搜索
《中学生心理健康量表》（MSSMHS）测评指南下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一道题，并根据自己的实际情况认真作答。请注意，每道题都只能从括号里（①-完全无②-偶尔有③-中等④-常常有⑤-总是）选一个最符合自己的等级，并把等级编号逐一填在答卷纸对应的题号后面。温馨提示：每一题目没有好坏、对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考；问卷要回收再用，请不要在问卷上作任何标记。测评指导语：统计指导语：列出因子：在一张空白纸上依次把QP、PZ、DD、RJ、YY、JL、XX、SY、QX、XL等10个字母组合各书写一个，并排成一列；选项归类：左手指对答卷1-60题，依次把各题的选项编号写到对应因子的后面（各因子都包含6道题）；计算因子原始分、因子均分：把各因子后的6个选项编号数字相加，得出10个因子的原始分；再把各因子的原始分÷6，得出各因子的均分。温馨提示：参照下页“原始分-均分”对应表，按“原始分/均分”格式填在各因子后的空格里。计算总均分：把各因子的原始分之和÷60，得出总均分（除不尽的按四舍五入原则保留小数点后两位数），填在答卷右上角T后空格内。原始分均分原始分均分原始分均分原始分均分6112218324471.17132.17193.17254.1781.33142.33203.33264.3391.5152.5213.5274.5101.67162.67223.67284.67111.83172.83233.83294.83305因子原始分与因子均分对应表：《中学生心理健康量表》(MSSMHS)由中科院心理研究所王极盛教授编制，该量表由10个分量表、60道题目组成，分别测评：强迫症状-QP、偏执-PZ、敌对-DD、人际关系敏感-RJ、抑郁-YY、焦虑-JL、学习压力感-XX、适应不良-SY、情绪不稳定-QX、心理不平衡-XL等中学生十类常见的心理症状水平，每个症状因子都包含不明显、轻度、中度、较严重、严重5个症状评定等级。全国研究表明，该量表的区分度、信效度良好。《中学生心理健康量表》（MSSMHS）•强迫症状-QP：3、10、12、22、23、48•偏执-PZ：11、20、24、26、47、49•敌对-DD：19、21、25、50、52、58•人际关系紧张与敏感-RJ：4、17、18、45、51、59•抑郁-YY：5、13、14、16、44、57•焦虑-JL：6、15、34、43、46、56•学习压力-XX：31、33、36、38、40、55•适应不良-SY：1、8、9、29、39、41•情绪不平衡-QX：2、7、27、32、35、53•心理不平衡-XL：28、30、37、42、54、60各因子所包括的项目题号如下：MSSMHS各因子基本内涵：1.QP-强迫症状：反映受试者做作业必须反复检查，反复数数，总是在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不理想等强迫症状。2.PZ-偏执：反映受试者觉得别人占自己便宜，在背后议论自己，对多数人不相信，别人对自己评价不当，别人跟自己作对等偏执问题。3.DD-敌对：反映受试者控制不住自己的脾气，经常与别人争论，易激动，有想摔东西的冲动等。4.RJ-人际关系紧张与敏感：反映受试者觉得别人不理解自己，对自己不友好，感情容易受到伤害，对别人求全责备，同异性在一起觉得不自在等问题。5.YY-抑郁：反映受试者感到生活单调，自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。6.JL-焦虑：反映受试者感到紧张，心神不宁，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。7.XX-学习压力：反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等。8.SY-适应不良：反映受试者对学校生活不适应，不愿意参加课外活动，不适应教师教学方法，不适应家里的学习环境等。9.QX-情绪不平衡：反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母态度多变，学习成绩忽高忽低的问题。10.XL-心理不平衡：反映受试者感到老师和父母对自己不公平，对同学比自己成绩好感到难过和不服气等问题。（续上页）MSSMHS各因子基本内涵因子均分评定根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值，即可初步判断各因子存在在心理健康问题的症状。•1分——1.99分，表示问题症状不明显。•2分——2.99分，表示该因子存在轻度问题。•3分——3.99分，表示该因子存在中等程度的症状。•4分——4.99分，表示该因子存在较重的症状。•如果5分，表示该因子存在严重的心理症状。应对与建议•某因子存在轻度问题，可以通过自我心理调节予以改善或消除。•某因子均分为3-4分，也可以通过自我心理调适促进症状减轻和消失。如果自己心理调适已经超过1个月尚没有缓解，最好师专业求于心理咨询师或心理治疗师。•某因子均分为4-5分，当事人要引起足够重视，也需及时进行自我心理调节，1-2个星期后用MSSMHS再测一次，如果该因子分仍为4分以上，建议及时向心理咨询师或心理治疗师专业求助。评分与建议：总均分评定中学生心理健康状况，除用10个因子的分数进行判断外，还可用总均分进行总体的评定。•1分——1.99分，表示问题症状不明显。•2分——2.99分，表示存在轻度的心理健康问题。•3分——3.99分，表示存在中等程度心理健康问题。•4分——4.99分，表示存在较严重心理健康问题。•如果5分，表示存在非常严重的心理健康问题。应对受试者的心理健康总均分在3分以下，可通过自我心理调适促进症状减轻和消失。如果自己心理调适已经超过1个月尚没有缓解，最好师专业求于心理咨询师或心理治疗师。受试者的心理健康总均分在3分以上，请及时向心理咨询师或心理治疗师专业求助。评分与建议谢谢你们的积极参与，祝大家心身健康成长、学业更上层楼！