《童趣》教学设计（最新4篇）

好文档，供参考1/11《童趣》教学设计（最新4篇）【题记】这篇精编的文档“《童趣》教学设计（最新4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！理读积累，品析意趣【第一篇】１、学生朗读课文，找出你认为有趣的地方，并说明“趣”在哪里。学生讨论、交流，指名发言。教师归纳一些代表性的发言：⑴“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理”有趣，趣在仔细观察，充满稚趣，也充满乐趣。⑵“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”有趣，趣在想像丰富，稚态可掬。⑶“余年幼，方出神，不觉呀然一惊”趣在入神，趣在陶醉其间，趣在憨态，趣在童心，趣在天真。”２、学生边读边梳理、整理，积累语言材料：⑴找出文中音同形不同的字。好文档，供参考2/11⑵找出文中义同字不同的字。⑶找出文中字同义不同的字。⑷找出文中意义相对、相反的字词。⑸找出文中的通假字。⑹找出文中的成语并解释。⑺找出文中的省略句。学生分类寻找、整理，整理内容大致如下：⑴音同形不同的字：砾──唳鹤──壑向──项⑵义同字不同的字：察──观──视──见唳──鸣素──白⑶字同义不同的字：观昂首观之（看）作青云鹤观（景象、景观）察明察秋毫（看到、看清）必细察其纹理（观察）神定神细视（精神、注意力）神游其中（感受、想象）时余忆童稚时（时候）故时有物外之趣（经常）⑷意义相对、相反的字词：藐小之物──庞然大物凹──凸好文档，供参考3/11⑸成语：明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。⑹通假字：项为之强，“强”通“僵”，僵硬。⑺省略句：“鞭数十”应是“鞭之数十”“使与台齐”应是“余使目与台齐”３、熟读文章，尝试背诵。《童趣》教案【第二篇】教具准备多媒体课件、电子琴、打击乐。教学理念新课标提出：音乐课应以学生发展为本，以音乐审美为核心，以加强音乐实践创作。表演《四季童趣》教学基本要求1、这首带有通俗歌曲风格的少儿歌曲在演唱时要好文档，供参考4/11按句听唱与教唱，不要按小节或音节为单位进行学唱，不然效果往往会适得其反。2、可反复多次听范唱录音带，跟录音哼唱曲调与歌词，在这基础上再随教师的伴奏学唱。演唱时要表现出天真活泼的童趣，可以充分利用教材的插图，引发学生进入角色，注意强弱的力度变化，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。3、分组编制回旋曲：分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与《四季童趣》为主部A，组成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。编创与活动：编自己的歌1、这是一个按五声音阶创作4小节短曲的作业，它的要求有两点，即在的范围内，包含二分、四分、八分音符的组合，因此其范围非常宽，可以是五声中的任何一个调式，节奏变化更是多样无比，课文中例子的羽调式仅仅是一个说明而已。2、编歌活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。好文档，供参考5/11自制乐器：“碗琴”1、课前先通知学生每组带五个相同质体的器皿，教师也准备几组器皿，上课时供学生选用。2、在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、mi、sol、la。拓展：1，分组编创春、夏、秋、冬（情景动作）。2，画一幅自己喜爱的季节图。3，学生小结：用四种颜色代表四季。课堂小结：师：同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。教学反思1、这首曲子曲调比较活泼有趣，比较容易调起学生的学习兴趣，学生兴致比较高。2、节奏是这首歌曲学习所要解决的主要难点，教师可以用范唱和强调的方式让学生熟记歌曲的节奏和旋律。3、教师在教学中要多动脑，设计一些有趣的情景好文档，供参考6/11导入让学生更快进入歌曲中的角色。《童趣》教学设计【第三篇】教学目标1、通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。2、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。3、能用线条、点表示自己听到的音乐。4、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学内容聆听《玩具交响曲》教学基本要求1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。教材分析：歌曲《打花巴掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。4．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》好文档，供参考7/11《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。第一节5－2内容：歌曲：《打花巴掌》重难点：1、通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。准备：琴录音机过程：一组织教学1师生问好2发声练习二新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间展开评价，找出不足。（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。好文档，供参考8/11三、结束部分：教师小结，学生讨论。第二节6－1内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》；聆听《玩具交响曲》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示学生2、编创与活动：（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。好文档，供参考9/11（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、结束部分：小结。第三节课时：6－2内容：歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《出发》重难点：准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（1）结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合歌曲提示学生2、编创与活动：好文档，供参考10/11（1）、可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2）、分小组设计，并表演给大家看。三、聆听《出发》1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、结束部分：小结。教学回顾：〖教学步骤〗【第四篇】一、导语设计设计一：（背景音乐歌曲《童年》）同学们，正如歌中所唱的，充溢着幻想和好奇的童年生活真的如阳光般灿烂。那时，一切都是那么轻松愉快，童真童趣，童言无忌，忆起时总是醇香醉人，有谁来讲讲记忆中象“过家家”“斗蛐蛐”这样的乐事，让好文档，供参考11/11我们大家共享你的稚真？（学生讲述）清代文学家沈复也有过快乐的童年，《闲情记趣》中就记叙了他儿时一些趣事，今天让我们一起去品味这清新率真的文字。（板书文题、作者）设计二：童年是美好的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的沈复的《童趣》就是1篇用简约生动的白描语言回忆童年生活的散文。（板书文题、作者）