毕业论文开题报告(通用5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考毕业论文开题报告(通用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“毕业论文开题报告(通用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!毕业论文开题报告【第一篇】一、研究或设计的目的和意义:研究目的刑法学对犯罪动机的研究,目的在于在定罪量刑的过程中,犯罪动机所起到的作用。任何的犯罪行为,都是在一定的犯罪心理的支配下,对社会造成的危害性行为。在刑法界也一致认为犯罪是人的主客观相互作用产生的行为,犯罪的助管方面就是犯罪动机,这就需要对犯罪动机进行认真的研究,虽然犯罪动机不是犯罪所必须具有的条件,但是却是在量刑时所需要参照的方面。研究意义犯罪动机有助于我们科学的对犯罪的本质进行把握,准确的定罪量刑才能真正地实现刑罚的目的,更全面的发挥刑法的作用。通过对犯罪动机的研究,来确立犯罪动机在我国的合理地位。另外,不同的司法部门对犯罪动机的理解不同,就会做出不同的案件处理,这就导致很多刑罚的不公。这就需要对犯罪动机进行深入的理解,从而更加公平的处理各种案件。二、研究或设计的国内外现状和发展趋势:国外的研究现状在国外,在刑事立法中对犯罪动机的问题引起了高度的重视。在意大利,犯罪动机被作为一种犯罪行为的主观因素在定罪和量刑中得到了充分的考虑,在《意大利刑法典》中,就对犯罪动机的不同对所需负责的刑事责任给予了定量;在德国,犯罪动机被当做定罪量刑的一个要件来处理的,德国刑法对犯罪人量刑的依据主要强调的是犯罪动机;在英国美国的刑法体系中,对犯罪人的定罪量刑主要取决于这个人的犯罪动机,犯罪动机时常影响着量刑的大小,起着很关键的作用。国内的研究现状在我国的刑法理论中,犯罪动机并不是犯罪的要件,对犯罪的性质也不影响,只是在对犯罪人进行定罪量刑时需要考虑的因素。在我国的法律中,没有对犯罪动机引起足够的重视,在司法条文中也没有出现过动机的字样,对于犯罪动机对犯罪人的裁判的影响作用也是很少,因为犯罪动机是一个主观的影响因素,很难做到公平公正,这就造成了犯罪动机在我国的刑法界没有引起足够精编资料,供您参考的重视。研究的发展趋势我国刑法学研究逐渐的认识到,犯罪动机影响着犯罪人的心理作用,与犯罪行为和犯罪目的都有着很大的联系,人们也可以根据犯罪动机对犯罪人进行说教,然后达到调节犯罪行为的效果,在我国刑法的理论和实践中,逐渐将犯罪动机纳入到定罪量刑的一个因素来考虑。三、主要研究或设计内容,需要解决的关键问题和思路:主要的研究内容是犯罪动机与犯罪行为以及犯罪目的之间的关系,需要解决的关键问题是:1、犯罪动机的涵义以及特点;2、犯罪动机的生成条件;3、犯罪动机与犯罪目的以及犯罪行为之间的关系。四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法:(一)工作条件:1、教师指导;2、图书信息资源;3、计算机等。(二)解决办法:1、积极主动和导师交流沟通,及时向导师反馈论文设计进展和遇到的问题。同时,和论文小组同学讨论论文写作心得,交流互助。2、利用学校的图书馆资源、学院的资料室查阅需要的文献资料。3、通过学校电子阅览室等途径基本能够满足论文设计的电子设备需要。五、工作的主要阶段、进度与时间安排:六、阅读的主要参考文献及资料名称:[1]冯亚东,张丽。期待可能性与犯罪动机[J]。北京大学学报(哲学社会科学版)。20xx(06)。[2]牛忠志。论犯罪动机-为犯罪动机的构成要件地位而呐喊[J]。云南大学学报(法学版)。20xx(01)。[3]陈和华。犯罪动机理论问题之再思考[J]。华东政法大学学报。20xx(05)。[4]钱飞。主观罪恶的心理指数[J]。消费导刊。20xx(04)。七、指导老师意见:签字:年月日毕业论文开题报告【第二篇】课题研究的背景和意义1、新旧理念的冲突,知识技能与审美情感的较量新课改在音乐课程目标中所倡导的教学理念具体突出了一切以情感审美为核心的原则,在极力强调情感精编资料,供您参考态度和价值观目标追求的同时,也极力淡化了音乐教学的专业化倾向,把知识与技能的学习放到了次要的位置。高中声乐教学还仅仅停留在一种随琴或跟随录音鹦鹉学舌般的跟唱形式,对于喊唱、漏气、音高音调不准、面无表情、了无生气等等歌曲演唱中的不良现象,很少有老师会停下来并运用合理的声乐教学法加以引导、启发和纠正。但是,毕竟歌唱是声音的艺术,是讲究以声传情、声情并茂的一种音乐艺术表现形式,不从声音的训练着手,不培养同学们养成正确的歌唱意识和歌唱习惯,是不可能把歌唱好的。正所谓“工欲善其事,必先利其器”。虽然“以审美为核心”是新课程中的核心理念,但是如果不掌握表现美和创造美所必需具备的知识储备与技巧、技能的提升,我们又拿什么来进行审美表现。因此,高中声乐教学绝非我们一般认识中的跟着录音或教师的琴声学会一首歌那么简单,它绝不应仅仅是一种“授人以鱼”式的简单的歌曲教唱;它不应仅局限于唱会一首歌,更应该提升到把一首歌唱好,唱得声情并茂;它应有知识与技能目标的融入渗透,应有理论与方法的科学与系统的呈现,应是一种具备技能技巧、方式方法的音乐审美表现及情感体验,是一种“授人以渔”式的知识与技能目标渗透贯穿的普及性、大众化的音乐教学模式。2、声乐教学法在高中教学中有效引入和运用的必要性。学习歌唱的若干理由:歌唱有益健康,它促进深呼吸,从而发展肺部并清洁血液;歌唱促进良好的体态和优美风度;歌唱增进面部的表现力和头脑的生气;歌唱促进沉着和自信,通过克服困难发展个性;歌唱改善讲话品格,它丰富语言,改善吐字;歌唱增强记忆力和注意力的能力;歌唱改善解释性判断力,这是由对歌词和诗歌的较深理解而激发出来的;歌唱发展对伟大歌手们的艺术的欣赏;歌唱促进对音乐的兴趣;歌唱提高个人境界;歌唱净化感情,对个人,是一种重要的自我表现手段;作为一种娱乐手段和方式,歌唱可以自我满足。课题名称的界定和解读唐琳老师在《声乐教学泛论》一书中对声乐教学法的概念进行了界定——声乐教学法即以严格规定的教程或技巧进行练习,循序渐进的训练学生的歌唱能力所使用的原理与方法。声乐教学的目的是使学生具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力;充分发展学生的控制歌唱的心理手段,使发声器官具有适应歌唱时所要求的那种协调与耐力,并改善嗓音;以使学生获得表演的精编资料,供您参考知识。声乐教学法的使用因人而异,很少只使用一种方法。优秀的教师常能因材施教,根据学生情况采取不同手段。而且每一种声乐教学法都不是孤立的,它们之间的都有联系,只不过各种教学法所强调的方面不一样,侧重点不同而已。本课题研究中涉及到的“声乐教学法”是一个较为笼统和宽泛的概念,笔者认为,只要能够在高中歌唱教学中可以合理、恰当、有效运用,对高中生的歌曲演唱与表现起到促进、改善、发展与提升,使之不断趋于科学与完善的一切声乐教学方法与手段,都是我们可以借鉴和运用的声乐教学法,都可以理解为声乐教学法的范畴。课题研究的步骤和举措1、准备阶段(201年5月至201年8月)课题申报;研读课标,理解新课标精神和理念;检索研读相关资料,学习古今中外各类声乐文献;撰写读书笔记及反思体会;坚持撰写声乐教学法用于初中歌唱教学的研究随笔,总结归纳各出行之有效的方式方法手段以及理论指导意见。2、实施阶段(201年9月至201年1月)灵活有效地运用声乐教学法,解决学生中常见的歌唱陋习,建立正确的歌唱意识,养成良好的歌唱习惯;整理好声乐教学法运用于歌唱教学的实践经验总结与反思;编写教学案例集,将实践中运用有效的声乐教学法进行归纳总结,并不断深化、发展和完善;基本确立声乐教学法运用于歌唱教学的策略与模式,不断完善和优化声乐教学法在歌唱教学中的具体操作模式;在实施运用声乐教学法进行歌唱唱教学的具体操作中不断追求课程三维目标的高度融合,实现技与情的高度统一。3、总结阶段(201年2月至201年5月)总结成果:整理研究成果;完善课题研究资料;撰写课题相关论文;撰写研究报告,提出结题申请;完善结题报告;进行课题研究的持续跟进,深化课题研究的实践应用价值,推广课题研究成果。课题成果的预期和呈现1、完成与课题研究相关的系列论文以及研究随笔的撰写与整理。比如:(1)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的实践探究与反思》;(2)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的策略与模式》;(3)、《声乐教学法在歌唱教学运用中如何做到技精编资料,供您参考术与情感的有效融合》;(4)、《声乐教学法在歌唱教学中有效运用的课例研究》;(5)、“声乐教学法读书笔记及心得体会的资料汇编”、“课题研究随笔的整理”等等。2、通过声乐教学法的在初中歌唱教学中合理、恰当、有效地引入运用,使学生们能够熟练运用歌唱的基本演唱技巧技能,灵活运用声乐教学法关于生理、心理、精神及思想文化、情感意识等方面的意识启发,协调身心,做到声情并茂、富有表情、充满自信地演唱表现歌曲,培养学生在歌唱课上的自信心和勇气,为学生们终生学习音乐、喜爱并享受音乐、享受生活奠定基础,一言以撇之,即使学生们通过灵活运用声乐教学法意识启发手段不仅唱会一首歌,而且养成一种良好的会唱歌的歌唱习惯和歌唱意识,从而具备将一首歌唱好、唱得声情并茂、唱得自信满满的歌唱技巧与技能,使得这种歌唱技巧技能伴随其终生,为学生们的幸福人生、情趣人生奠定基础。3、完成相关论文。4、结题报告。声乐毕业论文开题报告:新时期民族声乐的发展研究目的:通过对我国民族声乐的发展史研究,对新时期民族声乐中繁荣背后存在的一些不容忽视的问题进行深入探讨与剖析。对新时期民族时期的声乐萌芽发展到今天系统的民族声乐艺术。民族声乐伴随着中华民族的演化、发展,逐渐由最初处于混沌状态的劳动号子发展为今天这种风格各异、发声方法丰富、理论扎实的艺术品种本课题的研究内容和要求内容和要求:一、我国民族声乐的发展二、新时期民族声乐发展及风格特点三、新时期民族声乐艺术的代表性歌唱家及作品四、近年来我国民族声乐的成就与存在的问题五、新时期民族声乐的新思路研究的方法:通过对比前期的民族音乐的发展,比如民族声乐在方法上,曲目上,风格上,他们质和量的变化。一些音乐家的演唱方式从前面的单一风格发展到现阶段的多元化风格。出现了现阶段“百家争鸣百花齐放”的音乐创作特点。但是在看到民族声乐繁荣发展的同时,我们不容忽视民族声乐存在的一些问题,如我们在借鉴西洋声乐唱法的同时不能忽略了因地理位置,环境因素所造成的不同的声音条件的差异,要塑造适合自精编资料,供您参考己本民族的唱法,来演唱我们本民族的声乐。另外一点,在我们快速发展本民族的声乐知识的基础上,在要求速度的同时,我们还要提高我们的质量,更不容忽视我们声乐歌唱者音乐素养的提高,在发展本民族声乐迅速发展的基础上,更应该注意少数民族,如原生态音乐的保存与发展。毕业论文开题报告【第三篇】一、研究的目的:1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。2)在理论与实践结合点上,总结合作学习、合作活动、合作生活的案例,促进学生合作意识与能力的提高。3)更新干部教师的观念提高队伍的整体素质,培养忧秀教师,促进学校工作。二、指导思想:以主体教育理论为指导,以教育学、心理学理论为依据,以学生为本,在“xx”课题研究的基础上,深化主体教育研究,探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式,促进学生生动、活泼、主动、健康地发展,为未来人才打好素质基础。三、研究的主要内容:1、在学科教学中,深化“三学一训练”教学模式的研究,探讨学生主动参与,合作学习的方法、模式。2、在集体生活和教育活动中,深化“三自椫傅肌??墓ぷ魉悸罚?芯啃纬裳??哦泳?瘛⒑献髂芰φ耐揪丁⒎椒ā?3、在实践活动中,精选、开发培养学生合作意识与能力的活动,形成东风小学必要的活动系例。四、研究对象:东风小学全体学生五、研究方法、原则、策略方法:以行动研究法为主,辅之以观察法和调查法。原则:以学生为本的原则,实践性原则、整体性原则、合作性原则。策略;全员参与,主题研究,案例教育,滚动深入。六、研究措施:1、成立领导小组:组长:佟岳组员:全体干部,刘长荣、段景明2、加强校科研室建设使教科室成为教育教学的参谋部,教育理论的宣传站

1 / 22
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功