听课反思及收获（最新4篇）

听课反思及收获（最新4篇）听课反思及收获听课反思及收获【第一篇】听xx教师的课，我受益匪浅，让我近距离地领略到他的教学风格，他教学功底和浓厚的教学特色，给我留下深刻印象。我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下头就以李教师的课为例谈谈我本人的一点感受：首先，xx教师的教学思路清晰，精心设计教学过程。xx教师上的是五年级的一节科学课。这是一节新课，按照一般的教学常规，主要是进行一些实验，从而复习整个单元的知识。但这位教师精心设计了课堂情境，结合课文的资料进行教学，整个教学有着清晰的主线以本单元的话题问路来串联起整个单元，从而教学不再显得孤立。给我一种很好的启示，在今后的教学中，也要更加注重情景教学的设计，使学生在真实的情景下能逐步得到锻炼，从而能更好的提高课堂教学效果。另外李教师也十分注重知识点间的扩展与联系，与之同步的练习也十分到位。整整40分钟的课堂容量较大，练习充实紧凑，学生的本事在操练的过程中得到了提高。xx教师自身的教学素养，也给我留下了深刻印象，该教师显示了其扎实的基本功，整节课都在教学的环境下进行，从而在课堂上构成了一个良好的语言氛围，学生在其良好的氛围中也得到了锻炼。师生在互动的过程中，也体现了以学生为中心的课堂教学原则。另外学生扎实的基础知识，配合着教师的教学，使本节课能顺利进行，这也是留给听课教师的深刻印象。听课让我开阔了眼界，明白了努力方向。学到了教师语言的'精练和准确；教师的幽默和理性；教师讲课的活力令人难忘等等。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。经过学习，我能够更加理性地反思自我的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自我也提出了许多问题去思考，怎样让自我的语言更优美？怎样让学生更喜欢上课？怎样培养学生的本事？经过此次听课，我开阔了眼界，看到了自我要努力的方向。同时也相信经过自我不断的努力，必须能取得更大提高。听课反思及收获【第二篇】今年xx月23日学校举行了教师讲课评课活动，我在学校里先后听了四位教师的讲课包括二年级和一年级的语文，在听课学习中我看到：以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。我还看到，不管采取什么样的教学组织形式，教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。不少教师的课，“民主性”逐步取代了“权威性”，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。教师注意了让学生经历知识的形成过程，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学形式更加开放了。听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得应该做好以下几个方面：一、深入学习语文的教学方法，真正将自己推到一个更“隐蔽”的角落，让学生站在更“亮”的舞台中间，担当好组织者、参与者、欣赏者等多重角色。二、加强自己的教学基本功和驾御课堂的能力，学习灵活机智地应对课堂的能力。要不断提高自己的理论修养和业务素质。三、平时注意挖掘教材，深入研究教材。四、教学中努力为学生们提供一个温馨、和谐的环境，倾注更多的关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让数学成为学生们人生成长的心灵鸡汤，追求的精神元素。五、教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢中国的语言文学。六、在教学中，要加强学生良好学习习惯的培养，比如预习和复习习惯、错题整理习惯??。学海无涯，教无定法，教学是件费脑子的事，上课更是一门遗憾的艺术，面对遗憾，我们应不断反思，一路反思，一路教学，一路前进！听课反思及收获【第三篇】近几天先后到肃宁听了石凤林教师的考试分析，又于xx教师的示范课，回来后自我不禁反思：所谓此刻大力提倡的三段六步、高效课堂自我做到了多少呢？把课上好的前提，是先把课备好。看到教师们运用三段六步教学法，课堂效率的确提高不少，可是，我不禁想到，作为制定每课教学目标的教师们提前又要付出多少呢？有付出才会有回报，把课上好的前提，应当是先把课备好。如果事先不备好课，高效课堂那只能是空喊。每个教学环节都应当制定目标。所谓语文的教学，简单而言，无非就是听，说，读，写的训练。但怎样进行，就关系到教师的素质，教学的技巧等一系列问题了。比如说读吧，打开课本就让孩子们哇啦、哇啦可劲地读呀读，那既浪费了时间又达不到好的效果。所以即便是简单的读，也应当有要求，有目的，有验收。所以，每个教学阶段都应当制定学习目标。学习目标的制定要适宜。对于目标的制定，听了xx教师的讲解后，我恍然大悟，每课时目标不宜太大，也不宜太多，有二三条即可。再有，完成目标的过程中，是否关照到了大部分学生，如果仅有一两个学生配合参与，那能叫做成功吗？原因何在，自我就有必要进行反思了。看到三位教师的授课过程，听了石教师的点拨指导，我认识到今后课堂教学的努力方向是：目标训练小测。听课反思及收获【第四篇】作为一名新进求实的年轻教师，相对于有经验的老教师而言，无论是知识储备还是教学方法都很欠缺，还有很多要学习的地方。而我觉得听课是一个提高自我很好的方法。每次听课，无论听谁的课，无论听什么样的课，或多或少都会有收获。一节很普通的课也会有闪光点，都会有值得我们学习的地方。所以每一次听课都是一次提高自我的机会。下头说一下我这些天听课的一些收获。1、我觉得听课有利于我们相互学习，取长补短，共同提高。从补课到此刻我们组只要是有机会都会在自我上课之前先听一下其他教师是如何上这堂课的。听课时不仅仅听这位教师授课的资料，更会关注授课的方式。并且每次听完课都会在办公室热烈的讨论一番。看看这节课优点和缺点，有哪些是自我上课需要注意的问题。这样自我上课的时候就会心中有数，从而更好把握自我的课堂。2、我能够从优秀的教师那里学到适合自我的教学方法。在补课的时候阿文他们听我的课的时候就提出来我有时候一堂课完不成当天的任务可能是由于我的语速不是很快，这样就造成我的课堂容纳量不大。我在听过我们组长贾教师讲单词的一节课就发现组长虽然语速很快可是思路很清晰。这样不仅仅能够完成任务并且感觉整节课节奏很紧凑，很有连贯性。所以在最近两个星期我异常注意了这个问题，有意识的提高自我的语速。我觉得此刻情景有所改善，再也没有出现完不成任务的事情，并且学生也比较认可这种速度。我还经常听我们组王教师的课，王教师作为一位带过很多年高三的优秀教师，每次听完他得课都觉得王教师这种丰富并且系统的知识体系是我所欠缺有待提高的问题。我还记得刚毕业时，学生都反映我上课声音比较小，这个问题很长时间都没有改善，可是在听过一位教师课之后就变了。这位教师个子不高可是上课异常有活力有感染力，学生上课的时候都能够跟着她得思路走对于他得课异常感兴趣。听完这堂课我可别有感触，此刻我觉得我上课不是最有活力的吧也还是比较活力的。所以我觉得无论听哪个教师的，这位教师都会有一个很好的教学方法值得学习借鉴。虽然听课听的比较多可是有时候感觉做的是无用功，听完课感觉自我没有学到什么东西，很茫然。我此刻就很困惑如何才能听好课，学到对自我有用的东西，而不是无谓的浪费时间。此刻想想，并不是每次听课前都做好准备了，可能是兴致一来就搬着凳子听课去了，事先不明白这堂课这位教师要讲什么，重点是什么，可能就听个热闹。所以我觉得听课也要有针对性，事前做好准备才能不做无用功。而后就是每次听完课都要反思总结，取人之长，补己之短。这样才会在听课当中不断提高，不断成长。