教学常规大比武活动方案(案例)(4篇)为了确保工作或事情顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢?以下是网友收集分享的“教学常规大比武活动方案(案例)(4篇)”,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学常规大比武活动方案(通用)【第一篇】一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛,进一步强化师资队伍建设,扎实推进课堂教学改革,以新课堂达标理念(三六五智慧高效课堂、备教学评一致性)为指导,以课堂教学为载体,以课堂比武为平台,探求“优质高效”的新型课堂,鼓励青年教师练就扎实的教学基本功,不断增强业务素质,提高理论和实践教学水平,培养、造就我校优秀师资,建设一支结构合理、社会满意的青年教师队伍,全面提升学校的教学质量。经研究决定在我校青年教师中开展教学比武活动。二、活动主题锤炼基本功,站稳新课堂三、活动目的(一)提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力,提高课堂教学的效率。(二)培养、造就我校优秀师资,建设一支学校课堂教学相适应的、结构合理的青年教师队伍。四、参赛对象参赛对象为20xx年秋季学期入职以来的所有青年教师(面向所有学科、含在编教师)五、活动内容1、教学比武。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。2、学历案编写。所有参赛教师需上交讲授课时学历案,格式参照区教体局下发的指向课标的学历案设计。3、公示存档。遵循公开、公正、公平原则,本次活动的讲课教师名单、讲课内容、参赛图片、评分表等内容公示存档。六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式,分组织发动、全员练兵、校内比武、总结表彰五个阶段。(一)组织发动阶段(20xx年11月15-28日)组织参赛教师认真学习活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。(二)全员练兵阶段(20xx年11月29日—12月5日)分校区、分级部开展课堂教学比武初赛。其中西校区七八年级以级部为活动单位,每学科推举一名优胜者参与校内大比武;北校区和东校区中学部、小学部以校区为单位每学科推举一名优胜者参与校内大比武。要求:1各参赛单位认真组织全员练兵活动,注意积累过程性资料,要本着公开、公正、公平的原则,在全员参与的基础上,推选出能代表各学科最高水平的选手。2、依托“青蓝工程”师徒结对平台,以教研组为中心发挥集体智慧,助推青年教师成长,帮助青年教师呈现出高质量、高水平的精彩课堂。(三)校内比武及总结表彰阶段(20xx年12月6日-12月10日)在东校区报告厅举行校内比武决赛。对于课堂教学和学历案评比中成绩突出的青年老师进行表彰,并通过答辩、研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台,以达到共同成长、共同提高的目的。七、评比内容(一)课堂教学比武70%(二)学历案编写30%八、评比办法及奖项设置(一)本次课堂教学比武活动的评委主要由学校领导、教务处、教师发展中心成员及学科带头人组成,各评委听课后给参赛教师打分,最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。(二)比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。(三)本次比赛设一、二、三等奖若干名,根据参赛人数再具体确定。八、活动要求(一)教学校长为本次活动第一责任人,认真组织全组教师参与活动,充分发挥集体智慧,对参赛者进行指导。(二)比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性,充分体现课堂教学改革的.精神。参赛教师要有学历案、课后反思,并做好课件,报教师发展中心存档。(三)各参赛老师要高度重视本次比武活动,将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措,在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。(四)未参加比武活动的教师应积极听课,从别人身上找长处,从自己身上找不足,在比照中有所得益。教学常规大比武活动方案(通用)【第二篇】一、组织领导1、组长:XXX,副组长:XXX、XXX。XXX、XXX具体负责落实相关工作。拟聘评委:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。2、评分标准及计分办法讲课评比采取现场评分,去掉一个最高分和最低分,取平均分的办法进行计分。二、参赛人员:全校语文教师三、活动内容:现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材(同课异构);高中教师备课范围为语文必修三教材(同课异构)。四、活动安排1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的初赛,由组内人员推荐参赛人员(每一个年级至少1名教师参赛)。2、(10月20日——11月11日)通知、组织全体教师了解本活动相关内容。3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号,做好赛课相关准备。评比细则详见附件。4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。按照抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由XXX留存。五、奖项设置根据报名参赛情况,分初中、高中两组别,分设一、二、三等各1名。附件:课堂教学竞赛评分细则教学常规大比武活动方案(通用)【第三篇】一、指导思想:加快培养青年教师的步伐,进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,提高青年教师业务水平,从而在胜任教育教学工作的同时,提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我,展示风采的平台。二、组织领导:组长:XXX、副组长:XXX、XXX、成员:教务处、教科研处、备课组长三、参赛人员(近三年新进教师)四、比赛规则:1、参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课,不借班上课。2、参赛老师按学校统一计划安排的日期上课,上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课,进行教学设计,编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委,并提交一份书面教案及电子教案至教科处。4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为:分评委打分和其他听课教师打分,评分采取100分制,根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者,再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名,二等奖2名,其余均为三等奖。5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰,对本次活动中获奖教师进行奖励。五、活动要求:1、全体参赛教师务必高度重视,提高认识,积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。2、提倡创新个性教学,全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。3、参赛教师确定课题后,各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。4、同学科教师尽量提前调课,参加听课,提倡跨学科听课。5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师,并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长,再由组长上报教科处。六、具体安排:本次比赛定于第10周进行。第10周的周二至周四每天下午集中进行比赛。具体安排如下表:教学常规大比武活动方案(通用)【第四篇】为全面贯彻落实《XXX市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》(镇教字[20xx]48号)文件精神,紧紧盯牢课堂主阵地,进一步深化课堂教学改革,促进教师业务素质提高,全面提升教育教学质量,根据我镇实际,特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案(试行)》。一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心,以提高广大教师业务素质为目的,以“教师课堂教学大比武”为载体,进一步优化课堂教学,推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。引导学校领导重视课堂教学质量,广大教师积极投入课堂教学改革之中,全面关注学生学习方式的转变,促进广大教师精心设计课堂,灵活应用新教法优化课堂结构,提高课堂教学效益,促进我镇教育教学质量稳步提升。二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动,引导教师加强理论学习,研究构建高效课堂的要素,寻找解决问题的方法策略,全力打造高效课堂。活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,实现教师全参与、学段全覆盖,通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优,在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮,培育几所课改先进学校,选树出一批教学标兵,实现教师队伍专业水平全面提升。三、工作原则(一)全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加,全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。中心校和学校联动,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。(二)注重实效坚持平时应用与竞赛“比武”相结合,学科高手“打擂”与学科观摩相结合,“大比武”与教学标兵评选相结合,“大比武”与优质课评选相结合,深化课堂教学改革与师生“减负”相结合,赛课与校本教研、集体备课相结合,一人参赛与学科、学校、乡镇集体捆绑评价相结合,分层次、分时段稳步推进,不影响正常教育教学秩序。通过全方位活动,促进广大教师学知识、练真功、强素质,深入推进课堂教学改革,真正实现教师课堂高效益、学生学习轻负担。(三)改革创新小学重点推进“六三二”和谐课堂教学法,初中重点推进“四步问题化学习模式”,同时提倡百花齐放,不拘一格,各学校要创新“练兵”形式,提升教师的积极性和参与度。鼓励广大教师紧紧围绕新时代育人目标,主动创新教学方法,打造高效课堂,形成独特的课堂教学风格。四、工作安排1、校级大比武(20xx年4月-20xx年底,每一年进行一轮)各初中、小学都要制定本学校学科教师大比武活动方案,以学校全员赛课(达到100%)活动为载体,与学校“四课四优”竞赛活动相结合,学校领导带头参与,学校教师人人参与。活动中人人备一节优质课、讲一节优质课,大力推进课堂教学大比武活动在学校的深入开展。在此基础上,各初中、小学排出各学科教师比武位次,同时依据《镇平县学科教学标兵评选条件》评选出学校学科教学标兵。第一轮(20xx年4月—20xx年6月10日前)(1)根据县、镇大比武活动方案精神,结合学校实际,制定学校活动方案、校赛安排时间表,并及时上报中心校审核。(2)成立活动领导小组,校长为组长,业务校长、教务主任为副组长,其他班子成员和教研组长为成员。校长是大比武活动的第一责任人,业务校长、教务主任是直接责任人。学校各学科评委由校长、业务校长、教务主任、学科教研组长、学科骨干教师组成,评分要准确,做到公正、公平、公开。(3)校级比赛要求全部学校(初中、完小、初小、公办幼儿园、有在编教师的民办学校)全部学科全部在编教师全员参与(代课教师也可以参与),本周开始必须开展活动。校长(园长)和领导班子成员要示范带动,带头参与,主动参与。(4)活动要求做到“八有”,即有活动标志(电子屏或横幅—晁陂镇xx学校教师课堂教学大比武活动)、有授课教案、有学生参与、有评委组成、有评委打分表、有活动照片、有总结简报、有比赛成绩排名表);要建立教师大比武专项活动档案,各学校教务主任是大比武活动档案建立责任人。(5)大比武活动要与新教法推进相结合(小学“六三二“和谐课堂教学法”、初中“四步问题化学习模式”),与“四课四优”比赛活动相结合,与教师观摩相结合。赛课基本要求是,一节有学生的完整的40分钟或45分钟的课。(6)初中教师担任几门学科参加几门学科比赛(担任三门以上者最多参加两门学科),小学教师担任两门及以上学科的选择参加一至两门学科比赛。小学:语文、数学、英语、道法、科学、体育、音乐、美术、信息技术;初中:语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。(7)按照中心校工作要求和各学段学科时间节点安排,按时上报参加镇级比赛教师名单。(8