定语从句教案最新4篇

好文档，供参考1/20定语从句教案最新4篇【题记】这篇精编的文档“定语从句教案最新4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！定语从句教案【第一篇】教学目标教育方面1、掌握并能使用wordsandphrases:ontheleft/right,trouble,expect,pickup，kid,shot2、学习并理解which和who引导的定语从句。3、能够用which和who引导的定语从句来描述自己所喜欢的东西。教养方面1、通过对乐队照片的评论引入照片的`话题2、引导学生通过摄影，从摄影的角度去看待周围的人和物3、通过听力及阅读训练培养学生的听说能力及阅读能力发展方面好文档，供参考2/20通过乐队，摄影等知识开拓学生的视野，让学生更加热爱生活，并引导学生学会多角度观察世界，欣赏身边的人和物。教学重难点1、掌握并能使用wordsandphrases:ontheleft/right,trouble,expect,pickup，kid,shot2、学习并理解which和who引导的定语从句。3、能够用which和who引导的定语从句来描述自己所喜欢的东西。教学工具课件教学过程Step1复习检测课前自学部分1、检查总结课前自主学习试卷情况2、通过自己拍摄的图片复习that引导的定语从句Step2新课导入1、展示乐队图片并播放乐队的音乐激发学生的兴趣。2、播放乐队视频引出课文中参加学校舞会的气氛。本环节反馈：1、问题：好文档，供参考3/20_____________________________________________________________2、反思：______________________________________________________Step3自主学习听力训练（先由学生独立完成再组内合作）1、听前说根据课文上的图片完成activity1让学生了解对话大意2、听中做在听的过程中一方面提高学生的听力能力顺应中考动向。（1）listenandcheckthewordsintheboxinActivity1asyouhearthem.(activity2)（2）ListenandfillintheblanksLingling:ThisisaphotooftheBluesBoys______inaconcertlastmonth.They’re________________.Daming:Andisthistheband_______isplayingatthe_________________?Linglling:Yes,theyplayreallygreatmusic.____________________istheboy_____________theguitarandtheboyinfrontistheone________好文档，供参考4/20_______.Betty:Andatthebackistheboy____________thedrum.They’rereallyloud.Daming:Whatkindofmusic?Betty:Well,if______________theBluesBoys,Iguesstheyplaytheblues.Betty:Andtheygeteveryonedancing.Daming:WhenI’maband,I_____________playtheguitar.Betty:Youcanplaytheguitar?Daming:No,Ican’t.But_____________tolearn.（3）listentothetapeandanswerthesequestions（4）。Whowonthephotocompetitionlastsummer?。What’sthenameoftheband?Whatmusicdotheyplay?。What’swrongwithHeZhong?本环节反馈：1、问题：_____________________________________________好文档，供参考5/202、反思：_____________________________________________Step4对话处理。阅读训练（互助交流）1、Readthedialogueanddoa4并找出对话中的疑难点。2、小组合作，根据出示的重点短语翻译课文本环节反馈：1、问题：____________________________________________________2、反思：_____________________________________________Step5精讲点拨1、讲解由who与which引导的定语从句2、学以致用photo________youlikeisoverthere.haveafriend_______wantstobeawriter.mountain________weclimbedlastyearisverybeautiful.isthegreatestplayer______Iknow.本环节反馈：1、问题：好文档，供参考6/20____________________________________________________2、反思：_____________________________________________Step6我展示我快乐通过猜谜游戏让学生学会描述自己喜欢的人和物本环节反馈：1、问题：____________________________________________________2、反思：_____________________________________________Step7当堂达标1、选词填空。每个词组或短语限用一次。2、选择填空本环节反馈：1、问题：____________________________________________________2、反思：_____________________________________________step8感情升华好文档，供参考7/20让学生欣赏美，感悟美，从不同的角度看待周围的人和事。课后延伸提升一、将下列每组句子改为含有定语从句的复合句。womanlooksveryyoung.Shelooksaftermysister.__________________________________________________________________2、Wealllikethearticle.ItwaswrittenbyConfuciusmanyyearsago.____________________________________________________________________3、Thebuslefttenminutesago.Theymissedit.____________________________________________________________________4、Hisfatheristheperson.Hewillbemosthappy.好文档，供参考8/20_____________________________________________________________________二、翻译下列句子。1、我期望着你送我一份礼物。I_______you_____________agift.2、我有机会赢了。I____________________________win.=I____________________________________win.3、就是这支乐队可以让人们都跳起舞来。It’stheband_____________everyone-________.4、前面的人挡着我看不见。Ican’tsee___________________.5、她父亲才是最不高兴的人。Hisfatheristheperson____________________mostunhappy.拓展提升我们都有自己最喜欢的明星，老师，同学，事物等，请你用五句定语从句来描述这个人或物，让大家来猜。Eg:Thisisateacherwhoteacheswell.Heisateacherwhoishumor.Heisateacherwhoisabouttall.Heisateacherwhowealllove.Doyouknowwhoishe?_________________好文档，供参考9/201、______________________________________________________________2、______________________________________________________________3、______________________________________________________________4._________________________________________________________________5._______________________________________________________________定语从句教案【第二篇】教学目标：1。学生能正确理解整个句子的意思2。学生能掌握关系代词和关系副词的正确使用。教学重难点：定语从句中引导词(who，whose，whom，that，好文档，供参考10/20which，when，where，why)的正确使用教学过程：例子导入：Thegirlismysister。ismysister。先行词定语从句一、定义：在复合句中，用来修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的名词、代词叫先行词。定语从句放在先行词之后。先行词（物)？K引导词(that指代themusic）Sheisa先行词（人)？K引导词(who指代agirl）二、引导词who，whom，whose，that，which（表人、表物，作主语，宾语）关系副词：when，where，why，（表时光、地点、原因，作状语）（1）先行词表人时可用who，that或whom分点练习：①Heisaboy（______isconfident。）主语②（介词提前）③Heistheteacher______youarewaitingfor。)好文档，供参考11/20宾语归纳总结：当先行词是人：①引导词在句中作主语，引导词用who，that③引导词在从句中作宾语，引导词用whowhom小试牛刀：1。Isthisthemanwith______youwenttothezooyesterday?A。whoB。whomC。which2。Heisaman_______wecanlearn)。A。whomB。fromwhichC。fromwhomlearnfrom2013广东湛江25。―Look!ThatisthewomanImetyesterday。―Oh?She’smyaunt。A。whatB。whoC。whereD。when2013广东45。Theyounglady______isinterviewingLinZhixuanabouttheprogramIamasingerisfrom21stCenturyTalentNet。A。whoB。whomC。whichD。whose(2)whose的使用名词A。whichB。whoseC。that引导词后面有名词（表所属）时，引导词用whose好文档，供参考12/20（3）先行词表物时，用that或whichthat与which的区别：that和which都可表物，一般可互换，但下列状况