个人课题研究工作计划精编4篇

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精编资料,供您参考个人课题研究工作计划精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“个人课题研究工作计划精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!个人课题研究计划1一、任教学科:语文。二、研究课题:《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向:培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标:1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状,逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。2、通过研究,探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。3.在研究、学习、培训的过程中,提高自己、丰富自己,使自已得到不断的发展,成为终身学习型的教师。五、研究措施:1、理论学习:认真系统地学习有关的理论,相关的教育杂志,学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,提高自身的实践能力。2、实践参与:认真参加课题组组织的各种研究活动,探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法,提高自己的理解和研究能力。3、忠于课堂:课堂教学是研究校本教研的根源,认真上好每一节课,并从课堂中发现问题,及时的寻找多途径解决的方法,进一步提高教学质量。4、反思积累:在教学,学习、研讨中,要加强自我反思,及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文,继续在自己的校本课题专栏上传,多多地与同行们交流探讨。个人课题研究计划2一、课题名称:培养兴趣增强自信二、课题研究背景:1、孔子说过:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”兴趣是一种学习品质,也是学习的动力之源。有兴趣才有潜力,有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们:只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习,善思考的态度时,才难知难而进,锲而不舍,从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。精编资料,供您参考2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标,而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,引导学生参与教学的全过程,树立学生学习自信心,培养良好的学习态度和学习习惯,增强热爱学习的情感。3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略,都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。但是,在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪,上课注意力不集中,小学生因为年龄特点的缘故,学习兴趣易于转移,稳定性差,所以,如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力,使学生成为真正的爱学乐学者,已经成为当务之急,成为当代教育一大问题,只有注重培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习生活,才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。三、课题研究的意义:1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。兴趣来源于需要,可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”,在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折,对学生丧失兴趣,甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象,作为教师我们应该先激发和培养他们的学习兴趣,增强他们的学习自信心。3、如今社会对于学生的诱惑太多,容易把学生的注意力吸引住,从而对学生也产生了厌倦,逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜,给学校教育敲响了警钟:要想让学生进的来也留得住,必须要想方设法提高学校对学生的吸引力,必须培养学生对学习的兴趣,增强对学习的自信心。4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力,各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来,让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理,达到了”谈学色变“的程度,让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理,迫切需要学校注重学生的兴趣激发,让学生对学习产生内在需要,并努力学习。四、课题研究的主要目标:1、了解兴趣和自信心对学生学习的'影响,了解教师激发学生学习兴趣,增强学习自信心的做法;2、了解学生失去学习兴趣和自信心的原因,了解学生对学校、老师、家长的看法和建议,并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因;探索培养学生学习兴趣、增强自信心的新办法,好精编资料,供您参考办法,吸引学生爱上学校,爱上学习,让学生安心学习,乐于学习,从而全面提高教育教学质量。五、课题研究的主要内容:1、让学校成为学生快乐的集体之家。利用一切可用资源与办学条件,积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境,丰富图书室,实验室、多媒体教室,举办各种形式的兴趣小组,参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动,利用大课间活动,寓教于乐,让每一位学生都能感受到集体之中的快乐。2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。在课堂教学中,鼓励每一位教师以趣为题,采用巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施,理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始,趣生;课行,趣浓;课尾,趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。六、课题研究的步骤及方法:1、学校努力改善学校的硬件设施,构建和谐、愉悦的育人环境;组织课题组的全体教师认真学习相关的文献资料,提高理论水平和教学能力;共同探索激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。2、本课题研究主要采用调查访谈法、文献研究法、经验总结法、行动研究法。七、本课题研究的预期成果:1、校园中一幅乐学爱学的氛围,学生中厌学、逃学的人寥寥无几,受到了预期的效果。2、每一位教师在平日的教学工作中写出自己亲身感受,写出1篇篇经验总结或教学论文。3、共同努力下推广一种好的培养兴趣,增强自信心的方法。八、课题研究组成员分工:1、课题组负责人:李萍负责课题研究的总体工作,制定课题研究方案、计划、申报课题,制定相关课题管理职责、制度,进行课题工作总结。2、组内其他人员:刘顺平:组织教师学习课题研究文件精神和《教研指南》,并进行督促检查;李华荣:负责课内研究,归纳总结经验,撰写论文,推广研究成果;沙养正:走访学生家长,调查学生情况,汇报调查结果;九、课题研究计划:课题研究过程可分为三个阶段:1、准备阶段(20X年8月25—9月20日):确定精编资料,供您参考好课题以后,组织教师进行相关理论学习,研讨、制订课题研究方案、计划,申报课题。召开课题研讨工作启动分工会议,颁布相关的课题管理职责、制度。2、实施阶段(20X年10月——12月):以课堂教学为突破口,进行教学过程的改革和实践,创设情景,激发兴趣,积极引导学生参与教学的全过程,运用多形式来培养学生的学习兴趣,树立自信心,增强学习的积极性和主动性。3、总结阶段(20X年元月):整理课题相关资料,进行课题工作总结,形成结题报告。撰写研究论文,推广研究成果。个人研修计划模板3个人教学特点:1、具有较为丰富的中学音乐教学经验从1999年至今任教初中音乐学科11年,面对的教学对象是大部分是从农村来的学生,初一至初三年级的循环教学多次。在11年的教学生涯中,经历了一次课改,曾多次上市、县级的研讨课,公开教学达十多次,被评选为县级“中小学音乐教学带头人”。2、教学中注重知识、能力与审美情感的融合音乐是美的传递,我努力使自己的每堂课都能成为一件“精美”的“工艺品”,将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起,让学生在音乐中获得才能和德性的提高。“情”“技”交融是我的教学特色。3、有良好的师德,爱学生更爱自己的职业“把微笑带进课堂,把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业,走进课堂我就是一只愉悦的小鸟,面对一张张稚嫩的小脸,我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚、具有较强的亲和力,以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中,我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。个人发展目标:1.师德目标:坚持教学研究以学生为本,热爱每个孩子,热爱教育事业,把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在,并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。2、教学科研目标1)、努力向教育科研方面发展,成为科研型的教师教育科研一直是我薄弱环节,通过骨干教师的培训、培养和专家的引领以及骨干教师间的相互学习,要努力增强自己的教育科研意识,不断丰富自己的学科结构,丰厚自身理论底蕴,作有深度、有价值的教育研究。精编资料,供您参考具体目标:a、每年阅读5本有关于教学的书籍,其中精读3本。b、通过实践和反思,每年发表论文2篇以上,并参与市或县级课题研究。2)、提高个人的音乐素养和专业技能,使之成为音乐教学的“助推器”教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台,市教育学院聘请资深专家带教我们,开拓我们的音乐视野。将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中。实施方法:a、认真做好专家辅导的笔记,并有反思。b、刻苦训练专业技能,每天练琴一小时,练唱半小时,积极参加市、县组织的各项艺体活动。3、努力突破自己,形成更好的音乐教学风格十一年的教学使自己形成了一定的风格,超越自我是最艰难的一件事,通过骨干教师的培训,教学上力求有新的突破。实施方法:1)用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思2)敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验。3)开设各种公开课,在公开教学的反思中于其他老师进行交流。期望成果:1、参与各种教育教学活动和研讨。2、每年开设一至二节有质量的公开课。3、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。希望获得的帮助1、多提供与音乐教学相关的书籍和讲座。2、进行教学课题与论文的辅导。3、多提供教学观摩活动。个人课题研究计划420__——20__学年度第一学期一、任教学科:三年级语文二、研究课题:《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想:学期伊始,在校园科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研,认精编资料,供您参考真加强理论学习,进一步探索研究,从各个方面增强自己的理论水平,增加教学实践次数,扎扎实实作好这一年的研究工作。四、研究目标:1、透过课题研究,培养学生良好的学习习惯,培养用心、融洽的师生关系,构成良好的学习动力系统,实现师生综合素质的和谐发展。2、透过课题的研究,构建体现和谐课堂教学环境的操作模式,减轻学生负担。3、透过课题的研究,用心探索有效的校本教研模式,促进教师教学实践水平的提高,到达整体教育教学质量的提高。五、研究资料:1、转变教师的传统教学观念,努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学潜力。2、提升教师调控课堂教学的潜力,运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习用心性,营造和谐、民主的课堂氛围,提高课堂教学效率。3、改变“教师讲,学生听”的单一的课堂教学模式,设计灵活多样的学生活动。六、研究措施:1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学习中转变陈旧的观念,并撰写好学习笔记、心得体会,使之服务于实践。2、按照确立的研究对象,对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷,收集关于研究对象的第一手资料,并定期进行数据整理,提出解决措施,撰写调查报告。3、注重课题研究过程,在校园研究计划安排下,用心参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一齐探讨成败得失,提高自己的理解和研究潜力。4、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,搞好课堂教学,营造一个宽松的学习环境。5、精心设计学生作业。把握关键知识,协调好作业质量和数量的关系,开展有针对性的学生作业设计研究活动,避免机械性重复性的作业。6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力,加强师生之间的交流与合作,使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者,增进师生之间情感上的交流与共鸣,减轻学生负担。七、具体工作安排:精编资料,供您参考九月份:(1)学习课题组的总计划。(2)撰写个人课题研究计划。(3)对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结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