高中数学课件大全【汇集4篇】

参考资料，少熬夜！高中数学课件大全【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高中数学课件大全【汇集4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！高中数学课件【第一篇】教学目标：1．理解流程图的选择结构这种基本逻辑结构2．能识别和理解简单的框图的功能3．能运用三种基本逻辑结构设计流程图以解决简单的问题教学方法：1、通过模仿、操作、探索，经历设计流程图表达求解问题的过程，加深对流程图的感知2、在具体问题的解决过程中，掌握基本的流程图的画法和流程图的三种基本逻辑结构教学过程：一、问题情境1．情境：某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为其中（单位：xx）为行李的重量．2．试给出计算费用（单位：xx元）的一个算法，并画出流程图二、学生活动学生讨论，教师引导学生进行表达三、建构数学1．选择结构的概念：先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为选择结构虚线框内是一个选择结构，它包含一个判断框，当条件成立（或称条件为“真”）时执行，否则执行2．说明：（1）有些问题需要按给定的条件进行分析、比较和判断，并按判断的不同情况进行不同的操作，这类问题的实现就要用到选择结构的设计；（2）选择结构也称为分支结构或选取结构，它要先根据指定的条件进行判断，再由判断的结果决定执行两条分支路径中的某一条；（3）在上图的选择结构中，只能执行和之一，不可能既执行，又执行，但或两个框中可以有一个是空的，即不执行任何操作；参考资料，少熬夜！（4）流程图图框的形状要规范，判断框必须画成菱形，它有一个进入点和两个退出点。3．思考：教材第7页图所示的算法中，哪一步进行了判断？高中数学优秀课件【第二篇】一、教学目标1、知识与技能（1）掌握画三视图的基本技能（2）丰富学生的空间想象力2、过程与方法主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。3、情感态度与价值观（1）提高学生空间想象力（2）体会三视图的作用二、教学重点、难点重点：画出简单组合体的三视图难点：识别三视图所表示的空间几何体三、学法与教学用具1、学法：观察、动手实践、讨论、类比2、教学用具：实物模型、三角板四、教学思路（一）创设情景，揭开课题“横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图（正视图、侧视图、俯视图），你能画出空间几何体的三视图吗？（二）实践动手作图1、讲台上放球、长方体实物，要求学生画出它们的三视图，教师巡视，学生画完后可交流结果并讨论；2、教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图（1）画出球放在长方体上的三视图（2）画出矿泉水瓶（实物放在桌面上）的三视图学生画完后，可把自己的作品展示并与同学交流，总结自己的作图心得。作三视图之前应当细心观察，认识了它的基本结构特征后，再动手作图。3、三视图与几何体之间的相互转化。（1）投影出示图片（课本P10，图）参考资料，少熬夜！请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么？（2）你能画出圆台的三视图吗？（3）三视图对于认识空间几何体有何作用？你有何体会？教师巡视指导，解答学生在学习中遇到的困难，然后让学生发表对上述问题的看法。4、请同学们画出中其他物体表示的空间几何体的三视图，并与其他同学交流。（三）巩固练习课本P12练习1、2P18习题组1（四）归纳整理请学生回顾发表如何作好空间几何体的三视图（五）课外练习1、自己动手制作一个底面是正方形，侧面是全等的三角形的棱锥模型，并画出它的三视图。2、自己制作一个上、下底面都是相似的正三角形，侧面是全等的等腰梯形的棱台模型，并画出它的三视图。高中数学优秀课件【第三篇】一、教学目标：掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。二、教学重点：向量的性质及相关知识的综合应用。三、教学过程：（一）主要知识：1、掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。（二）例题分析：略四、小结：1、进一步熟练有关向量的运算和证明；能运用解三角形的知识解决有关应用问题，2、渗透数学建模的思想，切实培养分析和解决问题的能力。五、作业：略高中数学优秀课件【第四篇】一、教学目标知识与技能在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径，参考资料，少熬夜！掌握方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圆的条件。过程与方法通过对方程x+y+Dx+Ey+F=0表示圆的的条件的探究，学生探索发现及分析解决问题的实际能力得到提高。情感态度与价值观渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生创新，勇于探索。二、教学重难点重点掌握圆的一般方程，以及用待定系数法求圆的一般方程。难点二元二次方程与圆的一般方程及标准圆方程的关系。三、教学过程（一）复习旧知，引出课题1、复习圆的标准方程，圆心、半径。2、提问1：已知圆心为（1，—2）、半径为2的圆的方程是什么？