四年级英语上册复习教案3篇

四年级英语上册复习教案3篇谈论将来可能发生的事情。运用情态动词“can”描述能力。并能谈论将来的天气状况。一起看看四年级英语上册复习教案!欢迎查阅!四年级英语上册复习教案1教学目标：1.进一步复习巩固职业类单词和主要句型。2.能听懂、会说、会读句型it'scoldtoday,isn'tit?guess!whatdoyouwanttobe?iwanttobe…并获得运用所学语言进行交际的能力。3.了解辅音字母组合dr和tr在单词中的读音。4.能演唱歌曲theysinghappily.重点难点：句型it'scoldtoday,isn'tit?的理解和句型whatdoyouwanttobe?iwanttobe…的实际运用。教学过程用时：25分钟第一步：复习(单元重点内容)用时：5分钟1.t:(ppt1显示课题)hello,boysandgirls.nicetoseeyouagain.t:在第三单元中，我们已经学习了询问别人姓名和年龄的句型，你还记得吗?现在我们一起来复习复习吧!(ppt2呈现句型，带读)t:nowlet'swatchacartoon.你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗?(pp3播放g1动画)t:isitinteresting?其实这个故事就藏在我们的英语书上。openyourbooksatpage28.pleasereadinpairs.t:canyoutrytoanswerthequestions?(ppt4呈现问题，待学生回答后逐题呈现答案)what'sthegirl'sname?yes,she'smingming.andhowoldisshe?she'stwo.thegirlhasadoll.小女孩还有个娃娃呢?what'sthedoll'sname?it'smingming,too.howoldisthedoll?it'stwo,too.t:好!现在我们来试着给动画故事配音吧!(再次播放动画，静音)第二步：完成各版块教学用时：15分钟t:看完了mingming和娃娃的故事，我们再来看看这个故事吧。(ppt5播放e部分动画)now,lookatyourbooks,page27.readafterme,please.跟我读。t:在这个故事中，(ppt6呈现句子及中文)yangling说的it'scoldtoday,isn'tit?是一个反问句，意思是今天很冷，不是吗?英语中的对话很多时候是以谈论天气开始的。因为天冷，所以一群老人正在运动。(ppt6再呈现老人们)lookatthatoldwomanintheredsweater?(ppt6呈现句子)who'sshe?(停1秒)yes,she'syangling'sgrandmother.soyanglingsays'she'smygrandmother.'(ppt6呈现句子)howoldisshe?aboutsixty?大约60岁?guess!(停1秒)no,she'seighty.(ppt6呈现句子)t:now,listenandrepeat.现在请大家跟读一遍。(ppt6完整呈现对话，点击播放句子读音)t:ok.pleasetrytoactthisdialogueinpairs.onewillbeyangling,onewillbesuyang.请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。(学生示范)t:haveatry,please.大家开始表演吧。t:在本单元中，我们还学习了一个重要的话题：如何谈论别人的职业。请看这些句子。(ppt7呈现句子)t:now,let'slook,guessandsay.(ppt8-10呈现图片和句子)t:我想每位同学都有自己理想中的职业，whatdoyouwanttobe?你想做什么呢?你问别人以后想从事某种职业时，可以说whatdoyouwanttobe?(ppt11呈现句型)跟我说一次(注意看教师的口型)。别人问你时，你可以这样回答iwanttobea/an…(ppt11呈现句型，带读)t:下面我们就用这两个句子做个调查，在调查中要及时记录调查的结果。askandansweronebyone,andwritedowntherecord.我们来给大家做个示范。(教师和四个学生作示范：教师和学生a问答后，转述他的答案后记录在书上的表格内)t:(师生示范结束后，展示结果，特写拍书上的表格)ok,let'shavealook.howmanyboysandgirlswanttobeateacher?two.howmanyboysandgirlswanttobeacook?one.t:同学们学会了吗?pleasebegin.请你们开始调查吧。(停几秒)ok.课后不要忘记和同学分享一下你的调查结果。t:又到了练习读音的时候了。(ppt12呈现图片)lookatthepicture.icanseeapairoftrousersinthetree.(点击出现单词trousers和tree)what'sthis?yes,it'sabluedress.(同上)andthedressisthedriver's.(同上)(ppt12呈现完整的句子，带读单词和句子)t:字母组合dr通常读作/dr/，组合tr通常读作/tr/。请大家记住它们。t:在本单元的最后，让我们来学唱一首和职业有关的歌曲吧。(准备播放歌曲，ppt13画面停留在歌曲题目)theysinghappily.他们唱得真开心。(ppt14播放歌曲)t:readafterme.(ppt15呈现歌词)t:nowlet'slistentoitagain.thistimeyoucantrytosing.(ppt16再播放歌曲)这首歌曲可以很好地帮我们复习学过的职业类单词，希望你在课后也可以练习唱一唱。(结束语)t:在第三单元中，我们一起学习了有关询问他人年龄、职业等相关的语言知识，还学习了歌曲theysinghappily.相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。bye!四年级英语上册复习教案2教学过程：(一)导入：songs:Polly’shair-Freetalk:talkaboutthethingsonthemap.(二)探究新知newconcepts:(Step1).LetagirlsingsanEnglishsong,andwrites“thegirlisgood.”ontheblackboard.Thenwrite“betterbad-worseIthinkIagreevoicefirst”ontheblackboard.Andlearnhowtopronounceandhowtouse.Makesentenceswitheveryword.(Freetalk):Letanothergirlsingasong,andsay“thegirlisbetterthanthefirstgirl.”Pleasetalkaboutthem,andthenanswerthequestions:1.“Whoisbetter?”2.Whatdoyouthink?3.Doyouagree?Listentothetapeandpractisereadingthislesson.(三)巩固新知(Step2)LookattheActivityBookandcompleteit.(Practiseusingbetterandworse)(Step3).Agame:Drawandtalk.(LettwoSsdrawpicturesontheblackboardandwetalkaboutthemlikestep1.(四)作业布置:(五)小结:用形容词比较级不规则形式进行对比板书设计XkB1.comModule8Unit1Theysangbeautiful.good—betterIthink_____________.bad---worseIagree.voiceBequiet.Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl.四年级英语上册复习教案3教学目标:1.感知并归纳i-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。教学重点:能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点:容易与i的短音混淆。教学过程:一、利用拆音法拼读单词1.教师让学生看图片,风筝被遮住,教师提问:what’shedoing?从学生的回答中引导出flyakite,教师出示风筝图片,板书kite,引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.2.教师指着风筝的图片提问:Isthekitenice?学生回答Yes,itisnice.并拼读nice。3.教师继续指着风筝图片提问:whatdoyouseeonthekite?并突出风筝上的9,学生回答nine。教师板书nine,引导学生进行拼读。4.教师提问:doyoulikethenicekite?学生回答yes,Ilikeit.教师板书like和nice。5.教师出示歌谣第一段文字:seethenicenewkite,withabignumbernine.学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。6.完成Read,listenandnumber的活动。二、强化i-e在单词中的发音。教师出示更多含有i-e结构的单词,比如bite,site,dive,mine,side,time,wide等,让学生尝试拼读出来。三、作业布置(homework)自主读出以下单词:fiveride,licksixbibpigpinkissinkhill