苏州自考培训学校3篇

苏州自考培训学校3篇【导读】这篇文档“苏州自考培训学校3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！苏州自考培训学校1苏州捷梯教育人民路965号苏州自考培训学校学校简介◇坐落于世界历史文化名城、中国第二大工业城市——苏州，有特色有活力有品味的自考培训学校。◇占地6000平方米，建有苏州园区校，吴中校，高新区捷梯学校，常熟市捷梯培训学校，张家港市捷梯培训学校，昆山捷梯培训学校）。◇经省政府批准成立的一所隶属江苏省劳动厅的成人技能培训学校，开设有专科—5020258企业管理，5020297财务与会计，5080335机电工程。本科-2020232劳动和社会保障，2020204会计。考试背景高等教育自学考试是我国８０年代初创立的对自学者进行以学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的新型开放式社会化教育形式，不受性别、年龄、民族和已受教育程度的限制，均可报名参加考试。自学应考者应考者学完专业考试计划规定的全部课程，并通过考试取得合格成绩，思想品德鉴定符合要求，即可获得省考委与主考高校发给的相应层次的毕业证书，国家承认学历。农村实验区考试全国考委批准1999始在全国率先开展农村高等教育自学考试实验区的试点——实验区自学考试，在专业设置，考试内容方面进行了重大改革目前专科开设的有机电、企业管理等9个专业。本科主考有劳保，会计等70个专业。苏州自考培训学校在多年的考核调查与工作反馈中，优选了专科—5020258企业管理，5020297财务与会计，5080335机电工程。本科-2020232劳动和社会保障，2020204会计5个专业，作为主要培训专业，重点学习。思想政治理论模块+基础课模块+专业课模块+选考课模块+综合实践考核。凡按实验区专业的考试计划的要求，获得不少于12门课程的合格成绩，且通过综合实践考核，总学分不少于70学分的考生，可取得相应专业的自学考试专科毕业证书。实验区自学考试的专业报名考试方法及毕业证书与其他专业完全相同。学校提示开考时间：自学考试安排在每年4月和10月各举行一次，每年1月、7月各增加一次考试，7月份的考试重复开考4月份自考中已开考过的部分课程；1月份的考试重复开考前一年10月份已开考过的部分课程。答题方式：直接在试卷上答题。黑色的墨水笔及签字笔考试机构：从上至下排列为{教育部考试中心-江苏教育考试院—苏州自学考试办公室—各培训校区}自学考试流程△报考本科专业的主要环节：①在规定时间内报名、考试，按照报考专业计划的要求取得全部课程的合格成绩。②办理本科资格审批手续，即审核是否已具有大专或大专以上学历。③符合免考条件的课程应及时办理免考审批手续，毕业时间提前一年办理。④部分专业的实践考核、毕业设计。的5月底、12月初上按规定报名⑤办理毕业登记手续。⑥自学考试本科毕业符合一定条件可以授予学士学位。△报考专科（基础科段）专业的主要环节：①在规定时间内报名考试，按照报考专业计划的要求取得本专业全部课程的合格成绩。②实践考核。每年上半年或下半年自学考试报名期间到当地考办按通知要求报名参加实践考核。③原先已具有大专或大专以上学历的考生可以申请免考已经学过且名称相同的课程。④办理毕业登记手续。苏州外国语学校读书节总结2苏州外国语学校第九届读书节总结一年级一、以活动为载体，激发阅读动力（一）“神话故事我来讲”在本届“读书节”活动中，一年级还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，包括“神话故事我来读”和“神话故事我来画”，让孩子们在家和家长共同阅读中华文学经典神话故事，把自己的阅读经历通过“讲故事”的方式和班级小朋友分享。一年级各个班级的许多小朋友为大家讲述了“嫦娥奔月”、“盘古开天辟地”、“精卫填海”、“夸父逐日”、“牛郎织女”等神话故事。讲故事的孩子栩栩如生的描述着故事情节，台下的小朋友专心致志的听着，仿佛投入到神话故事中的具体情境中。“神话故事我来讲”活动激发了孩子们的阅读动力，丰富了孩子们的阅读视野。（二）“神话故事我来画”本次“读书节”，小朋友们把自己收获的神话故事用手中的画笔画了出来，让一个个精彩的故事在纸上“活跃”起来，展现了一年级孩子的绘画能力。别看一年级的孩子小，她们的画画水平可毫不逊色于高年级同学哦。多彩的图画加深了孩子们对于神话故事的理解，形成了良好的读书氛围。在阅读的过程中，孩子们大量识字，激发孩子们阅读的兴趣，如此良性循环，为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。读书能启迪人的智慧，读书又可以陶冶人的情操，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。本次“读书节”活动一年级的孩子们积极参与，家长孩子共同阅读，大家都沐浴浓浓的书香中。愿我们的孩子在阅读中增长知识，在绘画中积累经典，在阅读中收获快乐。愿“读书节”活动如春风，吹起“雨后春笋”！愿我们的“读书节”越办越好！二年级在本届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1、读书节之导读活动内容：各班任精心整理阅读内涵，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。2、共知共享——“我最喜爱的一本书”好书推荐活动内容：围绕“我最喜爱的一本书”这一主题，面向二年级学生开展好书推荐活动，让学生看到更多的好书。3、书香情缘——“年纪虽小，读书不少”的手绘报大赛活动内容：每位孩子做一张图文并茂的小报。文字可以原创，也可以摘抄优美的片断；图画、版面形式不限。根据字迹工整、内容充实、版面美观的作品，进行评奖、展出。4、品味文化——美文诗歌诵读活动。活动内容：通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。以班级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。5、生活互动——亲子阅读每天和父母一起看书半小时。三年级为期一个月以“读书成长快乐”为主题的读书节在浓浓的书香中快结束了，但作为一个人来说，读书这一永恒的主题却会永远延伸传承下去。在这一个月里，孩子们徜徉在书海里，在书香里明了很多事理。提升了素养，夯实了自身的文化底蕴。我们三年级主要开展了以下活动：一、一人一本书。每天下午的4点半到5点，是雷打不动的“读书好时光”时间，大家共读一本书，如《我要做个好孩子》《三国演义》（少儿版）《夏洛的网》《伊索寓言》《森林豹》等。孩子们安静地读着，与书中人进行对话。读完每一小篇章后，对书中的人物、情节进行讨论。在讨论中提升了语言表达能力，对书中所发生的事情进行是非观的讨论、确定。二、出好小报我们组的出小报没有人人参加，是让有能力的同学对自己所读课外书进行总结，写读后感。再将所出小报送阅览室，以此换取借阅课外书籍的机会。（出小报的同学可以在班级借书处多借一本书）三、“诗情书意”诗歌朗诵会每班都进行了集体的诗歌朗诵《做一片美的叶子》，人人参与。并请有兴趣、有朗诵特长的同学进行诗歌朗诵。四、班级“书香少年”评比每天能安静看书，看书后能做到写读书笔记，并将阅读的感受写在自己的博客里的同学优先当选为班级的“书香少年”。五、进行了“我与作家面对面”活动，让孩子们与大师对话，阅读经典，丰富人生。培养爱书、爱读经典的习惯。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，我们将会进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！四年级苏外读书节在九月拉开了帷幕，一个多月以来，读书节活动开展的如火如荼，四年级本着发展学生阅读能力，扩大知识面为基础，积极开展尽心读书活动，围绕“书香校园”这一主题，以“学生主体、全员参与”的工作思路营造良好的阅读氛围，引导学生通过阅读提高知识广度深度。把四年级师生打造成“会阅读、爱阅读”的团队。一、无处不在的阅读“最是书香能致远”，以班主任、语文老师为主的全体四年级师生积极投身于全面阅读的活动中来，每天早饭后一进入教室，同学们井然有序地坐到座位，开始了静心阅读。一日之计在于晨，孩子们已经养成习惯进行晨读。每天下5:30-5:55更是孩子们再次精心阅读的最佳时间段，孩子们积极汲取知识，收获颇多。加上每天晚上回到宿舍的“书香校园”时间，孩子们又陶醉在书本的海洋里。整个校园，这个年级书香四溢，孩子们受益良多。二、丰富多彩的阅读1.美文诵读读书节前期，各班设定自己诵读的篇目，采用不同形式的配乐朗诵。年级各班以竞赛形式在报告厅进行展示，评出各类特色奖项。四1班《祖国啊，我亲爱的祖国》，四2班《我骄傲，我是中国人》，四3班的《汉语是多么神奇》，四4班的《水调歌头》，四5班的《人士一本书》和艺术四的《中华颂》，孩子们用自己的声音，娓娓道出了热爱伟大祖国的真情实感。2.书本中的休止符—精美书签制作读书期间各班各显神通，读书之余，制作出了一些读书精美书签，进行了年级评奖且进行了年级展示。这些“书本中的休止符”，让孩子在读书，爱书，制作中陶醉。3.读书心得交流利用班会、晨会进行读书心得交流活动。孩子们踊跃发言，积极分享读书过程中的所感所悟，讨论+好书推荐+心得分享，孩子间进行了心与心的探讨，在读书的主题中寻求共鸣、进步。4.读书节名片观后感几部爱国大片让孩子们身临其境的感受集体主义、爱国主义精神，加上语文老师深刻语言的剖析，四年级的孩子们也能切身体验爱国，增加集体荣誉感。孩子们纷纷动笔写下印象最深片段的所想所感，最后由语文老师把关汇总评比，选出最佳观后感，分享到小学部。5.图书馆小报、征文针对图书馆开展的我爱读书征文、我心目中的图书馆设计活动，四年级学生积极投入进来，展开奇思妙想，动手设计了我心目中的图书馆小报，可谓创意无极限，孩子们的世界总是那么神奇，他们汇出了五彩缤纷的创意图书馆，奇思妙想令人佩服。另外，每班学生也展开想象的翅膀，动笔写下我与图书馆的不解之缘征文。五年级活动，是学生最喜欢的学习方式。这次读书节期间，我们年级读书活动内容十分丰富，都是学生喜闻乐见的。1、一个崇尚读书的家庭，是充满希望和谐融洽的家庭。为了培养学生的阅读兴趣，促进亲子情感，读书节期间，五年级组举办了“一路书香你我同行”亲子共读活动，孩子们的读书热情又掀高潮。活动中，家长和孩子共读《青铜葵花》，积极与孩子们进行沟通交流，带领着孩子们体会书籍的力量和阅读的快乐，共享美好的亲子阅读时刻。活动前，语文组老师一起认真研读，精心选择了曹文轩的《青铜葵花》，收到了孩子和家长的一致欢迎。在孩子共读之后，家长们纷纷提笔写下自己的阅读感受，有家长说：作为家长，我试着以孩子的眼光去看《青铜葵花》，以孩子的感情世界去体会其中的苦难、痛苦与快乐。正如曹文轩在文后的（代后记）中的描绘一样：“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！换了固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂„„凡能体味他们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”《青铜葵花》要告诉孩子们的，大概就是这个意思。这应该是家长和孩子一次共同的感情之旅，值得下次再期待。为了把家长与孩子的阅读成果很好地进行展示，五年级师生群策群力，一起动手，制作展板，精心布置了小报展。孩子们的作品，成为学校文化长廊的一道风景，引得其它年级同学、家长驻足观看。2、我们年级一直以书香为年级建设特色，因此这几年来每个学生都已经达到了一定的阅读量，并对秦文君、梅子涵、沈石溪等知名儿童作家及其作品十分熟悉。这次读书节期间，我们举办了“我与作家零距离”展示活动，孩子们以ppt演讲的方式，或讲述作家的独特人生经历，或推荐知名作家的相关作品，或朗诵作品中的精彩片段。展示活动让同学们更多更近地了解自己喜欢的儿童作家及其作品，被作家们独特的人格魅力和精彩作品深深吸引。3、五年级各班，都把校本教材《阅读导航》作为了指导学生选择课外阅读书目、记载学生阅读足迹、展示学生阅读成果的重要蓝本。读书节期间，翻开五年级孩子们的《阅读导