春天来了教案【精选4篇】

好文档，供参考1/13春天来了教案【精选4篇】【题记】这篇精编的文档“春天来了教案【精选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！音乐《春天来了》教案【第一篇】这节课的教学思路说：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新这节课的教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。这节课的教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的这节课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。这节课的教学目标说：1、可以积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中好文档，供参考2/13感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中可以感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并可以用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、可以自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。这节课的教学重点说：1、可以用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、可以感受两首乐曲的基本情绪，并可以用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。这节课的教学难点说：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并可以大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备说：音响、课件好文档，供参考3/13打击乐器、“小明星”奖章等这节课的教学方法说：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。这节课的教学过程设计表说：这节课的教学环节这节课的教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2．“说说”——师说：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生说：春天！师说：春天美吗？生说：美！师说：你们可以说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师说：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活好文档，供参考4/13的内容出发，激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验1（听听动动）1．师说：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3．师说：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）4．师说：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，可以想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5．“听听比比”——师说：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？生说：小提琴。（出示小提琴图）师说：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？好文档，供参考5/13生说：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。三、感受体验2（唱唱创创）1．师说：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的'旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）2．学唱歌曲A．随范唱拍出歌曲节拍。B．随范唱拍出歌曲节奏。C．按节奏读歌词。D．听唱歌曲。3．唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4．课外延伸、环保教育师说：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……好文档，供参考6/13（播放动画片段）师说：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才可以使松百合在寒冬里开放。请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？（学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求说：如——〈ＷＷＷ．〉听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。四、鼓励评价课堂小结1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。2．师说：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都可以做一名爱大自然、保护大自然的好文档，供参考7/13好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。春天来了小班教案【第二篇】活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经验准备。活动前幼师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。好文档，供参考8/13“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动好文档，供参考9/131、幼师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼儿尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。《春天来了》教案【第三篇】活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察好文档，供参考10/13活动。4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。（1）教师提出到户外观察的要求。（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。3、集体制作“美丽的春天”图画。春天来了教案【第四篇】教学目的：好文档，供参考11/131、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点：指导孩子富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏好文档，供参考12/13下徐徐展开，老师引导孩子齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？孩子很自然地揭题--“春”3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”孩子根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据孩子所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（孩子模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（孩子回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI好文档，供参考13/13歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？孩子听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（孩子回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（孩子回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带孩子一边拍手一边演唱）