幼儿谈话活动教案【范例5篇】

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好文档,供参考1/13幼儿谈话活动教案【范例5篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿谈话活动教案【范例5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿谈话活动优秀教案【第一篇】活动目标:1、学会专注地倾听同伴谈话,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验、2、引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”,逐步深入地交流自己的理解、3、积极参和小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话、活动准备:幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果、活动过程:一、猜谜,引出主题谜语:红纸包,绿纸包,里面睡着一个甜宝宝、二、相互交流请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴,自己带好文档,供参考2/13的是什么糖果,是什么样子的?吃上去有什么感觉?三、引导幼儿进行“糖果”的谈话1、请几位小朋友在集体面前交流关于“糖果”的经验、2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果,并要求其他幼儿安静倾听、四、引发丰富的话题、1、你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果,鼓励他们充分表达自己的见解、五、进一步引导幼儿拓展谈话内容,引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果、例如:跳跳糖、口哨糖、海绵糖等,鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等、我从哪里来一、活动目标:1、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动、2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母、二、活动准备:1、录像带(宝宝的成长过程)2、班上联系怀孕的老师好文档,供参考3/133、请家长、幼儿共同完成调查表:小时候,爸爸妈妈为我做了什么?三、活动过程:(一)初步了解孕妇在行动上的不便,激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望、1、小宝宝在出生之前,生活在哪里?幼儿:生活在妈妈的肚子里、2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?幼儿1:做操不方便,弯腰不方便、幼儿2:姜老师上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的、幼儿3:她重一点的东西会拎不动、3、小朋友,你怎么关心姜老师?你能为他做什么?幼儿1:看到她的东西掉在地上,我会帮她捡、幼儿2:我帮她擦桌子、我帮她擦椅子、幼儿3:如果我和姜老师一起乘汽车,我就把座位让给她、4、小结:小朋友都愿意关心、帮助姜老师,姜老师心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康、评析:因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述过程中幼儿积极性很高,帮助怀孕老师的愿望油然而生,我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为好文档,供参考4/13关爱教师和幼儿自我教育的过程、(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作、小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)幼儿1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服、幼儿2:妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操、小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的肚子里放不下时,小宝宝就出生了、评析:幼儿边看录像边议论:小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢、孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了,他们都发出惊叹:我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情、(三)交流调查信息:“爸爸妈妈为我做了什么?小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?幼儿1:我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我、幼儿2:小时侯我在夜里很会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去、幼儿3:爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的、评析:在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分发好文档,供参考5/13挥、本次调查和交流活动,让孩子感受到父母的养育之恩,体会了父母的艰辛劳动,特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程,更是融洽了亲子关系、(四)激发幼儿爱父母、感激父母的情感、讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?幼儿1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈、幼儿2:我妈妈在商场上班,每天站很长时间,我要给她敲敲腿、幼儿3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病、幼儿4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……评析:从这一环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,他们从心底里爱自己的亲人、通过相互讲述,表达了自己关心报答父母的美好愿望、四、活动延伸:1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事、幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事、幼儿谈话活动教案【第二篇】活动目标:1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话,好文档,供参考6/13学习用简短的语句谈论、描述自己。2、学会正确区分名字中的姓与名。3、知道自己的优缺点,对自己有信心,喜爱自己。活动准备:1、向父母了解自己名字的来历、意义。2、《我就是喜欢我》故事音频。活动过程:1、听故事:我就是喜欢我教师引导儿童认真听故事音频,然后提问:“你喜欢小青蛙吗?为什么?小青蛙有什么本领?”“小青蛙喜欢自己是一只青蛙,你喜欢自己吗?”2、介绍“我的名字。”提问:“你喜欢自己的名字吗?为什么?谁能介绍一下你的名字是什么意思?”“哪部分是姓,哪部分是名啊?”“爸爸妈妈为什么给你取这个名字?”3、说说“我的爱好。”提问:“你喜欢什么?”(我喜欢蓝色,我喜欢唱歌,我喜欢吃苹果等)4、讲讲“我的缺点”,教师引导幼儿知道虽然“我”有缺点,能及时的改正也是个棒小孩!好文档,供参考7/13提问:“你有什么缺点或做的不好的地方?”(我脾气不好,我舞蹈不好……)“那我们能怎样丢掉不好的地方呢?”“小朋友们还喜欢自己吗?”5、讲讲“我会做的事”。引导儿童用“我就是喜欢我,因为我会……”的句式谈话并展开讨论。提问:“你会为自己做什么?”或“你自己会做什么?”(我就是喜欢我,因为我会自己刷牙)“你会为别人做什么?”(我就是喜欢我,因为我会帮爸爸妈妈端碗、摆筷子)小结:每个小朋友都有自己的优缺点,但我们每天都在不断地进步,健康的成长。如果有人问你:你喜欢自己吗?你会说什么呢?(我喜欢我自己)幼儿谈话活动教案【第三篇】活动目标1、能围绕我喜欢吃的水果进行谈话,进一步了解一些常见水果的特点。2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。3、幼儿耐心倾听同伴的说话,并能大胆的与幼儿好文档,供参考8/13讲述。请将目标表述清楚,每条目标的表述的口吻参照第一条。活动准备故事挂图,水果挂图,水果实物。活动过程一、创设谈话情境,引出谈话话题。1、教师出示教学挂图,讲述童话《水果屋》2、师:水果丰收了,熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果?3、师:这些水果都是什么颜色的呢?4、师:熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果,他们想邀请小朋们吃呢,小朋友们愿不愿意呀。二、引导幼儿围绕话题自由交谈1、教师将切好的水果,让小朋友们品尝,并猜出吃下的是什么水果。2、师:你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?3、挂图。教师:这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?三、引导幼儿拓展谈话范围。1、师:在小朋友还认识哪些水果,你最喜欢吃哪好文档,供参考9/13种?它是什么颜色,什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后,是让孩子围绕问题自由交谈,还是请部分孩子回答,要注明)2、幼儿自由找朋友交谈,教师提醒幼儿轮流说,认真听。3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果,以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下四、教师小结,体验并分享水果的快乐。师:每种水果的味道、颜色、形状都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。幼儿谈话活动教案【第四篇】活动目标1、积极参与谈话活动,体验谈话活动的乐趣,懂得关心和帮助有困难的人。2、能专注地倾听同伴的讲话,并用连贯完整的语句表达自己的想法。3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话,逐步深入地交流个人见解。活动准备好文档,供参考10/131、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。2、音乐磁带。活动过程1、创设谈话情境,引出谈话话题。出示背景图并提问:什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望,告诉它,它会帮助你实现愿望。2、幼儿围绕话题自由交谈。指导语:谁的心里有愿望,可以对它说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望,好吗?我的愿望是……”3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上,教师以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定能实现。”4、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。(1)用提问的方式拓展话题:“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。(2)幼儿大胆进行表达,说出心愿后将小花贴在花园里。5、教师小结,结束活动。幼儿谈话活动教案【第五篇】活动目标1、能够用普通话较明确地说出自我喜欢的动画片好文档,供参考11/13及片中人物,并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自我喜爱的动画片。活动准备1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备:幼儿看动画片的经验活动过程1、经过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自我最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。好文档,供参考12/13(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、资料新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、经过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?(2)他身上有没有值得我们学习的地方?(3)教师以平行谈话的方式供给新的谈话经验如,小朋友们都说了自我最喜欢的动画片,下头,教师也和小朋友们分享一下教师最喜欢的动画片,教师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中教师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。教师小结今日小朋友们都说了自我喜欢的动画片,说得很好,教师要表扬那些胆进取和家分享自我喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,期望他们下一次能够进取参与谈话。好文档,供参考13/13

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