把阅读当成一种乐趣

把阅读当成一种乐趣目录前言01兴趣培养02习惯培养03结语04前言写在前面•在人类历史上，阅读具有悠久的历史，它是伴随着文字的创造发明而产生的。早在公元前4000年以前，居住在幼发拉底河和底格里斯河流域的苏美尔人就创制了泥板书和书写在上面的楔形文字。中国的汉字则是由甲骨、青铜器以及竹帛成为文字的载体，并逐渐演化。人类早期的阅读生活便由此开始了，数千年中，出现了无数文人为读书而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。写在前面•明人吴恺在《读书十六观补》中说：“尤延之尝谓：‘饥，读之以当肉；寒，读之以当裘；孤寂而读之，以当朋友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。’其嗜书之笃如此。读书者当作此观。”•法国思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时刻。”•理查斯蒂尔爵士说：“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。”写在前面•青少年时期，正是求知欲旺盛的时期，多读书，读好书，不仅可以充实自己的知识，培养自己的能力，还可以陶冶性情，完善人格。•美国前总统罗斯福的夫人曾说：“我们必须让我们的青年人养成一种能够阅读好书的习惯，这种习惯是一种宝物，值得双手捧着，看着，别把它丢掉。”写在前面•英国哲学家培根在谈到读书对人的影响时说：“读史使人明智；读诗使人聪慧；数学使人精细；博物使人深沉；论理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”•由此可见，培养读书的习惯对于一个人的发展有着极其重要的意义。兴趣培养兴趣培养•兴趣是人从事实践活动的强有力的动力之一。任何人，只要他对从事的某项活动有很大的兴趣，他就能积极地、创造性地完成这些活动。相反，如果一个人对于从事的某项活动不感兴趣，不要说创造性地工作，即使是一般性地完成任务也是很困难的。对于阅读也是如此。如果你对读书有着浓厚的兴趣，往往会身在其中不知累。•那么，怎样来培养阅读的兴趣呢？兴趣培养•阅读首先是一种选择的过程，不管是你有意识的还是无意识的。但是事实上，我们同学有很多人在阅读时常常是不加选择，有书必读，凡书必看，没有任何计划和目标。要知道读书的目的不是为了用来装潢门面，也不是为了吹嘘炫耀，更不是为了用来消遣和打发时间。读书的目的应该是为了寻求真理、启迪智慧。为了实现这个目的，我们就应该在读书的时候进行一番选择。兴趣培养•比如说：有的书粗读一下，了解大致内容即可；有的书只需读其中的一部分即可。只有少数好书，需要我们精读，细读，反复读，深入钻研，仔细揣摩。人生有涯，书海无涯。面对如此浩瀚的书海，我们应该用有限的时间去涉猎一些更有用的知识，而不应该不加选择地对所有的书都奉行“拿来主义”。•那么，在茫茫的书海中，我们应该读哪些方面的书，才可以让我们增长知识，陶冶情操呢？兴趣培养•(1)文学名著。•从文学名著中我们可以体验浓缩的人生：主人公复杂而深刻的内心感受、经历的磨难和挫折、对理想和信念的执着追求、对成功和胜利的渴望等，无时无刻不在触动着我们的心弦，感染着我们的情感。所以说，阅读名著的价值是巨大的，它会使我们终身受益。有人在白发苍苍时回忆起幼年阅读文学名著给他带来的影响时仍激动不已。兴趣培养•(2)历史书籍和名人传记。•读史可以使人明智，从历史人物的兴衰成败中，我们可以看到他们成长的方方面面，特别是对事业的执着追求，可以带给我们很多启示，引领我们走向成功。•林肯少年时，就因为偶然一次阅读了华盛顿和亨利·克雷的传记，从此就立下了宏伟的志向，最后成为“美国历史上最受人尊敬的总统”。兴趣培养•如果你读的书是你不感兴趣而仅仅是别人认为“该”读的书，你可能会觉得索然无味，但如果你读到一本你认为很有意义的书，一定会觉得心情愉快。•所以，阅读兴趣的培养从你喜欢的书开始吧！习惯培养习惯培养•英国著名的儿童文学作家罗尔德·达尔，他写过《女巫》、《玛蒂尔达》等许多好看的书。•但是他小时候的学习成绩却非常差，而且他还十分厌恶自己的学校。•一次偶然的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声地读给孩子们听，她对书的热爱深深地感染了达尔。习惯培养•一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小“书虫”了。•看来阅读的习惯是需要慢慢培养的。•那么，怎么样来培养良好的阅读习惯呢？•良好的阅读习惯实际上是一个整体，它由许多具体的习惯组成。要养成良好的阅读习惯，就要从一个个具体的阅读习惯做起。习惯培养•(1)明确阅读目的。•美国著名学者诺·波特指出：“谈到读书，首先应该明确目的。对读书的目的认识得越深刻，读书的信心就会越坚定持久。”因此，明确阅读目的实在是太重要了。一旦目的明确，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了出发点。这个习惯的养成，还有利于阅读效率的提高。习惯培养•(2)精选读物。•阅读研究专家波瓦尔宁在其《应当怎样读书》中特别制定了“自学者选书守则”，共有以下五种：读得少些，但要好些；读必读之书，即使没有兴趣的也要读；读能够找到的最好的书；读不容易的和不太难的书；按照一定的阅读计划读。这样读书，就不会浪费过多的精力，也不会因为读了不必读的书而耗费时间，更不会因读那些坏书而使身心受损。习惯培养•(3)按计划读书。漫无边际地胡乱阅读，终其一生也很难有所建树，甚至会在漫无际涯的书海中搁浅、翻船。恩格期曾一针见血地指出：“无计划地读书简直是荒唐。”因此，应养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。•(4)合理利用时间。要坚持计划使用时间；要严格检查用时情况，发现问题马上纠正；长期坚持，自然形成良好的阅读习惯。习惯培养•(5)读写结合。•“不动笔墨不读书”的习惯是古今中外许多学有成就者的共同经验。•读前，笔和笔记本与读物应该同时到位；读时，笔与阅读同行，该画的画，该抄的抄，该记的记；读后，要检查写笔记的情况，未写的要补上。久而久之，读写结合的习惯便自然形成。习惯培养•(6)读思结合。•阅读的核心是思考，波瓦尔宁把思维和想象的懒惰视为“阅读的最凶恶的敌人”，并号召与之做“毫不松懈”的斗争。•要养成读思结合的习惯，就要坚持阅读时不走马观花，浮光掠影，要边读边思，多方质疑。读完之后，要掩卷而思，看究竟有何心得体会。习惯培养•(7)灵活运用不同阅读方法。•英国学者阿普斯在《学习与技法》中指出：“学生和其他读者所具有的普遍错误之一，就是他们都以同一种阅读方法去阅读不同的资料。”•为了养成灵活运用不同阅读方法的良好习惯，阅读前在想“为什么读”的同时，也要想一想“怎样读”、“采取何种恰当的方法读”这个问题。习惯培养•(8)善于使用工具书。•工具书是读者的无声老师，是随时可以咨询的顾问，是解疑释难的好帮手。•阅读前，一定要把工具书置于身边；阅读时，遇有疑难，就要翻查，严格要求自己，切实养成好习惯。习惯培养•(8)善于使用工具书。•虚心求师问友古今成大学问者，无不虚心求师问友。师友间互相交流，切磋琢磨，就可产生群体互补效应。•英国科学家卡罗尔在《科学漫步》中讲到：“如果可能，找个和你一起读书的好友，和他一起讨论书中疑难之处。讨论常是潜移默化地解决难题的最佳方案。”习惯培养•(9)温故知新。•“温故而知新”，既是前人成功的经验，又符合现代科学理论。在知识将要遗忘而未遗忘之前安排一次温习，记忆就会保持长久。此种温习安排数次，必将一次深入一次，次次有新意，大大有利于所学知识的巩固和理解的加深，并且在不断的反复温习中养成良好的温故知新的习惯。结语写在后面•上述习惯在阅读中起关键作用，一旦这些阅读习惯得以养成，一个人良好的阅读习惯就基本上养成了。•美国兰登书屋的创建人——贝内特·塞尔夫说：“任何时代的智慧，任何长久为人类所喜爱的故事，我们都可以极小的代价从书页之中获得。所以，从现在开始，养成阅读的习惯吧，并把阅读当成生活中的一种乐趣。”感谢您的欣赏