔垃圾,把垃圾进行分类,像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收,减少资源的浪费,造福社会。活动目的:1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。4、学会垃圾的分类。活动准备:各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡(塑料、玻璃、纸制品)、按摩球、工作毯、座垫。活动过程:1、走线:幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线,逐个拿按摩球边走线边按摩手掌,集中幼儿的注意力。2、音乐声音渐小,幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。(1)老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品,带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。(2)如果不把这些废旧物品带到幼儿园来,我们会怎样处理这些废旧物品。(3)请幼儿说说,自己以后会怎么做,怎样来保护我们周围的环境,怎样争取做一个合格的环保小卫士。3、听欢快、热烈音乐走线,并进行一些小的音乐游戏,激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、老师操作蒙氏教具。(1)将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上,逐一将物品取出放在工作毯上,将托盘放在工作毯一侧。(2)教师先将分类箱上的字卡读一读,然后将盒中物品,按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。(3)数一数,每个垃圾分类箱理的物品,并配上相应的数字卡。(4)分类工作结束后,将活动材料重新放回托盘中,将托盘放到蒙氏柜中。(5)幼儿操作,教师个别指导,另一老师进行观察并纪录。(6)听音乐,幼儿收教具和工作毯,蒙氏工作结束。活动延伸:请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。我帮垃圾找到家教学设计通用【第三篇】教学目标:1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记,学习垃圾分类的知识,了解垃圾分类的意义。2、养成垃圾分类的好习惯,知道垃圾分类可以保护环境。3、萌生初步的环保意识。教学准备:小卡片、垃圾桶图。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、出示图片,引入话题。2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”,学生观察并交流。(1)小组交流讨论:这两幅图有什么区别?(2)学生交流:这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题?3、出示学校垃圾箱上相关板贴,交流含义。师:同学们,这是在学校的垃圾桶,同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?(1)学生交流。(2)揭示课题:《垃圾分类,从我做起》。二、小组讨论,垃圾分类。1、小组讨论,生活中我们怎么给垃圾分类?2、观看短片,区分垃圾分类。区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、讨论垃圾分类。(1)出示卡片:废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。(2)小组讨论。(3)学生上台分类版贴。4、交流补充,认识垃圾分类。(1)还有哪些垃圾是可回收垃圾?(2)还有哪些垃圾是不可回收垃圾?三、活动延伸,深入了解。1、日常生活中,我们在家里会产生哪些垃圾?小组合作讨论,并写在卡片上面。2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。3、集体讨论。4、全班总结,集体畅想。5、发起号召,在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。我帮垃圾找到家教学设计通用【第四篇】设计意图垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动,为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点:认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。活动准备1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)4、PPT+视频活动过程(1)引入1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧。师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。(4)游戏:垃圾分类1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套,幼儿操作。(5)结束部分1、验证答案师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。2、小结:师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环境,让我们的地球变得更加美丽吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾,这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。