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精编资料，供您参考幼儿园教师公开课活动方案(案例)精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园教师公开课活动方案(案例)精编3篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！幼儿园教师公开课活动方案1活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土精编资料，供您参考春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。幼儿园教师公开课活动方案2一、活动目的：按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。三、活动时间：第十九周星期六、星期天两天活动（6月25日――6月26日）（每天五节课：上午三节，下午两节）。四、活动要求：1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听精编资料，供您参考课记录，且准备好观摩后的发言。3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。三文幼儿园20xx年6月幼儿园教师公开课活动方案3一、单位:呼和浩特市金宝宝幼儿园二、班级:中(三)班三、授课教师:满柱尔四、活动名称:5以内的对应计数（情景数学）五、活动目标:1、巩固幼儿对数字1~5的认识，理解数的实际意义。2、学习进行简单的有条理的思考，学习对应计数。六、活动准备：1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。2、数字卡1~5每个幼儿一套。3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。七、活动过程：（一）开始部分:课前准备活动:数字操（二）中间部分：出示小猫跟小朋友一起做游戏。（利用墙饰）1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。（进行5次）2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。（三）重点部分：1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。（四）结束部分：1、打开幼儿用书第22页――图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？精编资料，供您参考――请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。八、活动总结：教师对幼儿进行指导与鼓励。