《雪孩子》教案精编4篇

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参考资料,少熬夜!《雪孩子》教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《雪孩子》教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班语言教案《雪孩子》1教学要求1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。重点难点用清晰的吐字优美的声音演唱教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》四、新授歌曲《小雪花》1、谜语导入:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。2、听录音范唱,身体随音乐摆动3、听老师范唱,做简单的动作4、跟录音轻声哼唱5、师找出不足之处,分句模唱6、齐唱要求:歌曲虽为三拍子,但不能按强弱规律过分突出强拍,要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长,只是延长上面有延长记号的那个音。7、歌表演8、分组说一说,同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲五、音乐游戏《堆雪人》游戏规则:将学生分成四组,每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片,当老师发出口令后,各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱,逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。六、小结参考资料,少熬夜!幼儿园大班语言教案《雪孩子》2一、揭示课题1、板书“孩子”,教认“孩”字,再补上“雪”字。2、激趣:你们见过雪孩子吗?二、看图自读课文要求:仔细看图,想想每幅图上画了什么。再图文对照,练读图旁的句子,画出自己不认识的字。三、合作学习,认记生字1、提出初读时遇到的困难。2、利用自己喜欢的猜读、查生字表、问同学等多种识字方法,再读生字和课文。3、交流识字方法。四、检查自读情况,读后正音五、朗读感悟1、课件展示最后一幅图,想想说说:小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么?2、想一想:雪孩子还会回来吗?六、字词练习1、读句子识记生字:孩子,你要知道,玩火可不好。万一火烧起来,往往会带来可怕的结果。2、完成课后“读读说说”。七、指导写字八、实践活动1、把课文中的故事讲给别人听。2、续编故事《雪孩子又回来了》。3、阅读儿歌《堆雪人》。九、资料袋儿歌:堆雪人寒风吹,雪花飘,堆个雪人个子高。我给雪人穿单衣,外面又套大棉袄。太阳公公怕他热,把他的衣裳全脱掉。光着身子还冒汗,越流汗水个越小。幼儿园语言教案《雪孩子》3活动目的:参考资料,少熬夜!1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。2、理解词汇:团团围住,奋不顾身,融化,舍身救人。3、知道火灾时,要注意什么。4、了解消防的一些基本知识。活动准备:VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。活动过程:一、开始部分:谈话导入:今天老师请小朋友来看一个动画片,小朋友要认真观看,等看完了告诉老师二、基本部分:1、幼儿观看动画片《雪孩子》,说说:动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具,是什么使用的?2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。问题:兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?4、观看第二段内容,引导幼儿讲讲雪孩子的心情,议一议,你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?5、完整观看动画片,请幼儿边看边轻声议论:雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组:(团团围住,奋不顾身,融化,舍身救人。)6、讨论交流:小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。8、出示火灾自救图示,引导幼儿描述自救方法和过程。三、结束部分。进行火灾演练活动《雪孩子》教案4活动目标:1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。2、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。3、萌发对文学作品的兴趣,学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。参考资料,少熬夜!活动准备:丰富有关冬天的常识、多媒体课件活动过程:1、谈话导入,激发兴趣。⑴什么时候会下雪?⑵下雪的时候可以干什么?2、结合课件配乐讲述故事,帮助幼儿记住故事主要情节。提问:故事发生在什么季节?主要讲了一件什么事?(点评:教师利用问题引起悬念,把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中,从而渲染相应的气氛。使幼儿了解和欣赏故事中的语言,体验所表达的情感。对故事有一个宏观的掌握,从而对故事产生了喜爱之情,让幼儿仿佛置身于雪的世界,尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。故事的意境能帮助幼儿更快地了解故事内容。)3、分段演示课件,边讲边提问,进一步理解故事内容。⑴提问:兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子?雪孩子是怎样堆出来的?⑵提问:雪孩子和小兔是怎样玩耍的?它们的心情怎样?(点评:听雪孩子和小白兔在唱歌,看它们玩得多快乐!通过欣赏动画片,让幼儿在观中品味、在观中感悟,体验雪孩子和小兔愉悦的心情,也有利于帮助幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义,共享同伴间的快乐友情。)⑶提问:雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家?⑷提问:①雪孩子是怎样救小兔的?小兔得救后它的身体发生了怎样的变化?②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢?(点评:此环节是为了突破难点而设置的,通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解,知道在一定温度下雪遇热会化成水,水蒸发到空中成了云。伴着优美的音乐,看着动画片,体会“一朵很美的白云”所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质,并感受到小白兔的忧伤。)③雪孩子牺牲自己救了别人,它是个怎样的孩子?(点评:这个问题是激发幼儿美好情感的关键,教师适时地加以引导和点拨,使幼儿通过“自主、合作、探究”的方式探究问题、解决问题,最后得出答案,使幼儿情感再升华。)4、延伸活动⑴引导幼儿继续探索:雪孩子还会回来吗?回来后参考资料,少熬夜!又会发生什么事情?⑵下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗,引导幼儿用各种形式进行表征。(点评:说明此活动并没有结束,教师从日常活动的行为中继续挖掘雪孩子的献身精神,带领孩子们继续品味人世间的美好情感。从根本意义上领会团结友爱、乐于助人的真谛。)教材分析:故事《雪孩子》极有意境,极富童趣,有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的情操;有利于教师创造性地理解和使用教材,使幼儿获得真实的情感体验,从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。这个故事语言生动优美、情节感人,描述了雪孩子和小兔之间真挚的友谊。教学的重点是:理解故事的内容,能简单说出故事的主要情节。幼儿只有理解了作品的内容,体验故事所表达的感情,才能产生共鸣。难点是:通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中,成了一朵云”使幼儿知道雪变成云的过程。通过演示课件,突出重点、突破难点。因此,在教学过程中应注意激发大班幼儿对文学作品的兴趣,培养思维能力、口语表达能力。渲染活动气氛,形成一种合作探究的师幼互动关系。

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