幼儿园大班数学教案【推荐4篇】

幼儿园大班数学教案【推荐4篇】世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。下面是网友给大家分享的“幼儿园大班数学教案【推荐4篇】”，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园大班数学教案【第一篇】活动目标：能初步区分10以内的单、双数。在小组活动中能边做边讲操作过程。活动准备：教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10。活动过程：集体活动。认识单、双数。“贴绒上有什么?”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示?”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快?”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的?”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。”1、区别10以内的单、双数。分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?是单数还是双数?”2、小组活动第一组：区别单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“√”“做完后讲讲哪些是单数?”第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”。第三组：小动物住第几层楼。教后感：孩子操作,概念较清楚，初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。幼儿园大班数学教案【第二篇】活动目标：1、尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。2、通过发现数字信息的过程增加对生活的观察，感受数字给我们生活带来的方便。活动准备：1、经验准备：有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。2、物质准备：演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。活动过程：一、观察数字密码1、发现数字在生活中的运用师：今天我带来了一些数字，请你一边看一看猜一猜它们表示什么意思?分别出示手机号码、天气、温度、门牌号、车牌号等图片，引导小朋友说一说。小结：这些东西对生活有什么帮助?我们可以联系别人、知道时间可以方便我们上学、知道温度可以及时的增减衣服、了解到车是谁的、朋友的家住在哪里等，有了这些信息给我们的生活提供了不少的方便。2、了解数学的功能师：刚才的图片都出现了一样共同的东西，是什么?出示数字0-9请回忆一下平时你在哪些地方或是东西上看到数字的，上面写着什么数字，表示什么意思?幼儿自由表述小结：数字朋友无处不在，他其实就在我们许多熟悉的东西里，变成了有趣的数字密码，你能找到它，并且解开密码吗?二、实践活动：寻找数字密码1、了解实物今天数字和我们捉迷藏，想考考你们能不能找到他们，他们就躲在你身后的这些物品里，你们想找吗?先看看你拿是什么，然后找到数字，把它记下来好吗?出示记录纸：一边画实物，一边记数字，你们还有什么问题吗?2、幼儿记录数字密码如果记不住可以把东西拿到座位上记录，实物要画清楚，数字要记准确，让人一看就明白。三、猜密码游戏1、请小朋友来介绍下自己的的数字密码。2、两两猜猜密码：找一个小伙伴两人一组来猜猜画的内容。3、与老师互动猜密码：与客人老师互动，介绍自己的密码。4、小结：数字真有趣，在不同的物品上表示不同的意思，有不同的作用，给我们的生活带来了许多的方便，有了数字我们的生活会更美好，我们回家后再找找哪里还有数字好吗?(崔威威)幼儿园大班数学教案【第三篇】活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的四份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备：1、材料纸：圆形、正方形、长方形。2、实物：饼干3、数学练习册活动过程：一、集体活动1、用变魔术的形式引入课题。师：今天，我们班来了一位魔术师，现在请魔术师为我们表演变魔术，好吗?2、教师出示一根绳子。师：小朋友看，这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根)小朋友想学魔术师变魔术吗?师：魔术师可以将一根绳子变成四根，你们信吗?(1)请个别幼儿表演变魔术，先将一根绳子变为两根一样长的绳子。(2)再请个别幼儿表演变魔术，由两根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?3、教师示范圆形的四等分。教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的材料纸，请幼儿示范。师：请小朋友比一比：等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?4、幼儿操作，请幼儿探索各种图形的四等分的多种不同方法。5、教师在黑板上示范用笔将图形四等分。二、个别活动师：请小朋友把练习册打开到43、44页。师讲述操作要求：1、下列每组图中的物品是四等分吗?把正确的圈起来。2、将下列图形四等分，有几种方法?用笔画线。三、活动评价师：请做好的小朋友和好朋友说说你是怎么做的?(幼儿交流)师：真会动脑筋，讲得真不错。四、延伸活动师：请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。幼儿园大班数学教案【第四篇】教学目标：1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。教学准备：小长方形、三角形若干教学过程：一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢?三、过程1、提出疑问师：小朋友，老师这里有两张纸，你们认为它们是一样大的吗?为什么?你们有什么好的办法来验证哪一张大哪一张小吗?师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念1)师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?然后在试一下另外一张纸，需要多少个小长方形呢?2)小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。3、幼儿操作，巩固概念。1)请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。2)师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢?(5块)那说明它们的面积是一样大的吗?(一样)四、游戏《数格子》教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。五、课堂小结六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16-17页的内容。七、活动结束八、活动评价