幼儿园第二学期中班班级工作总结范文3篇

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幼儿园第二学期中班班级工作总结范文3篇【导读】这篇文档“幼儿园第二学期中班班级工作总结范文3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园第二学期中班班级工作总结1陇县实验幼儿园中(三)班第二学期班级工作总结班长:张银霞配班:林小涛保育员:刘继珍不知不觉又是一学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都贯彻国家的教育方针政策,遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。在班级老师的互相帮助、默契配合下,班务工作开展得井井有条。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利,家长都能积极支持配合。在家园共育下,幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、语言方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。回想这一学期师幼双方的互动,看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本学期的的工作进行小结如下:一、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作。1、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长。一学期来,我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动,保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,让幼儿学习擦桌子等。2、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。3、加强安全教育,杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话等;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务。1、加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。幼儿的一日生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在各位老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。2、生活常规的培养。因为大都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法纠正问题所在并及时从家长处了解孩子生活常规,做到家园合力。3、认真按计划组织活动,保证教学质量。在教学上,我能认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究能力。在活动中,幼儿对学习的兴趣越来越浓,爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃。4、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。文明礼仪是我们常抓不懈的行为习惯之一。我们通过开展主题教育,利用环境熏陶,创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中,收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育。根据中班年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰富有趣的教育教学活动。5、情感上的交流。在生活中为孩子创设良好的环境,教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感情。同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,谦让。体现同伴间的友谊。6、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动,并建立健全了区角活动,满足了幼儿体验角色,环境中成长的成长规律。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。1、充分发挥家教园地的作用。以班级的家园联系栏为窗口,让家长更深入地了解、配合我们的工作,每周的活动计划等,这些内容定期更换,让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长公布两位老师的电话,建立健全班级微信群,方便家长与老师间的沟通。(2)充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。(3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况以及需要家长参与配合的事项。在本学期即将结束的时候,我们将认真总结本学期工作的不足,继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。2015.7.13幼儿园中班第二学期工作总结2中班下学期个人工作总结转眼之间结束了一个学期的工作,我们中一班的全体教师,在园领导的关心指导下,在大家共同努力下,圆满完成了一学期的工作任务,现将本班工作总结如下:一、本学期重点工作及取得的成绩:1.环境创设:本学期,我班能在按园内要求,在环境布置中,突出了班级特色,使室内环境更加美观,特色主题《我爱足球》活动实施中,根据幼儿的年龄特点,我们将足球活动游戏化,让幼儿在游戏中获得知识。给孩子们讲比赛规则,组织幼儿看球赛,和演示花样足球等。所有这些,都深深的吸引着孩子们,一个个都成了足球迷,结合这些经历,师幼共同设计的主题墙,真正做到让环境说话,让孩子走进环境中。夏天主题活动中,我们放手让孩子们做主,一起布置张贴讲解我们的主题墙,这样不但大大调动了孩子们的参与积极性,体验做“环创小主人”的自豪感,结合中班年龄特点,体现师幼共同参与的乐趣,采用多种表现形式,追求环境与幼儿的互动效应,并明确了每一个墙饰的教育价值。让孩子们做主,成为环境的主人,利用各种废旧的奶袋制作了树叶,用废旧的方便袋做荷叶、荷花,折纸小鱼、青蛙等,我们把它整合在主题墙上,映托夏天的美丽景色。主题网络墙面能突出教育目标和内容的联系和层次性。区域活动能科学合理地设计和摆放,为幼儿活动提供了方便。在全园环境检查中,我班环境创设得到了大家的鼓励和肯定。2.班级特色:为了我们的主题课程得到更好地实施,创设有利于幼儿发展的教育环境,促进幼儿的全面发展,于4月4日在中心校领导的带领下我们来到滨州幼儿园对他们区域活动的开展与实施进行了观摩学习。通过这次参观学习,给了我们很多启发,让我们发现了自己在区域活动中存在的许多问题,(这是老师们参观学习时的照片)回园后我们根据幼儿年龄特点和个体差异在区域中层层递进地投放材料,让幼儿在区域中进行自由发挥、自主学习。在幼儿园区域活动中,我们中班级部创设了以编织为主的区域活动,为了进一步明确在区域活动中“做什么、怎么做”的问题,我们搜集了各种能编织的东西让孩子们尝试,比如:毛线、用来捆绑固定箱子的宽绳、卡纸、布条、柳条等,有了这些材料的投放,才让我们一系列的区域活动顺利开展,在区域活动中孩子们利用投放的材料,进行活动,只要孩子们动起来,这就是收获。另外,我们非常注重收集整理特色活动足迹,及时向家长宣传和展示,使家长对我班的编织有了更进一步的了解。平时,有的家长能主动将孩子在家做的编织作品带到班上,从而调动了大家学习的积极性。二、教育教学工作平时,我们能有计划地开展教学活动,认真书写教案,制作玩教具,在实施教学的过程中,我们能以《指南》为指导,在多种教学中体现《指南》目标,注重幼儿的全面发展。在4月份我代表实验幼儿园参加了桓台县教研“同课异构”活动展示,得到了领导的好评。在5月份开展的桓台县“书法绘画大赛”中我们班刘老师被评为优秀辅导教师。在6月份举行的“六一文艺”的绘画比赛,亲子作品展等活动中获得了较好的成绩,本学期,我们能结合园内教研专题,注重培养幼儿区域活动的开展和家园互动活动,注重增强幼儿动手操作能力,调动家长来重视孩子能力的培养,使家园双方互动起来。为此我们大量搜集材料,准备资料,丰富我们的区域活动,在六月份主题联评中获得好的成绩。特别是在建构区的创设上,是一个很大的突破,孩子们能够在区域活动增长知识,在拼拼玩玩、想想说说中相应地也发展了智力。三、家长工作的完成:结合本班家长工作情况,我们把家长工作作为重点,本学期,我班召开全体家长会三次,我们除家长会以外,非常重视平时与家长沟通,经常利用离园后的时间与家长交谈,和家长谈孩子,谈工作,利用飞信对家长温馨提示,建立了感情上的沟通,达到了很好的工作效果。四月份的家长工作以环境和区域开放为主,家长看到孩子们能够在区域中动起来,发挥自己的长处等非常赞同,并帮助我们搜集了大量的材料,使得区域活动有效开展。五月份的家长工作以庆六一家园互动为主,在家长和孩子的互相合作下,一个个精美的作品呈出来,和孩子一起互动,开启了孩子人际智能之门,而且这还可以增进亲子感情,满足孩子安全与爱的需要。六月份,我们以安全卫生小常识为内容展开的家长会,在老师的简单讲解下,家长比较重视,并承诺要做好孩子的监护人,使的学期末的工作圆满完成。总之,一个学期的工作已经圆满完成,并取得了一定成绩,我们将再接再厉,争取取得更大成绩,为迎接唐山镇实验幼儿园示范园的验收做出最大的努力和贡献!唐山镇实验幼儿园寇艳敏2014年6月幼儿园中班第二学期工作总结32019年幼儿园中班第二学期工作总结-范文汇编本学期是不同寻常的一学期,课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象,迫使我们在紧抓课改、教改的同时,关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。一、以理论学习为先导,不断更新教育观念随着《教育纲要》和《广东省学前教育课程指南》的相继出台,标志着课改工作已进入了全面铺开的阶段,学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下,我们坚持在学习中质疑、解惑,在思考中获取、得益。1、认真学习,推进课改课程改革是一场新的“思想革命”,它强调要关注每一个儿童的发展,尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系,我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感,为了更好地落实和体现课程指南精神,我们教师思考怎样走在时代的前列。为了适应新课程的需要,真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为,我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围,理论学习的内容更多地考虑和教学实第1页践相结合。在每次的研讨中,结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法,采用了交流讨论、专题研讨等形式,让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题,使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结,获得感性的认识。同时,让老师结合工作实际和出外学习内容开展专题讲座,并要求及时把信息带回,在全园反馈,使经验、信息广泛交流如,例如:有实验班介绍经验,美术、音乐学科的互学活动。鼓励多问、多议、多讲,大家共同参与,积极思考,结合实践中出现的问题,寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴。2、加强培训,互学共进幼教改革日新月异,新的理论、经验是宝贵的财富,我们深刻地认识到应强化信息意识,注重信息的采集、研讨和利用。参与培训和自我提高是教师成长的重要内容,我园的培训形式是多样的,途径也是多渠道的。这样一来促使我们尽快成长、成熟;有更多学习、观摩、交流的机会,在此基础上,我们在班级活动的安排上做到有的放矢,理清课改新思路,从而有效促进自我发展和提高。二、以实践创新为动力,不断提高教育能力二期课改带给了我们全新的教育理念,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